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河源2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、填空。

    1.殷勤解却丁香结,______________________

    2.《草原》作者________,作品有话剧__________________,小说_________,1950创作_________,获北京市政府授予_________称号。

    3.课文写作者心里一直装着丁香,丁香的___________________ 以及_________ ,都给作者带来美好的回忆。接着从古人的“丁香结”的诗句开始,写到了微雨,写到了____________,从而感悟到了感悟到了________,否则就 __________的人生认识。

    4.《宿建德江》作者是______朝诗人__________,诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景,抒发了自己_______________的感情。

  • 2、给下面字注音。

    ________ ________ ________ ________

       

     

  • 3、积累收藏夹。积累表现刻苦练功的成语或者名言。

     

     

  • 4、品读句子,完成练习。

    盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

    (1)“多纯熟哇”是赞叹______(①弹奏技巧的高超 ②情感表现得充分),“感情多深哪”是赞叹______(①弹奏技巧的高超 ②情感表现得充分)。

    (2)第一个“您”表示___________,读的时候可以稍延长一些;第二个“您”表示姑娘已经作出了判断,要读得___________

    (3)从姑娘的话中可以体会到_____(多选)

    ①姑娘热爱音乐的程度——不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感,还猜出了弹奏者是谁。

    ②姑娘梦寐以求的愿望变成现实的激动心情。

    ③姑娘不敢相信有人会弹得这样好,只能把弹奏的人当作贝多芬。

  • 5、写出下列句子的修辞方法。

    (1)他像一座山。_______

    (2)水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。_______

    (3)山洪咆哮着,像一群受惊的野马。_______

    (4)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。_______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、古诗赏析一。

    春夜喜雨

    [唐]杜甫

    好雨知时节,当春乃发生。

    随风潜入夜,润物细无声。

    野径云俱黑,江船火独明。

    晓看红湿处,花重锦官城。

    春雨

    [宋]周邦彦

    耕人扶耒语林丘,

    花外时时落一鸥。

    欲验春来多少雨,

    野塘漫水可回舟。

    【1】阅读两首诗,说说这两首诗的相同点以及诗人认为春雨好的理由。

    《春夜喜雨》理由:_________

    《春雨》理由:_________

    两首诗描写的都是春雨,表达了对_________

    【2】体会诗人是如何写春雨的。

    《春夜喜雨》前两句写了_____,后六句则是集中在写______;《春雨》一诗的一、二句从侧面落笔,描写了__________________。因春雨而带来的春意。

    【3】从诗句中想象画面。

    (1)野径云俱黑,江船火独明。

    这两句诗从_____觉角度描写了一幅_______图。以“江船火独明”反衬“______”,更显得黑云密布,雨意正浓,今夜准能下一场透雨。

    (2)耕人扶来语林丘,花外时时落一鸥。

    读了这两句诗,我仿佛看到了_________的画面。

    【4】下列对古诗赏析错误的一项是(     

    A.诗人杜甫描写春雨融情于景,从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,充满诗情画意。

    B.《春夜喜雨》中的“喜”字是全诗的诗眼。

    C.《春雨》中的“漫”字能够让人想象到雨量的充沛。

    D.两首诗都描绘的是春雨来时的情形。

  • 7、阅读下面的诗文,答题。

    【材料一】 ,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(选自孟浩然《宿建德江》)

    【材料二】明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 。(选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》   

    【材料三】 ,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春》)

    【材料四】)茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕, (选自王安石的《书湖阴先生壁》

    【材料五】 ,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。(选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》)

    【材料六】江村入夏多雷雨,晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许,南湖今与北湖平。(选自韦庄的《暴雨》)

    【1】补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。

    【2】阅读【材料一】,说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”,并简析其用得好的原因。

    __________________________

    【3】阅读【材料一、材料二】,两首诗都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,请结合诗句说说你的见解。

    ___________________________

    【4】阅读【材料三】,诗中描写了美丽如画的江南风光,作者是通过哪些意象,表现江南春天的特点的?对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞 同哪一种?说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。

    ____________________________________

    【5】阅读【材料四】,诗中后两句对仗工整,富有节奏感且余味悠长,请你分析这样写的好处,再写两句像这样对仗工整的诗句。

    ____________________________________

    【6】阅读【材料五、六】,同样是写雨,我更喜欢_______________,因为:_________________________

  • 8、天净沙秋思(马致远)

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    天净沙秋(白朴)

    孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

    1.用横线画出马致远的《天净沙秋思》中描写的十种景物。

    2.这两首小令都描写了秋景,马致远的《天净沙秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游

    子的 之情,其中表现主旨的句是   。白朴

    的《天净沙秋》却没有悲凉情绪,    

    一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

    3.对《天净沙秋思》赏析有误的一项是(   )。

    A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

    B.第二句描写诗人所见异乡幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

    C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为

    了烘托人。

    D.从此曲题目看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思念之情。

     

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读与理解。

    狼牙山五壮士(节选)

    五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

    “打倒日本帝国主义!”

