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随时随地学习
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1、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们读书学习要（ ）
A．知难而退
B．不耻下问
C．谦虚谨慎
D．实事求是
2、下面加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．策划（huā） 冠军（guàn）
B．祭奠（jì） 销毁（hǐu）
C．拍摄（sè） 梳妆（shū）
D．脊背（jǐ） 主席（xí）
3、将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。
②“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
③原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。
④因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。
A．①③⑤④②
B．③①④②⑤
C．④②③①⑤
D．④②①③⑤
4、在句子中括号里正确用上读音相同或相近的词语。
piɑo fu
（1）空中（_____________）着无数大大小小的灰尘。
（2）柳枝在水面上轻轻地（_______________）。
zhe fu
（1）刺猬就冬眠起来，一个冬天都会（____________）不动。
（2）大家都被他自我牺牲的精神所（_____________），都愿意听从他的指挥。
qi tu
（1）如果没有家长、老师的批评和教导，我们很容易误入（___________）。
（2）法轮功邪教分子在群众中制造混乱的（__________）被我公安干警彻底粉碎了。
5、联系课文内容回答。
1.____________________,但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼,________________________
3.“莫等闲,_________，,空悲切”告诉我们要______________________
4.“读书好,多读书,读好书。”这句话的意思你是怎么理解的?
__________________________________________
6、写出下面词语的近义词。
挺拔—（___________） 怜悯—（___________）
壮阔—（___________） 挚爱—（___________）
羞怯—（___________） 打扮—（___________）
7、看拼音写词语。
cí xiáng chàn dǒu yù jì shuǐ piáo
( ) ( ) ( ) ( )
chǐ xiào guǐ jì juàn liàn duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
8、根据课文内容和语境填空。
（1）《落花生》通过一家人“议花生”告诉我们人要做_____________，这种写作方法叫做_____________，如我们可以由“蜜蜂”想到____________，由“路灯”想到了______________。
（2）“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话运用了______________________这些说明方法，告诉我们__________________________。
（3）“圆明园的毁灭是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失。”改为反问句是____________________________________________由圆明园的毁灭你想到了 ______________
（4）明明每天虚度光阴，老师用宋代岳飞的名言劝告他：“_______________________”
（5）梁启超这样赞美中国和中国少年：“美哉，____________！壮哉，________________！”
9、军礼
①离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
②“喂，同志，请下车。”
③下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
④“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”
⑤“请你下车！”哨兵不动声色地回答。
⑥“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”
⑦“第一次听说，就请你第一次执行吧。”
⑧“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
⑨“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”
⑩不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。
⑪“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
⑫她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……
【1】写出下面句子的描写手法。
①“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”( )( )( )
