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随时随地学习
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1、写近义词。
汇集—（________） 次序—（________） 鼓舞—（________）
陆续—（________） 率领—（________） 隐藏—（________）
2、读句子，根据语境写词语。
阅读给我们带来无尽的lè qù( )与遐想，我们随老舍先生在lǜ tǎn( )般的草原上sǎ tuō( )地骑马；在细雨中欣赏yōu yǎ( )的丁香花；在参加开国大典的人们pái shān dǎo hǎi( )般的掌声中心潮pénɡ pài( )，耳边不断响起狼牙山五壮士zhuànɡ liè háo mài( )的口号声……
3、先填写成语，再按要求填空。
_________不绝 一_____千里 生命_____危
_________同舟 日月同_____ 盘_____之地
1．我们常用上面的“__________________”形容一个人的话很多
2．我们常用上面的“__________________”这个词来描述一个人病重将死。
3．上面词语中，“_________”常与“患难与共”连用，用来说明彼此关系密切，共同经历困难。
4、看拼音写词语。
pí xié（___）gāng qín（___）yōu jìng（___）máo wū（___）zhú guāng （___）
qín jiàn（___）shà shí （___）zhào yào（___）táo zuì（___）chún shú（___）
5、根据课文内容填空。
1．_____年_____月_____日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都______举行典礼，毛泽东主席宣布：“_____________________！”
2．课文按照___________的顺序，着重描写了开国大典的五个场面：
①________；②升国旗；③__________；④__________；⑤群众游行，表现了中华儿女为新中国的诞生而_________的心情。
3．我知道中华人民共和国的国歌是《________________》，国旗是______________。
6、阅读课文选段，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。
【2】两个“活着”的含义是（ ）
A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
【3】两个“死了”的含义是（ ）
A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
7、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。
【1】湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？
____________________________________________
【2】"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？
____________________________________________
【3】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
____________________________________________
【4】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
_________________________________________________
8、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
9、阅读。
巨犀（节选）
①说起“陆上最大的哺乳动物”，大家立刻会想起大象。但在象族崛起之前，曾有一类比大象还大，比长颈鹿还高的巨型犀牛——巨犀。在我国内蒙古、新疆出土的巨犀化石，最大肩高估计可达4.8米，最大体重估计可达17吨左右，几乎是现代非洲草原象的3倍。今天，我们或许难以想象，在2800万年前的中国西北部地区，这么多巨兽漫步于疏林草原之中，场景会是何等壮观。
②早期巨犀和马一样，擅长快速奔跑。后来，它们却放弃轻盈之躯，演化出比大象还沉重的身体。这是为什么呢？我们熟悉的牛、羊、鹿是反刍动物，有分瓣的胃来反复消化、发酵食物，吸收营养效率高。而巨犀没有这般“消化神器”。它们只能依靠大量进食，并长出庞大的肠胃、腹腔，以容纳这些待消化的食物。同时，其四肢也逐渐变得粗大如柱，以支撑沉重的躯体，最终成为史上最大的陆地哺乳动物。
【1】短文主要介绍了巨犀_______的特点。
【2】“巨犀为什么最终成为陆上最大的哺乳动物？”为了解答这个问题，可以细读第_______自然段。
【3】文中画“ ”的句子运用了_______的说明方法，好处是______________。
10、课外阅读。
母亲荷
小时候，我生性顽劣，却生得一副不争气的病弱之躯。母亲在田间一边干着繁重的农活，一边还要照看我。
那是一个夏日午后，出门还是睛空万里，眨眼间黑云压顶，电闪雷鸣。母亲赤脚涉入荷塘，选中最大的一盘荷叶，折取上岸，用手撸掉荷柄上的黑刺，一把荷叶伞便递到我的手心。我乐呵呵地持着伞，在回家的路上撒着欢跑。一路上，母亲扯着嗓子喊：“慢点啊!慢点啊!”晶莹的雨滴在荷叶上打转，像珍珠一样。雨下大了，母亲追上我，伸手将荷叶反扣在我的头顶。我戴上荷叶帽，真像个荷叶宝宝。①我看见母亲笑得那样灿烂。
记得一次放学归来，我吵闹着想讨几枚“铅角子”（硬币），好在第二天学校搞活动时买五香瓜子和粉红雪糕解解馋。母亲左手拉着姐，右手牵着我，快步来到屋后的荷塘边。姐扶着我站在岸上。母亲挽起裤脚，一摇一晃地奔向河心几个最大的莲蓬。母亲摘下莲蓬抛向了我们，空中划过几道优美的弧线，我们的怀里很快抱上了十多个莲蓬。回到家中，母亲教我们撕开莲蓬，剥开莲子，②粉嘟嘟的莲子呈现在眼前，将一粒轻轻放入口中，一股特有的清甜沁人心脾，比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了。
在入秋向冬的某日中午放学回家，一盘炒藕片端放在桌子中央。父亲说，这是母亲下河挖取的劳动成果。我们姐弟俩一筷子接一筷子地夹着藕片下饭，不一会儿盘子露底，我的肚子则滚滚圆了。母亲微笑着说：“河藕是个好东西，多吃点补补身子，有营养得不得了，河里还有的挖。”我后来才知道，下河挖藕既是体力活，又是技术活，就是男劳力挖上几支藕，往往也会体乏无力。而了让我们姐弟尝鲜，母亲花费了多少力气和心血啊!