    “中国共产党万岁!”

    这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

    【1】选文中写出了五位壮士跳崖时奋不顾身的词是哪两个?

    __________________________

    【2】把文中画横线的句子改写成转述句。

    _________________________

    【3】结合课文说说“我们的任务”指的是什么。从这句话中你体会到了“班长”怎样的心情?

    _________________________

    【4】作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形?你从中体会到了壮士们怎样的精神?

    _________________________

  • 10、阅读理解。

    ①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。

    ②如果说革的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿,泥土有脾气,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?

    ③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人把手捂着胸脯那样,但绝对的度敬,如同除夕从祖这上把先辈的神灵请回过年一样。

    ④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。

    ⑤父亲年老了,手指有时不太灵便。有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:“这怎么好,这怎么好……”父亲停下手,拿眼睛斜我一下,从兜里掏出一枝卷烟,噬咝地吸着,然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话:“让我装死一会。”他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗?

    ⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的稿赏。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头剔除了。怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对土地好也是对自己好。

    ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲呢是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎候掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章吗?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。”

    ⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。

    【1】给短文拟一个恰当的题目:______________

    【2】“蛰”用音序查字法应先查音序_________,再查音节_______;按部首查字法应先查部首______,再查_______画。

    【3】写出下列词语的反义词。

    灵便——( )                      奖赏——( )

    【4】仿照文中画“ ”句子的表达方法写一句话。

    __________________

    【5】把句子“他锄地时,绝对不伤害庄稼。”改为反问句。

    ______________________________

    【6】“有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。”生动形象地写出了父母对粮食的____________,体现出了父母对泥土的_____________、对劳作的尊重。

    【7】土地是人类赖以生存和发展的物质基础,是宝贵的不可再生的自然资源。如何实现土地的可持续利用,请谈谈你的看法。(最少两点)

    ____________________________

  • 11、阅读短文,按要求作答

    赔偿

    余显斌

    ①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身走出小店,拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑,我不禁哼起轻快的小曲。

    ②突然,身后传来了喊声:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,我转过身看见一位六十岁左右的老人,浑身上下透着儒雅的气韵。

    ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙点头,问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!

    ④老人猛地举起泥塑,“噗”地一声摔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”

    ⑤老人微微一笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀,以后下雨天回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。

    ⑥我理解了,又疑惑了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。我惊呆了,一时不知道说什么好。原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。

    ⑦我手里捧着纸盒,不知道说什么好。老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。

    六年级语文期末结习

    ⑧我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道;“放心,都是我捏的,货真价实。”

    ⑨我低头端详着这两个纸盒,突然想起补给老人钱,抬头一看,老人已经走远了……

    (选自《嘉应文学》20197期)

    【1】“老人举起泥塑,‘噗’地一声摔在地上,泥塑顿时碎了一地”这句中老人摔碎的泥塑是(  )

    A.“温酒斩华雄”

    B.“千里走单骑”

    C.“雪夜上梁山”

    D.“关公巡城”

    【2】“老人微微一笑,慢条斯理地说:‘这尊泥塑有问题。’”这句话中“有问题”指的是(  )

    A.泥巴里搅拌上了一些棉丝。

    B.泥巴质地不够细腻柔和。

    C.泥巴里的棉团没有搅拌均匀。

    D.下雨天回潮,泥塑已鼓包,甚至鼓裂。

    【3】下面对句子描写方法的判断正确的是哪一项(  )

    A.老人得意地一笑,一脸阳光。(神态描写)

    B.我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”(心理描写)

    C.他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。(外貌描写)

    D.那一尊关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。(动作描写)

    【4】下列对课文内容理解不正确的是哪一项?(  )

    A.第⑦段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。

    B.老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。

    C.第⑥段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾”。

    D.选文表达了“我”对老人的高尚品质的敬佩和赞美。

    【5】根据选文的主要内容,补充下面的故事情节。

    ①追赶买主       ____________             ③告知真相       ____________

    【6】选文作者以“赔偿”作为题目,请你谈谈对“赔偿”这一题目的理解。

    ______________________

    【7】小说刻画了鲜明的人物形象,文中主要刻画了老人的这一鲜明人物,结合文本内容,请你说说老人这一人物形象特点,至少2点。

    __________________________

    【8】“我低头端详着这两个纸盒,突然想起补给老人钱,抬头一看,老人已经走远……”请展开合理想象,写一写“我”当时的心理活动。

    _________________________

  • 12、阅读短文,回答问题。

    游龙华公园

    星期天,我们游览了桃花盛开,曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园,我们先走向桃园。不一会儿,满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多,有仙桃白桃日日桃,桃花的颜色也各不相同,红的像一团火,白的像一片云,还有黄的紫的,真是五彩缤纷!微风吹过,送来屡屡清香。

