1、我会在括号里填入合适的量词。
2、比一比,再组词。
海(________) 识(________) 她(________) 娃(________)
悔(________) 织(________) 他(________) 洼(________)
3、查字典填空。
1.“葡”字的部首是(_____)部,除去部首有(_____)画。
2.“坏”字的部首是(_____)部,它的反义词是(_____)。
4、给下面的字换个偏旁,组成新字,再组词。
辽 ( ) 尽 ( )
摇 ( ) 途 ( )
5、课文整体梳理。
作者抓住人物的______、神态和心理,描绘了一对小兄妹雨后______的欢乐情景,表现了少年儿童无忧无虑的______生活,
6、看拼音写词语。
7、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】《玲玲的画》这篇课文告诉我们一个道理:只要肯动脑筋,坏事也能变成好事,好事也能变成坏事。(______)
【2】《揠苗助长》说明的道理是“做事不能急于求成”;《守株待兔》说明的道理是“对意外的收获不要存侥幸心理”。(______)
【3】邮票被称为“微型百科全书”,最早的邮票是我国清政府发行的大龙邮票。(______)
【4】戴嵩喜欢画牛,齐白石喜欢画马。(______)
8、判断题。对的打√,错的打×。
(1)不高兴在你不高兴跟他玩的时候,可他偏高兴跟你玩。(___)
(2)不高兴掉到水坑里,抬起头来,只见面前站着一个七、八十岁的老头儿,袍服飘飘,像
个老寿星。 (___))
(3)没头脑在台下看不高兴演出,越看越觉得情形不对,不高兴的毛病正好跟自己的毛病一
样,都给大家带来害处。(___)
(4)台上的武松给老虎逼得走投无路, 都快讨饶了, 而老虎还在张牙舞爪、 神气活现的时候,
没头脑冲到台上去,一把抓住老虎的尾巴把他拖下来了。(___)
(5)没头脑设计了少年宫。这座大楼高不见顶,半腰里云彩缭绕,而且有电梯呢!(___)
9、读一读,想一想,正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】“窟”“窑”和“容”都有偏旁,都与洞穴有关。( )
【2】“小信成则大信立。”告诉我们做人要讲诚信。( )
【3】《小马过河》告诉我们遇事要自己动脑筋,并去尝试。( )
【4】今年是牛年,那么去年是鼠年,明年是兔年。( )
【5】《鼹鼠的月亮河》里鼹鼠爸爸想把孩子们都培养成魔法师。 ( )
10、我会根据课文内容判断对错。
(1)《夜雪》的作者和《梅花》的作者是好朋友。( )
(2)即使在冬季,松树和柏树的叶子都是绿色的。( )
(3)王京和李良合作完成了一个画有小鲤鱼的灯笼。( )
(4)《做灯笼》告诉我们,只有相互合作才能发挥大家的优势,做出好的作品来。( )
(5)俗语“一日三笑,不用吃药”告诉我们:要每天保持好的心情。( )
11、课外阅读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子,猴子告诉它:“村子里有井。”
猴子走后,乌鸦找到了那口井,可是井很深,水很少。它把小石子一颗一颗衔(xián)到井里,可是衔了很久,还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种办法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”
说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。
1.辨字组词。
2.猴子“看见乌鸦用这种办法喝水”中的“这种办法”指的是
。
3.乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是 。
4.这个故事告诉我们( )
A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B.猴子乐于助人。
C.遇事要动脑筋想办法,具体的事情具体对待,不能生搬硬套。
12、阅读文段,完成练习。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】“纳闷”一词在文中的意思是( )
A.很不高兴
B.疑惑(huó)不解
【2】文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是( )
A.大摇大摆
B.都很纳闷
【3】“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是( )
A.他们看见狐狸来了
B.他们看见老虎来了
【4】文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思,请画上“ ”。
13、阅读短文,完成练习。
冬天的风
冬天的风,一会儿吹到东,一会儿跑到西,他到了哪儿,哪儿就会活跃起来。
小棕熊来到院子里,跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风像一个调皮的小男孩,揉搓着他们的脸蛋,把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会,冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚,给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王,给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。冬天的风,肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融,冻土松动。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】冬天的风像__________、像_________、像__________。
【3】冬天的风给_______、_______、_______和_______倾诉着古老的传说。
【4】冬天的风,肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春__________,________。
【5】冬天的风还像什么?请你写一写。
冬天的风像____________________________。
14、课外阅读
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我( )地把它救下来,我把小蜻蜓( )地拿在手里,( )地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
【1】在文中的括号里填上合适的词(不能重复),使句子生动。
【2】写出和下面词意思相近的词。
美丽——(_________) 赶紧——(_________)
【3】短文共有(______)句话。
【4】小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
【5】我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“ ”画出来。
【6】因为蜻蜓是_______________,所以我把它放了。
15、老鼠的皮鞋车
草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿,用脚踢了踢说:“多脏的皮鞋!”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿,用鼻子闻了闻说:“啊,多臭的破皮鞋!”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿,左看右看,笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋,我来给你打扮一下!”
它提来一桶水,把皮鞋刷得干干净净,又给鞋子刷上油漆,安上四只轮子,把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗,满意地说:“哈哈!我有一辆皮鞋车了!”
嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!可惜,我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你,小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!”
【1】照样子,写词语。(从文中找。)
例:高高兴兴 _____________ _____________
【2】照样子,写句子。(用上感叹号。)
例:我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!
______________________________________________________________________
【3】小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车,它做了哪些事?用“ ”在文中画出相关句子。
【4】故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠,你最喜欢谁?为什么?
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16、造句。
1.着急:______________
2.有的……有的……有的……________________
17、按要求写句子。
1.照样子,把句子写具体。
例:雄鹰在云彩间飞翔。
雄鹰在云彩间自由地飞翔。
黄鹂在枝头唱着歌。
__________________
2.照样子,写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
__________________
3.用加点词写一句话。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
__________________
18、造句。
亲切地:老师亲切地说:“你今天的表现真好!”
兴奋地:我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。
顺利地:我顺利地做完了所有的作业。
19、句子训练。
①连字词成句:怎么 跟 狼 会 小羊 呢 讲道理
________
②加词扩句:蓝天上飘着白云。
________
③仿写比喻句:“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。
________
④仿写拟人句:高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
________
⑤改变词序,句意不变:突然,一颗流星划过天空。
________
20、我会看图写话。
仔细看图,想一想:这是哪个传统节日?图中的人在做什么?他们还会说些什么?请你用一段话写一写吧。