微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词
杨（______） 节（______） 旗（_____） 欢（_______） 帜（_____）
扬 （_____） 洁（_____） 族（_____） 吹（______） 识（_____）
申（______） 相（_____） 样（_____） 包（_____） 用（_____）
伸（______） 泪（_____） 洋（_____） 抱（_____） 拥（_____）
2、我的小常识。（10分）
3、读一读，写一写。
西瓜 滚圆的西瓜 滚圆滚圆的西瓜
星星 晶亮的星星
荷花
4、比一比，再组词。
秋（_______） 伙（_______）
炮（_______） 抱（_______）
及（_______） 吸（_______）
5、我会将语句补充完整。
1．欲穷__________，更上__________。
2．__________________，遥看瀑布挂前川。
3．遥知不是雪，__________________。
4．有山皆__________，__________文章。
5．暑假里，妈妈问我想去哪儿游玩，我说：“___________，我们还是去_________吧。”
6、读拼音，写词语。
zhī shi sōng bǎi xīn kǔ zhǎn xiàn
nán dào sàn bù shí wù huá lì
zhàn shì yāng miáo xióng māo chèng gǎn
zhào liàng chéng shì biǎn dan chuāng wài
7、选出正确的读音。
漂浮（fóu fú） 橘(jú qú)子
树梢(shāo xiāo) 鲜(xiān xuān)花
端详(qiánɡ xiánɡ) 模(mú mó)型
卖(mài mǎi)完了 卷(juǎn juàn)心菜
刨(páo pāo)土
8、寓言《坐井观天》告诉我们安于现状就好，不用知道外面的天空有多大。( )
9、根据课文内容判断，在对的后面画“√”，在错的后面画“×”。
【1】《狐假虎威》中的狐狸是老天爷派来的，动物们看到它都吓跑了。___
【2】狐狸和熊兄弟分吃了奶酪。______
【3】纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。______
【4】学了《风娃娃》一课后，我知道了：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。______
10、根据所学知识判一判。对的打“√”，错的打“×”。
【1】《开满鲜花的小路》一文中，长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是花籽。( )
【2】学了《千人糕》，我知道米糕被称为“千人糕”是因为“千人禚”是一千个人做出来的。( )
【3】学了《神州谣》，我知道了中华还可以称为神州、华夏，长江和黄河是两条著名的河流。( )
【4】“未羊，申猴，戌狗，酉鸡，子鼠”的排列顺序是对的。( )
【5】在小事上讲信用，就能在大事上建立信用，这就是“小信成则大信立”。( )
【6】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是高鼎在《村居》中描写的春天。( )
11、课内阅读。
我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有____的_____、____的 ____、____的_____、有_____的_____、______的______、____的_____。
12、阅读短文，完成练习。
小猴让座
星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。
小猴乘上一辆公交车。车厢里乘客不少：有强壮的小牛，有聪明的小兔，有长鼻子大象……小猴在靠窗边的一个空座位上坐了下来。车开了，小猴舒舒服服地边哼着小曲，边欣赏着窗外的景色。
当车开到第三站停靠后，山羊公公上了车。山羊公公年老体弱，车子一开，站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都竖起大拇指，夸奖小猴是个好孩子。
【1】在括号里填上合适的量词。
一______汽车 一______座位 一______乘客 一______曲子
【2】从文中找出下面词语的反义词。
批语——______ 瘦弱——______
【3】“站”在音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首字法应先查______部，再查______画。我会给这个字组词______。
【4】用“ ”画出描写小猴坐在座位上很舒服的句子。
【5】发挥想象，按要求把下列句子补充完整。
（1）小猴欣赏着窗外的景色，他看到了_______，看到了___________，还看到了_________。（怎么样的什么）
（2）如果我是乘客，我会对小猴说：
“_______________”。
13、阅读文段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，_____田地，______机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，______庄稼，______房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】写出文段中的两对反义词。
________——________ ________——________
【2】选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。
①发动 ②淹没 ③冲毁 ④灌溉
【3】“我”做好事的句子是______，“我”做坏事的句子是______。
【4】“我”是______，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，比如：______。
14、课外阅读。
冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。
小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想: 。想到这儿,小刚马上到处找小棍。好不容易才找来一根竹竿和小树绑在一起,紧紧地打了个结。小刚想: 。之后,小刚就向学校奔去。
1.全文共有( )个自然段,第2自然段有( )句话。
2.在画线句中找出表示动作的词。
3.小刚会想些什么?联系上下文,把小刚的想法写在文中的横线上。
4.请你替小树写几句感谢的话。
15、课内阅读。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】从语段中找出下面词语的近义词。
以往-（________） 疑惑-（_______）
【2】第二自然段中__________这个词语写出狐狸和平时很不一样。
【3】小动物真的害怕狐狸吗？你想对老虎说些什么？
__________________________
【4】“狐假虎威”的意思是_______________
16、你最喜欢什么动物？它长什么样子？它有什么特点？写一写。
提示（样子、生活习性）
__________________________
17、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
①朋友 问 和我 做 可不可以 你 请 （连成一句话，并加上标点。）
_____________________________________
②冬天来了。（把句子写得更生动）
__________________ 的冬天 ___________________ 来了。
③寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。（用加点的部分仿写一个句子）
_________________________________
④调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（想想这句话有趣在哪里，仿照例子写一句话）
________________________________
18、读一读，补充句子。
①大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
______________像______________似的，______________。
②原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
______________既______________，也______________。
③种田人在田边转来转去。
种田人在田边______________转来转去。
④我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
______________喜欢____________。
⑤雷声越来越响。→______________越来越______________。
⑥铅笔躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳舞。
小青蛙站在__________________。
⑦老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
小马______________地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
19、露西先后给爸爸写了两封信，对比着读读，然后回答问题。
露西第一次写的（第一封信）：
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
露西第二次写的（第二封信）：
亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
【1】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心。
B.第二封信是露西在妈妈的帮助下完成的，但是并没有说出露西的心里话。
C.这两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念之情。
【2】第二封信主要写了哪些内容，请选择。
A.阳光灿烂，小狗活泼可爱。
B.台灯坏了，我们修不好。
C.下个星期天我们去看电影。
【3】露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
_________________________
20、动物过冬的办法可多了，把你知道的写下来。
藏到地里过冬的：
留在原地过冬的：
飞到南方过冬的：
邮箱： 