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白银2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级生物

考试时间: 90分钟 满分: 160
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、如图是细胞核的结构模式图,有关叙述错误的是(       

       

    A.①为双层膜,具有选择透过性的功能特点

    B.②与核糖体的形成和某种DNA的合成有关

    C.③在细胞不同时期的存在形态可能不同

    D.④可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

  • 2、如图为科研人员用蛙的肠上皮细胞进行克隆的一系列操作,有关说法错误的是(  )

       

    A.图中①处应选用未受精的卵细胞

    B.图中②处可用紫外线破坏其细胞核

    C.图中③处需要借助显微操作仪

    D.图中④处需要胚胎体外培养与胚胎移植

  • 3、用适宜浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段,48小时后测得水仙茎切段的伸长率如图所示,该实验数据不能支持的结论是(       

    A.不添加IAA和GA时茎段仍能生长

    B.IAA和GA均能促进茎段伸长,IAA的作用效果更好

    C.IAA和GA在促进茎段伸长时具有协同作用

    D.植物激素抑制剂S能抑制IAA和GA的作用

  • 4、为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2.据图分析,下列说法错误的是(       

    A.不含激素的为对照组,向培养液加入激素的为实验组

    B.由图可知GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂

    C.从图2中B组数据可知,GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同的关系

    D.A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中IAA的量较高

  • 5、可卡因是一种毒品,对人体有几种作用:①能阻断神经传导,产生局部麻醉的作用。②刺激神经系统,使心率加快、血管收缩、血压升高。③阻断突触前膜上的转运蛋白回收突触间隙中的多巴胺,导致突触后神经元持续兴奋,产生愉悦感。下列说法正确的是(       

    A.可大规模在临床手术时使用可卡因作为局部麻醉剂

    B.可卡因可能作用于交感神经,引起心率加快、血管收缩等效应

    C.可卡因与突触前膜转运蛋白结合阻止了多巴胺释放

    D.可卡因作用于脊髓中神经中枢的神经元,导致个体产生愉悦感

  • 6、下图为传统黄酒酿制的主要工艺流程。其中加酒药后的10~12h为前发酵,随后的6d左右为主发酵,最后是30d左右的后发酵。下列说法错误的是(       

       

    A.蒸煮的主要目的是除去杂菌,利于酵母菌进行繁殖

    B.黄酒酿制过程中酵母菌的有氧和无氧呼吸都会发生

    C.主发酵阶段开耙搅拌,可以防止温度过高影响发酵

    D.煎酒目的是杀死酒中的大多数微生物,延长保存期

  • 7、如图是小肠上皮细胞吸收和排出葡萄糖、Na+和K+的示意图。下列说法正确的是(       

    A.Na+进入小肠上皮细胞的方式和K+运出小肠上皮细胞的方式是不相同的

    B.转运蛋白①和转运蛋白③都能运输葡萄糖,这两种载体的元素组成几乎是一样的

    C.转运蛋白①既可以运输Na+,又可以运输葡萄糖,说明载体①没有特异性

    D.温度仅通过影响转运蛋白②的空间结构来影响Na+从小肠上皮细胞运出

  • 8、下图表示ATP的结构,下列叙述错误的是(  )

       

    A.图中①代表的是腺嘌呤,②代表核糖

    B.剧烈运动时肌细胞中储存了大量的ATP

    C.ATP分子去掉④与⑤后是RNA的基本组成单位

    D.④⑤基团间化学键中能量的释放往往与细胞内的吸能反应相联系

  • 9、某人因长期每日喝奶茶引起患糖尿病。奶茶中的奶可能源于牛奶、奶粉或者奶精。奶精由水、氢化植物油和若干种添加剂制成。下列有关叙述错误的是(       

    A.“无糖奶茶”中可能含有糖类物质

    B.大多数动物脂肪含有不饱和脂肪酸,室温时呈固态

    C.牛奶中的乳糖属于二糖,不能被人体细胞直接吸收

    D.长期以奶茶代替水饮用,可能会导致糖摄入超标,引发肥胖等健康问题

  • 10、用含有 14C 的 CO2 追踪光合作用中的碳原子,该碳原子的转移途径为(       

    A.CO2→叶绿体→ATP

    B.CO2→C3→糖类

    C.CO2→叶绿素→ADP

    D.CO2→C5→糖类

  • 11、下列关于鉴定葡萄糖、花生油和豆浆时所用的试剂即出现的颜色正确的是(   

    A.斐林试剂(砖红色)、双缩脲试剂(紫色)、苏丹Ⅲ染液(红色)