②“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码。( )( )( )
③他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。( )( )
【2】“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？
____________________________________________________________________
【3】对文中画线句子的理解不正确的是（ ）
A．司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持，所以他们的心紧紧贴在一起。
B．小战士一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼，表达自己的歉意。司令的军礼表示他对小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。
C．哨兵小战士知道自己做错了，不该拦住司令员的女儿，他连忙敬礼道歉，司令员回礼表示谅解他。
10、阅读理解
红领巾
周日，在家中翻检旧照片，翻出一大叠黑白照，其中一张是全家福。还很年轻的父母站在后排，我和姐姐站在前面，大约五六岁的样子，脖子上挂着红领巾，脸上神情十分严肃。看着看着，我不禁笑了，我想起来，胸前的这条红领巾可还是假的呢……
那已是30年前的事了，我当时随父母在另外一个城市。我上学很早，是全校年龄最小的孩子。第一学年结束时，班上要选出第一批入队的学生。我觉得老师很喜欢我，而且我成绩也不错，对第一批入队抱着很大的希望。谁知，在宣布名单的前一天，老师摸着我的头对我说，虽然我表现不错，但是年龄太小了，所以这次没有我，明年再给我争取。我没说话，只是点了点头，一转身，眼泪却流了下来。
回到家，我把这个“噩耗”告诉了奶奶和妈妈，只比我大一岁的姐姐听了也担心得不得了，因为她是除我之外最小的。第二天全校开大会，校长宣布入队名单，第一个就是姐姐。我眼巴巴地看着她站在台上，兴奋而庄严地宣誓敬礼，心里真是羡慕极了。回到家里，看着姐姐依然兴奋的神情，我情绪更加低落。奶奶拿过姐姐的红领巾说，别着急，奶奶给你做一条，咱也戴。我和姐姐根本不相信，这么神圣的红领巾怎么可能是做出来的，那是被鲜血染成的。
过了两天，就是星期天，那时候大家只休息一天。一大早，我们被妈妈叫起来，说带我们去照相。姐姐欢天喜地地去拿红领巾，我的眼泪又流下来了，我对妈妈说，我不去照相。妈妈亲了我一下，叫我别难过。这时奶奶拿着一件东西进来了。她笑着递给我，说：“快看看，这是啥？”我接过来一看，是条红领巾，红得那么鲜红，那么透亮。我问奶奶，哪里来的？奶奶和妈妈都笑着不说话。我想：难道老师觉得年龄小不是问题，又给了我一条？
在我和姐姐的一再追问下，奶奶告诉我们这是她做的，她对比着姐姐的红领巾剪了式样，缝了边，又交给妈妈去染了色，一条以假乱真的红领巾就此出炉。我爱不释手地摸着这条假红领巾，熟练地戴了起来。姐姐很不满地在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。我忍不住跟她吵了起来。妈妈解释说我的条件已经够了，不过年龄小，明年一定会入队的，现在只是提前戴而已。姐姐虽然还是不服气，但也认可了，我知道她心里也很想我能入队。但出门后我还是摘掉了红领巾，毕竟是假的，万一被同学看到了，告诉老师，老师一定会觉得我是坏孩子，说不定警察也会来抓我呢。虽然妈妈一再保证没关系，我还是心虚得厉害。
照相的时候，摄影师夸我了两句，说这么小就入队了，真不简单。我骄傲极了，不由挺了挺胸，留下了这严肃、骄傲又羞涩的一刹。
第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了队，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所踪……
时间就像一根魔法棒，轻轻一挥，30年岁月流转，奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人，而我……也有了宝贝儿子……我凝视着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将30年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……
【1】第3自然段中的“噩耗”指什么？（ ）
A．姐姐入队
B．“我”没入队
C．妈妈老了
D．奶奶离去
【2】这是一篇回忆性的散文。文章以（ ）为线索，始终贯穿全文，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。
A．“我”的姐姐
B．全家福照片
C．“我”的奶奶
D．一条红领巾
【3】“我”第一次没有得到红领巾的原因是什么？（ ）
A．虚荣心强
B．成绩不好
C．“我”很骄傲
D．年龄太小
【4】“时间就像一根魔法棒，轻轻一挥，30年岁月流转，奶奶已经离去了近二十年。”请简述这句话在文中表情达意方面的作用。
____________________________
【5】文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文章的内容阐述。
______________________________________________
【6】文章第5自然段中“姐姐很不满地在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。”对姐姐的“抗议”你是持怎样的态度？你赞同姐姐的说法吗？请回答并阐述理由。