长大后，我远离了母亲身边，外出学习、工作、出差的日子里，每当看到荷叶满塘、荷花始开，就情不自禁想起守在老家的母亲，想给她打个电话，想问问她，屋后的荷花可曾开花？最近的腰板是不是也像荷叶那般挺直无恙？
【1】下面词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A．病弱之躯（相当于“的”）
B．体乏无力（疲倦）
C．沁人心脾（渗入，浸润）
D．情不自禁（禁止）
【2】选文围绕题目讲了母亲哪三件事？用简练的语言加以概述。
第一件事________
第二件事________
第三件事________
【3】文中画“ ”的句子①写母亲“笑得那样灿烂”，写出了母亲内心的____；句子②写“我”吃莲子时觉得莲子“比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了”流露出“我”对莲子的______之情。
【4】选文结尾画“﹏﹏”的句子表达了作者怎样的感情？
___________
【5】选文以“母亲荷”为题有什么好处？
___________
11、阅读理解。
“因为我是班长！”——抗震救灾小英雄林浩
⑴脸上，擦伤的痕迹依然很清晰；头顶上的一块鸡蛋大小的疤，头发还没有长出来。眼前这个虎头虎脑的小男孩，就是救了两名同学的小英雄――林浩。
6月7日，在四川省资中县的一个村子，记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。
9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。这几天，林浩爸爸带着他来到资中，看望身患重病的爷爷；而林浩的妈妈，还在映秀镇当志愿者，为受灾群众做饭。
学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。
地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”
逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”
说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。
连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”
⑵说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”
林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？”
中心的老师告诉记者，刚到中心时，林浩被送到成都市儿童医院进行检查，所幸只是额头和右手有些擦伤。⑶检查完后，林浩不用救助站老师帮忙，自己翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。“真不敢相信，就那样一个小娃娃，居然比很多大人还坚强。”
【1】下面的拼音中，有（ ）处错误。
A.2 B.3 C.4 D.5
【2】写出下列词语的近义词。清晰—— 迅速——
【3】将下面的反问句改为陈述句。
如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？
【4】指出下列文中⑴⑵⑶处句子所运用的人物描写方法。
⑵ ⑶
A.动作描写 B.肖像描写C.语言描写 D.心理描写
【5】读过这篇短文，你想怎样夸一夸林浩？
12、 善良无须考核
这是发生在巴西圣保罗的一个感人至深的故事。
圣保罗国际影业公司计划筹拍一部情感电影《中央车站》，把挑选演员的任务交给了年轻有为的导演沃尔特。其他演员已经挑选完毕，只差剧中一个小男孩主人公的角色还没有定下来。因为《中央车站》的核心内容讲的是一个（ ）的孩子在一位老妇人的真诚帮助下，（ ）寻找爸爸的故事，所以沃尔特对这个角色要求特别高，他挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。
一天，为此（ ）的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗？”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之后那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能先借……借给我几个钱吗？我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱这给您！”
沃尔特看着面前这个（ ）、肚子干瘪的小男孩，不由得动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经（ ）了。
半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘得一千二净。不料，在他又次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向他招手喊道：“先生请等一等！”等到对方满头大汗地跑过来把几枚硬币交给他时，他才认出这是上次借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁地说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了！”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，心头陡然荡漾起股暖暖的热流。
沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”然后又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”
第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去看，就见那个小男孩兴奋地跑过来，一脸天真地说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”
沃尔特心头一震， 。于是，他万分激动地拿出录用合同，并且在免试原因一栏中写了这样几个字：善良无须考核！
这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了小男孩主人公的角色，《中央车站》也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。
若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传《我的演艺生涯》。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！”
【1】阅读第1～4自然段，把下列成语填在文中的括号中，填写顺序最为恰当的选项是（ ）
A.孤苦伶仃、历尽艰辛、一筹莫展、衣衫褴褛、司空见惯
B.衣衫褴褛、一筹莫展、历尽艰辛、孤苦伶仃、少见多怪
C.孤苦伶仃、一筹莫展、历尽艰辛、衣衫褴褛、司空见惯
D.衣衫褴褛、一筹莫展、历尽艰辛、孤苦伶仃、少见多怪
【2】从短文第3自然段中的省略号中，可以感受到小男孩（ ）
A.害怕我不擦鞋。 B.害怕我伤害他。
C.不好意思下周还钱。 D.不好意思张口借钱。
【3】第5自然段中沃尔特“心头陡然荡漾起一股暖暖的热流”的原因是（ ）
A.看到小男孩满头大汗地跑来送钱。
B.他被小男孩的执着和诚信所感动。
C.他被小男孩的善良与爱心所感动。