    B.斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(紫色)、双缩脲试剂(红色)

    C.苏丹Ⅲ染液(红色)、双缩脲试剂(紫色)、斐林试剂(砖红色)

    D.斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、双缩脲试剂(紫色)

  • 12、2023年12月1日是第36个“世界艾滋病日”,今年的宣传主题是“凝聚社会力量,合力共抗艾滋”,旨在强调艾滋病是一个复杂的社会问题,全社会要共同参与,动员社会各方力量凝心聚力,目标一致,共同抗击艾滋病,维护人民群众身体健康和生命安全。下列关于艾滋病及HIV的叙述,错误的是(       

    A.人体感染HIV后,辅助性T细胞的数量并不会立即迅速下降

    B.可通过核酸检测或特异性抗体检测来判断人体是否感染HIV

    C.HIV在人体的辅助性T细胞中进行逆转录,所需酶来自辅助性T细胞

    D.与艾滋病患者握手、共餐等并不会感染HIV,对待他们应多一份关爱

  • 13、下图表示生长素发现过程中的相关实验,下列相关分析正确的是(       

    A.达尔文的实验中胚芽鞘的生长速度属于因变量

    B.拜尔实验在有光和无光条件下出现的实验结果完全不同

    C.鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部

    D.温特的实验证明生长素可通过协助扩散的方式透过琼脂

  • 14、下列有关ATP的叙述,正确的是(       

    A.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3个,P代表磷酸基团

    B.人体内成熟的红细胞不能产生ATP

    C.只有线粒体和叶绿体中才能生产ATP

    D.ATP中的能量可来源于光能和化学能,也可转化为光能和化学能

  • 15、一般情况下,下列各组化合物中全是内环境成分的是(       

    A.O2、糖蛋白、有氧呼吸的酶、H

    B.过氧化氢酶、受体、血红蛋白、H2O

    C.蛋白质纤维、Ca2、载体、抗体

    D.Na、葡萄糖、氨基酸

  • 16、研究人员把细菌紫膜质(一种光合细菌细胞膜上利用光能驱动H+运输的蛋白质)和从牛心脏细胞线粒体中纯化出来的ATP合成酶一起构建在脂质体上,结构如图所示;接着研究者把ADP和Pi加至培养该脂质体的介质中,形成脂质体悬液;最后把该悬液置于光照下,发现脂质体周围出现ATP,下列叙述正确的是(  )

    A.图中H+进出脂质体的方式均是主动运输

    B.图中ATP合成酶既有催化作用也有运输作用

    C.该脂质体可将光能直接转化为ATP中的化学能

    D.该实验说明光照是ATP合成的必需条件之一

  • 17、某同学完成“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,图1为利用血细胞计数板(1mm×1mm×0.1mm)通过显微镜观察时,实验第6天对酵母菌培养液稀释100倍后的统计结果。图2为培养液中的酵母菌数量的变化情况。下列叙述不正确的是(       

       

    A.实验第6天(图1)培养液中酵母菌的数量约为5×108个/mL

    B.该实验不需要另外设置对照实验

    C.取样时为避免吸到培养液底部的死菌,滴管应轻轻吸取,避免溶液晃动

    D.图2中de段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关

  • 18、图为某紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性)。下列说法合理的是(  )

    A.图中编号中属于选择透性膜的是①②

    B.将该细胞浸入清水当中,液泡中的紫色会越来越浅

    C.将该细胞浸入低浓度蔗糖溶液中,液泡体积会增大,当其不再增大时,细胞液浓度等于外界溶液浓度

    D.用黑藻叶片细胞替代图中细胞进行质壁分离实验,叶绿体的存在会影响观察

  • 19、新生儿在6岁前都要接种多种疫苗,其中百白破疫苗是百日咳、白喉、破伤风三合一疫苗,是预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病的有效措施。下列有关说法错误的是(  )