________________________________
11、阅读选段，完成练习。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转低，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
【1】文中画线句运用了________的说明方法，这样写的好处是准确地说明了______________。
【2】下列不属于“黄河发生变化的原因”的一项是（ ）
A．秦朝以后，黄土高原气温转低，暴雨集中。
B．人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。
C．农作物大量减产，黄河决口、改道。
【3】黄河是我们的“母亲河”，现在要发起一个保护母亲河的活动，请你设计一条公益广告用语。
___________________________________________
12、课外拓展阅读
大平原托着的小屯里，左邻右舍（shě shè）的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳（做 作）。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折（zhé zhē）去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（映 应）现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】为短文选择一个合适的题目：（ ）
A．我的姥姥
B．姥姥的剪纸
C．我爱姥姥
【2】“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话说明了______。
【3】用“/”画去括号里不正确的读音和生字。
【4】“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”“心境”指的是_____；“梦境”指的是_________；表达了“我”_________。
13、课外阅读。
特殊的点名
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说：“同学们，下课了！”
②然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出，整个教室一片寂静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静静凝望着老师。
⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼睛里打转。
⑧“肖石、张天利、李颖……”他大声地点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑨“马国政！”
⑩“？”同学们蒙了。
⑪“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
⑫掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
【1】写出下面词语的近义词。
随即（______）发颤（______）
寂静（______）噙满（______）
【2】用“ ”画出一处描写马教授神态的语句。
【3】本文主要运用了（______）、（______）等人物描写方法。
【4】第⑩自然段的“？”的含义是（ ）
A．同学们蒙了。
B．同学们问问题。
C．同学们感到很突然，心中疑惑不解。
【5】第⑥自然段中，马教授“捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”，可以吗？为什么？
_______________________
【6】马教授为什么要点出自己的名字？
_____________________________
【7】你认为马教授是一位怎样的老师？
______________________________
14、阅读。
父亲的招牌动作（节选）
①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。
②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗。这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。
③上了初中，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中□却有一根食指坚定地□有力量地伸出□那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。
……
④从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指，它曾经在泥泞的道路上（ ）着我，曾经在浩瀚的学海里（ ）着我，曾经在大考来临前（ ）着我，曾经在旅途孤独中（ ）着我。
⑤后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的食指学习走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
【1】在第三段的方框内加上合适的标点符号。
【2】第4自然段是对前面场景的总结，请结合场景内容，从以下词语中选择合适的，将字母填入括号内。
A．温暖 B．鼓励 C．指点 D．牵引
【3】父亲的招牌动作是_________________。
【4】围绕“父亲的招牌动作”，作者在1-3自然段回忆了三个场景。照样子用简练的语言概括这些场景。
场景一：刚学走路时，父亲只让“我”抓住他的食指，摔倒了也等着“我”自己爬起来。
场景二：批改作文时，__________________