D.他已经忘记的事，男孩却记得一清二楚。
【4】短文第6自然段中沃尔特所说的“惊喜”指的是（ ）
A.沃尔特再给小男孩一些钱。
B.沃尔特发现小男孩很善良。
C.沃尔特要选小男孩作为电影的主演。
D.沃尔特要给流浪孩子们钱，让他们过上好日子。
【5】对于短文中的题目“善良无须考核”，下面理解最正确的一项是（ ）
A.提倡人人都要做一个善良的人。
B.只要你是善良的人，就不用考核了。
C.善良，就是把机遇让给别的孩子。
D.考验一个人是否可以胜任某一项工作，关键看品格。
【6】概括短文第5～8自然段的主要内容。
___________________________________
【7】结合短文内容想想，沃尔特会想些什么呢？写在第8自然段的横线上。
【8】善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！
（1）这句话中有两个“机遇”，分别指什么？
第一个“机遇”指的是____________________；
第二个“机遇”指的是_____________________。
（2）从这句话，你体会到了什么？
______________________________________
13、阅读下面一段话，按要求完成题目。
“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”
——选自（百度百科——毛泽东对鲁迅评价）
“鲁迅是真正的中国作家，正因为如此，他给全世界文学表现了很多民族形式的，不可模仿的作品。他的语言是民间形式的。他的fěng（ ）刺和幽默虽然具有人类共同的性格，但也带有不可模仿的民族特点。”
——选自（百度百科——苏联作家法捷耶夫对鲁迅评价）
【1】结合语境，给“fěng”选择正确的汉字。（ ）
A.疯 B.枫 C.讽 D.沨
【2】幽默的词义：形容有趣或可笑而意味深长。下面哪个词语的意思与“幽默”一词最接近？（ ）
A.风趣 B.冷静 C.可笑 D.严肃
【3】下列哪句鲁迅的名言与毛泽东对他的评价在思想上相近 ？ （ ）
A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
B.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
C.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
D.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
14、结合语境，谈谈你对这些词语的理解。
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！
15、（题文）按要求写句子。
（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）
（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）
（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）
（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）
16、按要求完成练习。
（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
__________________
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
__________________
17、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
18、根据要求完成句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)
________________________________________________________
(2)我不跟他谈蟒蛇，谈原始森林，谈星星。(扩句)
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(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)
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________________________________________________________
(4)山洞没有出口，狼被老虎吃掉了。(改成反问句)
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(5)圣埃克苏佩里说：“我画的不是一顶帽子，是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)
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________________________________________________________
19、按要求写句子。、
(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)
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(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)
________________________________________
(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)
_________________________________________
(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
__________________________________________
20、按要求，完成句子练习。
(1)鲁本准备礼物。(扩写句子)
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(2)花边饺子里浸透着浓浓的母爱。(缩写句子)
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(3)花边饺子里，有深深的母爱。花边饺子里，有我们对妈妈的爱。(用关联词把两句话合为一句话)
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(4)他没有忘记心中那个秘密使命。(改成反问句)
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21、习作展示。
◇从下面的汉字中，任选你感受最深的一个汉字写一篇习作。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。
甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让
◇先想清楚自己要表达的中心思想，再围绕中心意思写，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
◇要求书写工整，内容具体，500字左右。
邮箱： 