    A.新生儿的皮肤和黏膜对三种病原体的防御属于非特异性免疫

    B.三种疫苗分别与引起三种疾病的病原体具有相同表面蛋白质

    C.接种疫苗后机体中相应的浆细胞和细胞毒性T细胞将长时间存在

    D.破伤风杆菌等病原体释放的毒素在血浆中可以引起体液免疫

  • 20、反转录PCR又称逆转录PCR(RT-PCR),是以mRNA为模板进行的特殊PCR,过程如图。下列相关叙述错误的是(       

    A.图示过程需要控制温度,否则可能得不到产物

    B.RT-PCR技术中,不需已知mRNA的全部序列

    C.过程③中子链沿着模板链的5'→3'方向延伸

    D.RT-PCR技术可应用于是否被RNA病毒感染的检测

  • 21、下列与细胞相关的叙述,错误的是(       

    A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的

    B.细胞分化是基因选择性表达的结果

    C.衰老细胞中所有酶的活性都会降低

    D.有些激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡

  • 22、下列关于植物细胞的叙述,错误的是

    A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能

    B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同

    C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的

    D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果

  • 23、在生态系统的能量“金字塔”中,构成“金字塔”最底层的是(       

    A.生产者

    B.消费者

    C.分解者

    D.无机环境

  • 24、下列关于细胞膜上蛋白质的叙述,正确的是(       

    A.载体蛋白通过改变构象,只转运与自身结合部位相适应的分子或离子

    B.通道蛋白通过与适配物质结合,只转运大小和电荷适宜的分子或离子

    C.膜上蛋白质可参与胞吞或胞吐过程,只转运蛋白质等大分子物质

    D.膜上蛋白质可与糖类结合形成糖蛋白,只通过主动运输方式转运特定的物质

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、如图表示叶绿体中光合作用的过程,其中①表示结构,②③表示物质。

    请回答下列问题:

    (1)图中①表示___,其上的色素主要吸收___光,②表示___

    (2)光反应过程中,水在光下裂解产生_______和氧气。碳反应中NADPH为②的还原提供了_____,生成的三碳糖大部分运至叶绿体外,转变成___供植物体所有细胞利用。

    (3)光合作用正常进行时,若光照突然减弱,则在较短时间内叶绿体中 RuBP 的含量将_______(填“增加”、“减少”或“不变”)。

  • 26、为探究淀粉酶是否只能催化特定的化学反应,某实验小组做了“淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”的实验,实验操作见下表格。回答下列问题。

     

    实验操作

    试管1

    试管2

    1

    注入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液

    2mL

    -

    2

    注入质量分数为3%的蔗糖溶液

    -

    2mL

    3

    注入质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液

    2mL

    2mL

    4

    将试管的下半部浸到60℃左右的热水中

    5min

    5min

    5

    加入?

    2mL

    2mL

    6

    将试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中,用酒精灯加热,煮沸

    1min

    1min

    7

    观察实验现象

     

     

    (1)表中“?”是_____,本实验的自变量是_____,无关变量有_____(答出1点即可)。

    (2)试管1中的现象是_____

    (3)有同学为了确定本实验使用的检测试剂没有被污染,在原有实验的基础上增加了不加酶和反应物的3号试管,应向其中加入_____mL蒸馏水作为对照。

    (4)一份淀粉酶能使100万份的淀粉水解成麦芽糖,但不能使1份蔗糖水解。这表明酶具有的特性是_____

  • 27、马铃薯是一种分布广泛、适应性强、产量高、营养价值丰富的粮食和经济作物,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是解决马铃薯质量退化和产量下降的有效方法。

    (1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,茎尖离体培养大致过程如图1 所示,马铃薯茎尖外植体大小对苗的脱毒率和成活率的影响如图2所示。请回答问题:

    ①据图1分析,马铃薯脱毒苗培养依据的主要原理是______________。将微茎尖接种在添加有____________________________等植物激素的培养基中,经过______________形成愈伤组织,______________形成芽、根等器官,完成组织培养过程,获得试管苗。

