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随时随地学习
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1、我会填。
字 | 音序 | 部首 | 结构 | 总笔画数 |
凳 |
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糟 |
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终 |
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笨 |
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2、我会给生字加偏旁变成新字，并组词。
例：几 机 （飞机 ）
生____（_________） 爪____（_________） 羊____（_________）
只____（_________） 干____（_________） 支____（_________）
3、比一比，再组词。
观（______） 忙（______） 桂（______）
现（______） 忘（______） 洼（______）
4、按原文内容填空。
（1）王安石游钟山，写道“___落尽____，___空流___。”
（2）_______，沿河看柳，七九________，八九雁来。
（3）《敕勒歌》中描写原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏的句子是“___________。”
（4）大自然不仅能写诗，还能写对联，“雾锁山头山锁雾，__________。”
5、把下面的词语补充完整 。
狐( )虎( )
( )( )续续
大( )大( )
东( )西( )
6、按课文内容填空
（1）日
香生紫，遥看瀑布前。
（2）天，野，风吹草低见。
（3）太阳起，有座山峰上的几块，就变成了一只金光的雄鸡。
（4）日月潭那里环绕， 茂盛，周围有许多古。
（5）不高声语，恐天上人。
7、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】青蛙的样子真可爱：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。____
【2】小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿，接着尾巴变短了，最后尾巴不见了。____
【3】水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。____
8、《雾在哪里》中的雾最后把城市藏起来了。 _____
9、给下列关于“商量”的恰当的说法打“√”。
【1】要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。____
【2】要说清楚理由，不能吞吞吐吐。____
【3】被拒绝要表示理解，不要勉强别人。____
10、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】“曹冲才七岁。”“才”是“仅仅”的意思，表明曹冲虽然年纪小，但是很聪明。 ____
【2】大臣们的办法比曹冲的妙，一杆秤就能解决问题。 ____
【3】通过学习本单元的课文，我认识了乖巧懂事的曹冲，爱动脑筋的露西。 ____
【4】露西前后写了三封信，其中第二封信写得特别好。 ____
11、课外阅读。
小动物过冬
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起商量（liáng liang)过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和（hé huo)，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉(jué jiào)。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。”
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
【1】短文共有（________）个自然段，写了____________、____________、____________三种动物的过冬方式。
【2】给文中带点的字选择正确读音。
【3】连一连。
小蜜蜂 飞到温暖的南方过冬
小燕子 吃得饱饱的，冬眠过冬
青 蛙 把食物储存起来过冬
12、我会读短文，还能完成下面的问题。（不会写的字可以用拼音代替）
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
【1】这篇短文有（______）个自然段。
【2】照例子，仿写句子。
例：我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。
我有个_________________，就是_________________。
【3】我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。
【4】我喜欢小闹钟是因为__________________________________
13、阅读理解。
程门立雪
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来，为了尽快弄明白问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐（yí）老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳（kěn）地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”
【1】照样子，写短语。
悄悄地 说 默默地______ 静静地______ ______地______
【2】根据短文内容做出选择。
（1）杨时和同学去程老师家是为了( )
A．看望老师 B．向老师请教问题
（2）他们到了老师家门口为什么不进去？( )
A．老师睡着了，没有开门。
B．老师正在休息，他们不想惊动老师。
【3】短文中的杨时是一个______的人。下列行为中______体现了杨时的这些品质。
①和同学争论输赢
②冒着鹅毛大雪去请教老师
③不打扰老师休息
④在门外等候老师时不背书
14、阅读短文，完成练习。
天鹅湖
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é）湖。据（jù）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈（chéng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（chuí）柳（liǔ），在微风的吹拂（fú）下，柳条迎风起舞（wǔ），看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn）绿的草地，草地上开着粉（fěn）的、蓝的小花。湖上有一座精（jīng）巧（qiǎo）的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
【1】在文中找一找，看看这些景物是什么样的，然后连线。
茂密的 嫩绿的 精巧的 湖水 柳条
草地 小桥 树木 迎风起舞 清可见底
【2】短文有_________个自然段，第二自然段有___________句话。
【3】第二自然段先写了天鹅湖的__________，再写湖的四周有_________，树下有_________，开着_________，最后写湖上有_________。
【4】读了短文，你知道“天鹅湖”的名字是怎么得来的？
__________________________
【5】你最想用哪个词语来形容天鹅湖？_________________
15、课内阅读《狐假虎威》选段，完成练习。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（ ），摇头摆尾；老虎半信半疑，（ ）。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸（ ）地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看□呀□一只大老虎□大大小小的野兽吓得撒腿就跑□
老虎（ ）。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】选下面词语写在文中的括号里。
信以为真 神气活现 东张西望 大摇大摆
【2】在文中“□”里填入合适的标点符号。
【3】“狐假虎威”中的“假”用音序查字法去查，先查音序________，再查音节________，“假”在这里的读音是_______，意思是___________；文中“狐假虎威”的意思是________________________
【4】大大小小的野兽为什么吓得撒腿就跑？
____________________________________________________
【5】你想借小丽的成语故事书看看，你会怎样跟她商量？
__________________________________________________________________
16、在横线上填上适当的词语，把句子写具体。
1.______天空中有好多________星星。
2._______鱼儿_______在水里游。
3._______树上挂满了________果子。
17、口语交际。
大千世界，万物可爱。各种各样的小动物非常有趣。我的好朋友李力问我：“你喜欢哪种动物？”
我：“_______________________________。”
李力：“你觉得它有趣在哪儿？”
我：“_______________________________！”
李力：“你说的真是太有意思了！”
18、连词成句
1．红叶 你们 吗 看过 的 香山
__________________
2．出来了 散了 慢慢地 大雾 太阳
__________________
3．野花 啊 山坡上 多 的 真
__________________
4．教室里 写 我 小明 作业 看见 在
__________________
5．发现 有 明明 野花 许多 路边
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19、口语交际。
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……小朋友，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给好朋友听好吗？
______________________
20、写话练习。
提示：1. 图上画的是什么时间？
2. 图上画的都有谁？
3. 他们在哪？
4. 他们干什么？
5. 他的心情怎样？
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