    你们看,那儿有许多蝴蝶!一个同学指着前边说。我们望去,一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看,他们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像,所以人们称它为蝴蝶花

    饱览了桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立,四周铺满嫩草,外面围上圈整齐的冬青。纪念碑上刻着:龙华载载仰高风,壮士身亡志未终,墙外桃花墙内血,一般鲜艳一样红。读着碑文,我们仿佛看到了烈士们正横眉冷带开血的刺刀,殷红的鲜血染红了龙华的桃花……

    离开纪念碑,鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片,照片下有烈士的生平简介。这里陈列着烈士的手稿。这些手稿纪录着烈士们的战斗历程。

    我不禁低语着:烈士们安息吧!我们一定要沿着革命的路走下去。

    1作者在龙华公园看了几个地方?

    ____________________________________

    2抄出概括全文的一段话。

    ____________________________________

    3抄出文中的一个过渡句。

    ____________________________________

    4抄出一个比喻句。

    ____________________________________

    5短文体现了怎样的思想感情?

    ____________________________________

  • 13、阅读

    平分生命

    一个男孩与他的妺妺相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹就会死去。

    作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妺妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,十岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩十岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妺。在这一瞬间,男孩所做出的决定是付出了生的勇敢,并下定了死亡的决心。

    医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?

    医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”

    男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活五十年!”

    所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

    【1】从文中找出下列词语的反义词。

    果断______ 便宜______

    【2】请概括回答“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上。

    ____________

    【3】读文中画线句子,“男孩”眼中“放出了光彩”是因为:____________

    【4】男孩具有怎样的品质?

    ____________

    【5】第2段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具休写一写男孩“思考”了什么?

    ____________

  • 14、课内阅读。

    把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

    那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而权门口卖毛笔的老头则生意特别好。

    教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝( ),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

    仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

    把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士( )样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子( )不多。

    将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会( )下。

    【1】给选文中加点的字注音。

    【2】仿写词语。

    例:威风凛凛(ABCC式)______________ _______________

    【3】判断对错,对的打“√",错的打“×”。

    (1)“妈妈怪我总是把毛笔弄丢”是说“我”不爱护自己的学习用品,拿毛笔做了竹节人。_______

    (2)“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”说明老人卖的毛笔质量好,同学们愿意买。_______

    (3)“发明这竹节人的家伙”一句中的“家伙”一词含有贬义。_______

    【4】选文第1自然段主要写了什么内容?

    _____________________________

    【5】“两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。”这句话应如何理解呢?

    _______________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求完成下列各题。

    (1)住方家大院的八儿,今天喜得很。(改为夸张句)

    _______________________________________________

    (2)鱼钩上闪烁着光芒!(扩句)

    _______________________________________________

    (3)我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(修改病句)

    ______________________________________________

    (4)爸爸说:“我正为这件事操心。”(改为转述句)

    ______________________________________________

    (5)他的心被一种伟大的力量占据着。(改为把字句)

    ______________________________________________

  • 16、把下列句子改成陈述句

    (1)难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗?

     

    (2)这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢?

     

     

  • 17、句子加工

    ①在战士们的一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。(缩写句子)

    ____________________________

    ②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。(反问句)

    ____________________________

    ③巨浪扑上小岛,把小瓜一个个打掉了。(字句)

    ____________________________

    ④他把想法毫不保留地全部讲了出来。(修改病句)  

    ____________________________

  • 18、宇航员遨游太空目睹地球时:“我们这个地球太可爱了!”(把“说”换个词语表达,使意思不变。)

    _________________________________________________________________

  • 19、按要求完成句子练习。

    (1)张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)

    ________________________

    (2)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(判断句子的修辞手法,并按给出的词语发挥想象,用这种修辞仿写句子)

    饿

    _____________________

    (3)断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。(缩句)

    _______________

    (4)为是其智弗若与?曰:非然也。(用现代汉语翻译句子)

    _____________________

    (5)我们要认真改正并及时找出作业中的错误。(修改病句)

    ______________________

  • 20、按要求写句子。

    (1)大厅里安静极了。

    改写成夸张句:  

    (2)赖宁是我们学习的好榜样。

    调整词序,不改变原意:  

    (3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行,我不能无动于衷。

    改成反问句:  

    (4)诸葛亮对鲁肃说:你借给我二十条船,我自有妙用。

    改成第三人称转述:  

    (5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

    缩句:  

     

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作

    同学们,你的家乡有什么风俗?请你介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动。写的时候,要注意抓住重点,写出特点。字数不少于400字。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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