场景三：参加高考时，_________________
【5】在“参加高考”这一场景中，对父亲的细节描写表现出了他对“我”深深的爱，请抄写下来，并作批注。
原文句子：____________
批注：________________
【6】为突出父亲对我一生都产生了影响，文章是按照（ ）记叙的。
A．事情发展顺序
B．时间顺序
C．游览顺序
【7】下面关于本文结尾的说法，正确的是（ ）（多选）
A．从全文看，文章的结尾与开头相照应。
B．结尾很妙，写出了父爱在两代人之间传承。
C．结尾不好，应把孩子学走路写得更具体。
15、阅读与欣赏。
长发妹（节选）
很早以前，陡高山附近是没有水的。这里人们用水都要靠天落雨，这里的水像油一样宝贵。附近村庄有个姑娘，她的头发青黝黝的，由头顶拖到脚后跟。大家都叫她长发妹。
有一天，长发妹看见一个萝卜长在大石壁上，叶子翠翠绿绿的。她想：这个萝卜扯回家去煮来吃，一定香甜可口。她双手用劲儿把萝卜一拔，一股泉水从洞眼里流出来，过了一会儿，“唰”的一声，萝卜从她手里飞了出来，再“卜”的一声，萝卜仍旧塞在洞眼里，水流不出来了。长发妹很渴，想喝水。她又把萝卜拔出来，饱饱地喝了几口水。她的嘴刚离开石洞眼，“唰”的一声，萝卜从她手里飞了出来，再“卜”的一声，萝卜仍旧塞在石壁上的洞眼里，水流不出来了。忽然，一阵大风刮来，把长发妹刮到一个山洞里。山洞里坐着一个人，他对长发妹恶声恶气地说：“这个秘密你可不能告诉别人。你若告诉别人，别人也来这里取水，我就杀死你。我是山神，你记着！”
长发妹是个好心肠的姑娘。她怎能不把这个秘密告诉村里的人呢？然而，她又怎敢把这秘密告诉村里的人呢？她痛苦极了！地吃不下饭，睡不着觉。一天一天过去了，一月一月过去了。长发妹的头发由青黝黝变成白雪雪的了。
有一天，长发妹靠在门口，看见一个老人由七里外的小河里挑回一担水，一不留心，跌倒在地上。老人的腿撞破了，鲜血一直淌着。她望着老人闭着的眼睛和脸上抽搞的皱纹。她再也忍不住了。她忽然大声地对老人说：“老爹爹，陡高山上有泉水啊！”她站了起来，披着长长的白头发，像疯子一样在村里来回跑着，大声呼喊：“陡高山上有泉水啊！大家快去吧！”村里的人素来认为长发妹是好心肠的孩子，大家都相信她的话。只见长发妹双手拔下石壁上的萝卜，用菜刀剁下去，把萝卜砍成了碎渣渣。泉水哗啦啦地向山下奔流而去。
（节选自侗族民间故事）
【1】对文中画“ ”的句子赏析有误的是哪一项（ ）
A．“唰”“卜”拟声词的运用，把萝卜能自己飞出去堵住洞眼写得生动、神奇。
B．萝卜能自己飞这种超自然的神奇现象，体现了民间故事的特点。
C．这一句在第2自然段中两次出现，显得啰唆重复，可以把第二次出现的句子换种说法。
D．此句两次出现，强调了萝卜的神奇，所以乡亲们一直没能发现此处有泉水。
【2】“她怎能不把这个秘密告诉村里的人呢？然而，她又怎敢把这个秘密告诉村里的人呢？她痛苦极了！”连续使用两个反问句，理解错误的是哪一项（ ）
A．长发妹很善良，想说出这个秘密，让乡亲们都有水喝。
B．长发妹的内心很矛盾，想说出这个秘密，但又不敢说。
C．强调长发妹是个胆小柔弱的姑娘，她害怕承担后果
D．长发妹怕说出之后被山神杀死，她内心也会感到害怕。
【3】“一天一天过去了，一月一月过去了，长发妹的头发由青黝黝变成白雪雪的了。”长发妹头发变白的原因正确的是哪一项（ ）
A．长发妹终日忧虑，寝食不安。
B．头发长长了，缺乏营养。
C．很长时间过去了，长发妹变老了。
D．长发妹身体状况差，睡不着觉。
【4】创造性的复述故事，可以给故事中的一些情节添加细节，使之更加生动，有吸引力。文中第3自然段写了长发妹第一次见到山神的情景，请你为这个段落添加细节。
（1）具体描绘山神的形象：________________
（2）具体描写山神的表情和动作：__________________
【5】长发妹告诉村里人泉水的秘密，山神如道了会怎样对待长发妹？请发挥想象，试写故事的结局。
_____________________
16、阅读理解。
四季之美（片段）
①夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
②秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】夏天的每一个夜晚都很美：_________是明亮的，_________有无数萤火虫翩翩飞舞，即使是_________，也有一两只萤火虫闪着微光。
【2】这个片段主要写了四季中_________、_________的美。
【3】秋天的黄昏有_________、_________、_________等美丽的景色，还有_________、_________等动人的声音，这一切都恰如其分，营造出了美好的境界。
【4】请用“ ”画出一句动态描写的语句，这样写让你感受到了什么？
17、课内阅读
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【1】一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
【2】仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
【3】下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
【4】桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？
__________________________________________________
18、阅读。
不能流泪就微笑
在美国的一座山丘上，有一间不含任何有毒物质、完全以自然物质搭建而成的房子，里面的人需要由人工灌注氧气，并只能用传真与外界联络。
