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随时随地学习
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1、下列词语中字形全部正确的是（ ）
A．蜜蜂 秘密 甜蜜
B．推则 跨越 寿星
C．辩别 花瓣 辨论
D．检查 周未 腹部
2、对号入座填词语。
浓厚 浓重 深厚
1．爸爸和陈叔叔有着三十多年的( )感情。
2．我从小就对遥远的星空有着( )的兴趣。
3．奶奶离开家乡已经有十多年了，但仍保持着( )的乡音。
3、“江南好，风景旧曾谙”中“谙”的意思是（ ）。
A．美丽
B．怀念
C．喜欢
D．熟悉
4、下面句子朗读停顿不正确的是（ ）
A.宋人／有耕／者 B.折颈／而死
C.因／释其耒／而守株 D.而／身为宋国笑
5、写近、反义词。
近义词。辨认________ 寻找________ 推测_________
激动________ 包括________ 陌生__________
反义词。大概_________ 减少_________ 遥远__________
超常________ 陌生_________ 逆风_________
6、把下面句子中加点的词语换一个词，意思不变。
（1）你有这样的本事？（ ）
（2）它飞得慢，叫的声音很悲惨。（ ）
（3）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（ ）
7、将词语补充完整，再选择填空。
画__________足 杞人__________ 鼠_____寸_____ 井_____之_____
_____舟____剑 _____弓____影 __________矛盾 掩_____盗_____
1．我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以_________，也不可以盲目乐观。
2．我们对待学习的态度一定要诚恳 踏实，千万不要_________，自欺欺人。
8、写字表写汉字
jiāo ào qiān xū nuò
ruò tí chén pěng dài jià
9、品读句子，完成练习。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
【1】“圆润”一词在句中的意思是（ ）
A．饱满而润泽
B．圆熟流利
【2】请用“ ”画出句中表示颜色的词语。
【3】围绕下面加点的词语写句子。
天上的云朵形态各异，__________________。
10、阅读短文，回答问题。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪,准是清激见底的溪流,她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊!
可是（ ）她心灵上的色彩（ ）她感觉到的声音（ ）怎么画得出来呢（ ）她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画。这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
不，就从这没有色彩的画上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴含的的美好内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的、充满希望的心在对你微笑。
【1】从文中找出下列词语的反义词写下来。
复杂——（______） 寒冷——（______）
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）许多的颜色在一起，十分美丽。（_____）
（2）形容很少的意思，文中指很少的笔画，很少的描述。（_____）
【3】请从短文第四自然段中找到合适的词语填空。
（______）的脸 （______）的光芒 （______）的树
（______）的歌 （______）的小溪 （______）的细语
【4】请你用“—”在原文中标出盲童的画蕴藏着的美好内容。
【5】请在第五自然段的括号里填上合适的标点符号。
【6】“盲童的画”最大的特点是_________，之所以会画出这样的画原因是__________。
11、课内阅读
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
【1】闪烁的意思是( )
A. 闪耀。
B. (光亮)动摇不定,忽明忽暗。
C. (说话)稍微露出一点想法,但不肯说明确;吞吞吐吐。
【2】这一段的中心句是__________。
【3】这一段中用到的说明方法是( )。
A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方
12、课文片段阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞呀飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【1】写出选文中加点词语的意思。
尴尬：___________________________
【2】写出下面词语的近义词。
思绪（_____） 穿梭（_____） 一瞬间（____）
【3】用自己的话回答选文中老师的问题：“你在想什么呢？”
_______________________________________________
【4】读选文中画线的部分，选择你认为正确的理解。（ ）
A.这里指在宇宙的另一边，自己能变成风。
B.这里是说写关于风的习作要展开丰富的想象把自己想象成风。
C.这里是说写关于风的习作就要把自己变成风。
13、请认真阅读下列短文，然后完成下列各题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】这段话是围绕哪句话写的？把它抄写在下面的横线上。
_____________________________________
【2】大小桥洞的设计有什么优点？
（1）___________________________
（2）___________________________
【3】文中画线的句子主要运用了_____________的说明方法来介绍赵州桥。
【4】“拱形”中的“拱”的意思是（ ）
A.拱手 B.肩膀向上耸
C.向外钻或顶 D.建筑物上呈弧形的结构，大多中间高，两侧低
14、阅读课文选段，回答问题。
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（矿 旷）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（粘 沾）了一下水面，那小（圆 园）晕便一圈一圈地荡漾开去。
③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩（篮 蓝）的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
【1】用“/”画去文中括号里不正确的汉字。
【2】画横线句子使用的修辞方法是______，使用这种修辞方法写一个句子。
________________________________
【3】第①②段主要描写小燕子______的情景，给我们展现了______（静态 动态）的美，“叽的一声”写出了燕子飞得_______。
【4】第③段主要描写小燕子______的情景，给我们展现了_______（静态 动态）的美。
【5】为什么作者把停在线上的小燕子说成是“小黑点”？
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15、阅读短文，回答问题。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的（ ）有绿色的（ ）那茎很嫩（ ）似乎用手一掐就会冒出水来（ ）
太阳花的叶子很特别，小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，多层花瓣的更是那么俏丽，真让人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
【1】从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
________ ________ ________
【2】在文中的括号里加上合适的标点。
【3】写出下列词语的近义词。
普通________ 洁白________ 鲜艳________
【4】短文先写太阳花的________，再写太阳花的________，接着写太阳花的________最后写太阳花的________。
【5】作者为什么喜欢太阳花？把原因写在下面的横线上。
_________________________
16、按要求完成句子练习。
1．耳朵边我剪得分外小心，却高高低低的。(改成比喻句)
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2．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。(仿照例句，围绕一个意思写一段话)
“六一”儿童节那天，同学们表演了丰富多彩的节目，___________________
3．根据词语的不同意思造句。
摆布：安排，布置。
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摆布：操纵、支配(别人行动)。
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17、按要求完成句子。
（1）风筝飞上了蓝天。（扩句）
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（2）小猪把麦子磨成面粉。（改为“被”字句）
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（3）大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
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（4）书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？（改变说法，保持意思不变）
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18、按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
_____________，告诉我__________________。（写拟人句）
（2）陶罐被农民埋在土里。（改成把字句）
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19、我会修改病句。
1.走到一个没有水的地方，都渴得要命。
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2.一天，扁鹊去看见蔡桓公。
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3.在法国一个小镇，有位老奶奶被人称为叫做“绿手指”。
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4.那个小家伙不过。
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5.我们一定会发挥革命先辈的精神和传统，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
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20、修改病句。
1．我们在教室里紧急地劳动。
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2．约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
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3．张老师经常鼓舞我要好好学习。
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4．听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。
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5．妈妈鼓动我克服困难，好好学习。
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21、习作。
“飞翔”一直以来是很多孩子心中的梦想。假如你会飞，会飞到哪儿？会遇到谁？会发生什么事？请你展开大胆的想象编一个有趣的故事。题目自拟，不少于300字。
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