长春2025学年度第一学期期末教学质量检测六年级语文

1、我会给句子加标点。

（1）我们的祖国真美呀

（2）北京是个美丽的城市

（3）秋天到了   我们一起去郊游好吗

2、字母乐园。

Y   R A   E X Z

按音序排列上面的字母，应当是___________________。

你能按顺序写出他们的小写字母吗？

_____________________________

3、看拼音，写词语。

dān wu   dí rén wéi gōng

 扁 （ ） 队（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

tiāo mǎn bèi

（ ）（ ） 储（ ）

4、填上合适的词语。

(　　　)的天空　　(　　　)的稻子　　(　　　)的棉花

(　　　)的高粱　　(　　　)的天气　　(　　　)的秋天

5、先解释加下划线的字的意思，再写出诗句的意思

1.欲穷千里目，更上一层楼。

__________________________________________________________________________

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

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6、看拼音,写词语。

7、回忆课文内容，在说法正确的括号里画“√”，错误的画“×”。

【1】我们应该向曹冲学习：遇到问题时，要积极动脑筋。_________

【2】“我”很难过，水彩笔把画弄脏了。_________

【3】在《妈妈睡了》一文中，小作者感受到睡梦中的妈妈好美丽，好温柔，感受到妈妈好累。 _________

【4】“路人借问遥招手”的下一句是“侧坐莓苔草映身”。_________

8、根据所学的知识判断对错，对的打“√”错的打“×”

【1】一年有十二个月，有四十二个节气。( )

【2】“窟 、窿、 窑、 窄”带偏旁“穴”，多与“房屋”有关。( )

【3】太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。( )

【4】沟渠里的积雪会给你指点方向，雪化得快的是北方，化得慢的是南方。( )

【5】《揠苗助长》的寓言故事中最后禾苗长得很茂盛。( )

【6】《小马过河》中的小马最终过了河，最终得出结论：河水既不像老牛说的那样深，也不想松鼠说的那样浅。( )

9、判断。

【1】上册中，讲的五个故事的顺序是唏哩呼噜历险记、小猪当保镖、小猪的生日礼物、小猪和蛇、小猪和橘子。________

【2】小猪呼哩呼噜用喊救命的办法吓跑了大狼。_________

【3】唏哩呼噜的第一怕的是困，第二怕的是饿。______

【4】唏哩呼噜帮助鸭太太捉鬼。________

【5】在唏哩呼噜的梦里，他被一个极大的蛋糕扣在脸上，惊醒了。________

10、判断题(在说法正确的句子后面打“√”，错的打“×”。

1.《没头脑和不高兴》的作者是德国的任溶溶。  （_____）

2.旧中国的国庆节是“十月十日”。（_____）

3.小草莓把蛋糕送去给番茄骑士。（_____）

4.“瞧你个没头脑，大起来可怎么做大事啊!”这是不高兴的妈妈经常说他的一句话。（_____）

11、阅读课文片段，回答问题。

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上"朱德的扁担" 五个字。

大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

【1】第一段有（____）句话。

【2】战士们为什么要“藏”朱德的扁担，在文中找出。

【3】战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：_________。

【4】读完这篇课文你想对朱爷爷说什么？

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12、阅读天地。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂躲在枯叶堆里，心想：__________________

