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随时随地学习
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1、我会选词填空。
拜访 访问
(1)我将代表我们学校到美国去( )。
(2)冬冬经常( )“字典大楼”解决学习问题。
满意 满足
(3)我的回答，老师很( )。
(4)爸爸( )了我的要求。
良好 优秀
(5)我们要从小养成( )的读书习惯。
(6)他曾经是一名( )的运动员。
2、想一想，填一填。
台湾省在我国______________部，那里是很难看到______________的。台湾最大的城市是______________。台湾的______________景区被评为中国十大旅游胜地之一。
3、比一比，再组词。
浇（____） 候（_____） 腊（______） 渴（______） 诚（______）
绕（_____） 猴（_____） 错（______） 喝（______） 城（______）
4、我送拼音宝宝回家。
窜 狡 兽 违 趟 扯
5、根据课文内容填空。
1.《夜宿山寺》的作者是____代诗人_______ ，他有_____之称。这首诗运用________的手法把山寺的________和夜晚的________写得十分逼真，给人以身临其境的感觉。
2.《敕勒歌》是_____民歌，诗中用比喻的手法写出草原壮阔、一望无际景象的句子是__________ ，而诗中的点睛之笔“_____”则描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。
6、学汉字书写。
（1）左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
底
局
（2）左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
处 递
7、火眼金睛辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“垂”字是翘舌音，第三笔是横。 （ ）
（2）“守”字要想写好看，下面“寸”的横不能超过宝盖的两边。 （ ）
（3）“勤学好问、博采众长、小题大做”这三个词语都是关于学习的。 （ ）
(4)一年有24个节气。其中“秋处露秋”指的是立秋、处暑、寒露和秋分。（ ）
8、下面句子是比喻句的画“√”,不是的画“×”。
1.我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。( )
2.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。( )
9、根据课文内容判断，对的打“√”，错 的打“×”
1．《雪孩子》中采用拟人的修辞手法将雪孩子当成人来写。（_____）
2．《敕勒歌》是北朝民歌。（_____）
3．“风吹草低见牛羊”中的“见”字读“jiàn”。（_____）
4．“危楼高百尺”中的“危”是“高”的意思。（_____）
10、判断对错。对的打“√”，错的打“×”
(1)金波爷爷童年的玩具有泥泥狗、脸谱、快乐鸡毛、陀螺等。( )
(2)《夏天的三种快乐》中讲了发现的快乐、战胜自己的快乐和长大的快乐。( )
(3)在《盲孩子和他的影子》中，盲孩子的影子最后也获得了生命。( )
11、读短文，回答后面的问题。
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
1．用加点的词说一句话。
______________________________________________
2．“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”这句话真有道理，有一回，我_____________________________________________
12、课外拓展
夸（kuā）父逐（zhú）日
古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座荒凉的山上。
夸父生性喜欢探求。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。
夸父死的时候，丢掉了手中的拐杖，拐杖落下的地方，变成了一片桃林。
13、请根据菜单完成下列习题。
【1】圈出菜单中表示食物制作方法的字。
【2】表示烹饪方法的字都带有“______”和“______”，大多和______有关，这样的字我还知道烫、熬、______
等。
【3】我喜欢( )的煎牛排和( )的清炒竹笋。
①香喷喷 ②脆生生 ③甜津津
【4】我猜“焖”字可能读______，应该是一种( )
①烹饪方法 ②饼 ③面
14、阅读短文。
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹,
孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子全身武装,
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法,
它让豆荚晒在太阳底下。
“啪”的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦跳着离开妈妈。
【1】用横线画出文中表示动作的词语。
【2】选文中写到了哪几种植物妈妈?他们的办法分别是什么?
__________________________________________
【3】从选文中我懂得了( )。
A. 植物最有办法
B. 只要认真观察自然就会学到很多知识
C. 蒲公英妈妈去的办法最好
15、我会阅读，并回答问题。
珍贵的纪念
动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”他搬来一块大石头，刻下一个“熊”字。小猴子把自己的名字写在柱子上。其他的动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站着不动啊？”小刺猬说：“乱写乱画是不对的，我在想，什么样的纪念才是最珍贵的。”
第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是最珍贵的纪念啊！”
是谁种的花呢？大家你看看我，我看看你。小刺猬在一旁笑眯眯的。大家决定在亭子边上立一个牌子，上面写……
【1】这篇短文共有____自然段。
【2】短文一共写了____种动物，分别是____、_____、____、____、_______和蝴蝶。
【3】“珍贵的纪念”是指____，是__留下的。
16、照样子，完成句子练习。
1．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（_____）天空中飞着一群（_____）小鸟。
（_____）池塘里开满了（_____）荷花。
2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________
3． 例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这点困难怕什么！
__________________
4． 例：天无边无际，大得很哪！
知了____________，___________得很哪！
17、照样子，写句子。
例：青蛙披着碧绿的衣裳。
（1）小蝌蚪甩着_____________________。
（2）青蛙露着_______________________。
（3）青蛙鼓着_______________________。
18、照样子，用加点的词语仿写句子。
（1）爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
_________________________________
（2）小青蛙的尾巴已经不见了。
_________________________________
（3）睡梦中的妈妈真美丽。
_________________________________
19、口语交际。（不会写的字用拼音代替）
二年级（1）班开设了一个图书角，同学们正在讨论该怎样管理图书角。请一起来交流交流吧！
方方说：_______
明明说：________
我说：________
20、看图写话。
认真观察图画，看看画中的人做了什么，想一想，用几句通顺、连贯的话写一写。
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