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1、照样子，填一填。
例：（乌黑）的头发 （长长）的头发 （波浪式）的头发
（__________）的妈妈 （__________）的妈妈 （__________）的妈妈
（__________）的眼睛 （__________）的眼睛 （__________）的眼睛
2、照样子，写词语。
（1）例：寻找（由两个意思相近的字组成）_________ _________ _________
（2）例：悦——（喜悦）——（悦耳）——（愉悦）（一字组多词）
复——( )——( )——( )
3、形近字组词。
折—（_______） 爪—（_______） 纸—（_______） 祝—（_______）
听—（_______） 抓—（_______） 低—（_______） 兄—（_______）
4、先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。
A．欲穷千里目，更上一层楼。
________________________
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
__________________________
5、听写词语。（10分）
6、看拼音，写词语。
lì yòng guān kàn hē shuǐ kǒu kě shí jì
qián miàn kū cǎo kāi lǎng fēn fēi yè lǐ
7、判断，对 的打“√”，错 的 打“×”。
【1】《望庐山瀑布》这首诗的作者是李白。_______
【2】日月潭是我国台湾省最大的一个湖。_______
【3】“小灰兔隐蔽在草丛里”中“隐蔽”的意思是“躲藏”。_______
【4】庐山瀑布是中国最高的瀑布。_______
【5】不认识的字，可以用音序查字法查出它的读音。_______
8、阅读《鲁班造锯》，完成练习。
判断下面说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）
【1】相传鲁班是我国古代著名的工匠和文学家。( )
【2】鲁班的手是被锯划破的。( )
【3】鲁班观察发现小草的叶子边上有许多小齿，他据此发明了锯。( )
9、在完整的句子后的括号里打上“√”，不完整的打上“×”。
1.亮晶晶满天星星。 （ ）
2.湖里有许多绿色的荷叶。 （ ）
3.看见人们穿着鞋子走来走去。 （ ）
4.你长大以后怎样生活呀？ （ ）
5.我们必须讲卫生习惯。 （ ）
10、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
【1】用“贝”做偏旁的字大部分与钱财有关。( )
【2】“值”字用部首查字法先查“亻”部，再查7画。( )
【3】《左传》里的“失信不立”告诉我们说话做事都要讲信用。( )
【4】古诗《晓出净慈寺送林子方》和《咏柳》描写的都是春天的景色。( )
11、阅读天地。
《大禹治水》选段
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏（shū chù）导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱（qū qù）赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种（zhòng zhǒng），农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
【1】在括号里选择正确的读音下面画横线。
【2】用“ ”画出洪水消退后百姓生活的句子。
【3】找出选文中表示“慢”的词语，并仿写一个。
（_________）（_________）（_______）
【4】回忆课文内容给句子排序，说说大禹治水的过程。
（___）禹治水，三过家门而不入。
（___）洪水使人们生活痛苦。
（___）鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
（___）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
12、阅读短文，完成练习题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁任然继续工作着，说：“在夏天里积存事物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点事物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂躲在枯叶堆里，心想：
【1】联系上下文内容，理解“游手好闲”的意思是（ ）
A.玩的很开心。
B.螳螂天天唱歌，不做事。
【2】螳螂怎样看待蚂蚁的工作？（ ）
A.他们真勤快啊！
B.他认为努力工作是没用的，不如唱唱歌。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子要读出什么样的语气？（ ）
A.激动地 B.高兴地 C.看不起地 D.生气地
【4】蚂蚁为什么这样努力地工作？用“ ”画出相关语句。
【5】冬天到了，躲在枯叶堆中消瘦的螳螂会想些什么？请你展开想象补全短文最后一个自然段，将句子写在横线上。
13、愚人吃盐
从前，有一个愚蠢的人，到朋友家做客。
主人见他来了，就请他吃饭。在吃菜的时候，他嫌一道菜淡而无味。主人听到后，就给他放了一些盐，他再尝，觉得味道比刚才鲜美多了，心里就想：“菜的味道之所以变得鲜美，原来是加了盐的缘故。加了这么一点点，味道已经这样鲜美可口，如果多放些，味道不是更鲜美吗？”
想到这里，这位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起盐来，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
【1】这篇短文共有几个自然段？第二自然段共有几句话？( )
A．3，4
B．3，5
C．3，2
【2】为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美？( )
A．因为放了味精
B．因为放了盐
C．因为放了糖
【3】这个人空口吃盐是不是更鲜美了？( )
A．不是，他空口吃盐，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
B．是的，嘴里感觉更加鲜美了。
【4】从这个故事中你受到什么启发？( )
A．做事不能想当然的去做，而要多动脑筋。
B．做事不能一知半解。
C．做事要有尺度，不能走极端。
14、品读语段。
①“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
②“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ）进屋里，（ ）着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔（ ）起来，跑到屋外。
③小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
【1】语段中画横线的句子应该用怎样的语气来读？选一选。________（A．镇定 B．焦急）
【2】请把下面三个动词填到文中的括号里。（填序号）
A．抱 B．冲 C．冒
【3】语段中的三个段落分别写了什么？请连一连。
第①段 小白兔得救了。
第②段 雪孩子发现小白兔家着火了。
第③段 雪孩子冒火救小白兔。
【4】小白兔会对救自己的雪孩子说什么呢？请写在下面。
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15、
齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。于是，他就把这些小虾画了下来。从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。有时他用笔杆（ɡān ɡǎn）儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似（sì shì）乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
【1】给短文加上一个恰当的题目，写在横线上。
【2】这篇短文共有_________ 个自然段 ，第二自然段共有________句话。
【3】给加点字选择正确的读音，打“√”。
【4】齐白石老爷爷画的虾有什么特点呢？请在文中用“————”画出来。
【5】齐白石老爷爷画虾成功的秘诀是什么？写写你的看法。
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16、按要求，完成句子练习。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点的关联词语造句）
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蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。（仿写句子）
___________准备了________________，把它送给_______________。
17、《寒号鸟》课文结构
第一部分( )：______________________________________
第二部分( )：______________________________________
第三部分( )：______________________________________
第四部分( )：______________________________________
18、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中）
1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）
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2.路的一边是田野。（葱葱绿绿的）
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3.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）
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4.花骨朵儿长大了。 （渐渐地）
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19、习惯养成
环境卫生歌
果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。
教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。
好习惯，要养成，美好环境大家创。
20、看图写话。
提示：图上有谁？他们在什么地方？发生了什么事？他们会说些什么？
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