住在这间房子里的主人叫辛蒂。1985年，辛蒂在医科大学念书，有一次到山上散步，带回一些蚜虫。当她用杀虫剂灭蚜虫时，却感觉到一阵强烈的痉挛，原以为那只是暂时性的症状，谁料自己的后半生就此毁于一旦，杀虫剂内含的化学物质使辛蒂的免疫系统遭到严重破坏。从此，她对香水、洗发水及日常生活中接触的许多化学物质都过敏，连空气也可能使她支气管发炎。这种“多重化学物质过敏症”是一种慢性病，目前尚无药可医。
患病头几年，辛蒂睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色，汗水与其他排泄物还会刺激背部，形成疤痕。她不能睡经过防火处理的垫子，否则会引发心悸。辛蒂所有吃的、喝的都得经过选择与处理，她平时只能喝蒸馏水。辛蒂所承受的痛苦是令人难以想象的。1989年，她的丈夫吉姆用钢与玻璃为她盖了一个无毒的空间，一个足以逃避所有威胁的“世外桃源”。
8年来，35岁的辛蒂没有见到一棵花草，听不见悠扬的声音，感觉不到阳光、流水。她躲在一间无任何饰物的小屋里，饱尝孤独之余，还不能放声地大哭。因为她的眼泪跟汗一样，可能成为威胁自己的毒素。
而坚强的辛蒂并没有在痛苦中自暴自弃，她不仅为自己，也为所有化学污染物的牺牲者争取权益。1986年，辛蒂创立了“环境接触研究网”，致力于对此类病变的研究。1994年，她再与另一组织合作，创立了“化学伤害资讯网”，保证人们免受威胁。目前这一“资讯网”已有来自32个国家的多名会员，不仅发行刊物，还得到美国上议院、欧盟及联合国的支持。
生活在这寂静的无毒世界里，辛蒂却感到很充实。因为不能流泪的疾病，她选择了微笑。
【1】联系短文，说说下面的词语在文中指的是什么。
（1）世外桃源：______________________________
（2）多重化学物质过敏症：________________________
【2】辛蒂为所有化学污染物的牺牲者争取权益，具体做了哪两件事？简要写下来。
（1）________________________________
（2）________________________________
【3】“辛蒂所承受的痛苦是令人难以想象的。”下面不是辛蒂所承受的痛苦的一项是（ ）
A．睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色。
B．没有矿泉水喝，所以只能喝蒸馏水。
C．不能睡经过防火处理的垫子，否则会引发心悸。
【4】“因为不能流泪的疾病，她选择了微笑。”对这句话的含义理解错误的一项是（ ）
A．因为她不能流泪，只好以微笑掩饰痛苦。
B．辛蒂在痛苦中不自暴自弃，选择了坚强和乐观。
C．辛蒂在为所有化学污染物的牺牲者争取权益而感到充实。
【5】下列对文章大意概括最准确的一项是（ ）
A．辛蒂免疫系统遭到破坏后，在“世外桃源”里过着无比孤独痛苦的生活。
B．辛蒂免疫系统遭到破坏后，一直生活在逃避所有威胁的“世外桃源”里。
C．辛蒂免疫系统遭到破坏后，在“世外桃源”里为所有化学污染物的牺牲者争取权益。
【6】辛蒂的故事给你怎样的启示？（从如何面对逆境方面来回答）
___________________________________
19、阅读课文语段，完成练习。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】蔺相如回避廉颇是因为：______________________。
【2】用“ ”画出表示“负荆请罪”这个成语意思的句子。
【3】“武有廉颇，文有蔺相如”一方面说明了_____，另一方面说明了___________。
【4】结合课文说说，廉颇的性格特点是______，蔺相如的性格特点是_______（多选）
A．顾全大局
B．知错就改
C．勇敢机智
D．不畏强暴
E．勇于认错
【5】“将相和”的根本原因是（ ）
A．蔺相如宽宏大量，不计较廉颇背后说他坏话
B．廉颇勇于认错，负荆请罪
C．蔺相如、廉颇都是为国家利益着想
20、句子乐园。
1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)
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2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）
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3.小红在看书。(扩句)
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4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)
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5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)
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21、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
22、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
百花开放，蝴蝶翩飞。
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23、习作。
观察下列一组词语，选择其中的3—5个，发挥想象，编一个故事。
清晨 黄昏 猎豹 鸵鸟 猎人 木笛 珍珠鸟 崩塌 蒲扇 酬谢 信用
要求：语句通顺流畅，中心突出，情节合情合理，题目自拟，不少于400字。
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