    ②由图2可知,茎尖越小,__________________________,因此大小为________mm的茎尖外植体适宜马铃薯脱毒苗的培养。

    (2)研究表明将感染马铃薯的病毒(遗传物质是DNA)的蛋白质外壳基因导入马铃薯体内可以获得抗病毒的植株。

    ①简述将马铃薯病毒的蛋白质外壳基因转入马铃薯基因组中,获得抗病毒马铃薯的基本过程____________

    ②在个体水平鉴定马铃薯植株是否具有抗病毒特性的方法是___________,观察植株的生长状况。

  • 28、在自然界中,洪水、灌溉不均匀等因素易使植株根系供氧不足,造成“低氧胁迫”.不同植物品种对低氧胁迫的耐受能力不同.研究人员采用无土栽培的方法,研究了“低氧胁迫”对两个黄瓜品种(AB)根系细胞呼吸的影响,测得第6天时根系细胞中丙酮酸和乙醇含量,结果如表所示.请回答:

    结果 处理

    项目

    正常通气

    品种A

    正常通气

    品种B

    低氧

    品种A

    低氧

    品种B

    丙酮酸(umol•g-1

    0.18

    0.19

    0.21

    0.34

    乙醇(umol•g-1

    2.45

    2.49

    6.00

    4.00

     

    1)黄瓜根系细胞产生丙酮酸的场所是___________,丙酮酸转变为乙醇的过程_____(能/不能)生成ATP

    2)由表中信息可知,该实验的自变量是__________________。正常通气情况下,黄瓜根系细胞的呼吸方式为____________。低氧胁迫下,黄瓜根系细胞_______________受阻。

    3)实验结果表明,品种A耐低氧能力比B_______(强/弱),其原因可借助下面的柱形图做出进一步解释,请根据品种A的柱形图在相应位置绘出品种B的柱形图,并标出对应数值.

    _____

  • 29、下表是组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%)。请据表回答下列问题:

     

    O

    Si

    C

    N

    H

    地壳

    48.60

    26.30

    0.087

    0.03

    0.76

    细胞

    65.0

    极少

    18.0

    3.0

    10.0

    (1)由表中数据可知,同一元素在细胞和地壳中含量相差甚远,这一事实说明生物界与非生物界具有____

    (2)构成人体细胞的元素中最基本元素是____,基本元素是____,主要以____形式存在。

    (3)从此表看,细胞成分中没有铁的含量,是否人体不含铁____? 为什么。____。 (举一化合物为例)?

  • 30、如图表示的是细胞中含有的四种有机物的结构与功能.请据图回答下列问题.

    1)图中A___________A形成E的方式为______________

    2)图中的F______________,这时B_______________

    3G在动物体内主要是___________;图中H__________,每克该物质完全氧化分解放出的能量约为39kJ

    4)仅由EF两种物质构成的生物是______________

    5)由C构成的植物细胞特有的结构物质是________________

  • 31、下图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有机物,1234代表组成大分子物质的单体。

    1)请绘出组成甲的单体结构模式图和3的结构通式。

    甲的单体1的结构模式图

    3的结构通式

      ___________

    ___________

     

    2)观察甲与乙在细胞中的分布实验中,常采用___________染色剂。

    3)染色体与染色质之间的关系是____________________

    4)丙结构具有多样性的原因从3的角度来说是__________________________

  • 32、下图是动物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:(示例[1]细胞膜)

    1)在动物细胞中,具有双层膜结构的细胞器是[ ]  __________

    2)细胞内蛋白质加工和运输,以及脂质合成的车间[ ] __________

    3)在细胞的有丝分裂过程中,与纺锤体的形成有关的细胞器是[  ]  __________

    4)细胞内合成蛋白质的场所是[]  __________

    5[  ] ____________ 是遗传物质贮存和复制的场所。

    6)细胞生命活动所需能量,大约有95%  来自[  ] _______ ,该细胞器是进行  _________ 的主要场所。

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得分 160
题数 32

类型 高考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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