【1】“绵绵的雪花”中的“绵”我不认识，我会用部首查字法查字典，它的部首是___，除去部首有____画，它的读音是“mián”。

【2】用文中的词语填空。

（1）螳螂天天唱歌，不做事，可以用______来形容。

（2）蚂蚁每天一大早便起床找食物，可以用______来形容。

【3】螳螂怎样看待蚂蚁的工作？（   ）（填序号）

A.他们真勤快啊！

B.他认为努力工作是没用的，不如唱唱歌。

【4】蚂蚁为什么这样努力地工作？用“________”画出相关语句。

【5】冬天到了，躲在枯叶堆中的消瘦的螳螂，会想些什么？请你补充一下短文的最后一个自然段，将句子写在下面的横线上。

________________________

13、阅读短文，完成练习。

我的家乡

我的家乡在海南岛，那里风景优美，物产丰富。

道路两旁的椰子树一眼望不到边，海水湛蓝湛蓝的。海鸥在天空翱（áo）翔，巨轮在海上航行，犹如一幅美丽的画卷。

海南盛产热带水果。有金色的芒果、黄澄澄的香蕉、鲜红的荔枝、五角大杨桃、翠绿的菠萝蜜……各式各样色彩亮丽的水果，真使人垂涎欲滴。

我的家乡还有许多旅游胜地。著名的天涯海角、热带植物园、苏东坡祠等，绝对让你流连忘返。

【1】请用“______”画出文中的比喻句。

【2】短文第二自然段中写到的景物有哪些？请用“○”圈出来。

【3】短文第______自然段描写的是海南岛盛产各种水果，里面提到的水果有____________、____________、____________、____________、____________。

【4】读完这篇短文，我们可以看出作者很______他的家乡。

14、阅读短文,回答问题。

齐白石小时候是个放牛娃。他放牛回家,到水塘边洗手,看到虾在水里游啊游,游得很有趣,就把虾画了下来。以后,他就把画虾作为特别的爱好了。

齐白石五十七岁那年,一天,他从木柜里取出一幅虾的画,看着看着,不禁自言自语地说:“这是按照古代画家画虾的方法画的呀,像死的一样……”他越看越不满意,就叫家人买来几只活的长臂虾,把它们养在大水碗里。

他每天对虾进行观察、写生。有时用笔杆碰一碰虾须,只见虾“腾”地跳了起来,他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画,画了看,天长日久,他所画的虾像活的一样,身体有透明感,虾须似乎一碰就会动起来。

1.仿写词语。

自言自语　　　　　　　　　　　　　　 

2.“他所画的虾像活的一样”和“虾须似乎一碰就会动起来”这两句(是　不是)比喻句。请你写一个比喻句。

3.齐白石为什么叫家人买来几只活的长臂虾?

4.齐白石为什么能把虾画得像活的一样?  

15、阅读下面的短文，回答问题。

鼻  子

[德国]弗朗茨·霍勒

人们常常忘记，地球最早的时候是一只动物。对动物来说，除了视觉，嗅觉就是最重要的功能，所以地球上的各个地方都长着各式各样的鼻子。大部分鼻子长在高处，例如山崖上。

一旦什么地方的森林着了火，地球的山崖鼻马上就会闻到，并立即把溪水引向火场，让溪水泛滥，把火浇灭。

如果什么地方死去的动物臭气熏天，山崖鼻就会派几只山雕扑向腐尸，立即消除污秽。，

这些鼻子当然也能享受草原山花的清香，深深地吸一口气，然后派遣蜜蜂飞向那里，帮助花草生育繁殖。

  一选白《当世界还不存在的时候》

【1】写出下列浏语的近义词。

常常一（__________） 立即一（__________）

【2】这篇短文主要写了地球的（选一选）   （   ）

A.眼睛。 B.鼻子。

【3】地球的鼻子有哪些特点？请选一选。（多选）   （   ）

A.大部分鼻子长在高处。

B.闻到火情，把溪水引向火场灭火。

C.闻到臭味，派出山雕清除腐尸。

D.闻到清香，派遣蜜蜂帮助花草生育繁殖。

16、根据情境提示，完成下列对话。

有趣的动物

蒙蒙：我最喜欢的动物是大熊猫，它有一个______________的脑袋，身子______________的，走起路来一摇一摆，很可爱，最有趣的是它的黑眼圈，好像__________________________________。

杨帆：我最喜欢的动物是_______________________。

惠惠：________________________。

17、综合性学习（不会的字用拼音表示）

你长大以后想做什么？为什么？请你说一说自己的愿望，注意清楚地表达自己的想法，并且简单说明理由。

______________________________

18、按要求写句子。

（1）吗   知道   在太空中   你   生活   怎样   宇航员（连词成句）

__________________________________

（2）栽种的   已经   邓小平   长大了   亲手   柏树   爷爷（连词成句）

__________________________________

（3）航天员在太空中的生活不是很有趣吗？（改成陈述句）

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19、我让句子变得更简洁。

1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手。

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2.浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。

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3.邓小平的脸上露出了满意的笑容。

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20、我会写。

 写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。