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随时随地学习
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1、给下列加点字补齐音节。
h____哄堂大笑 痕迹j____ ____ǎn染缸 搅和h____
2、看拼音写字词。
(1) 当你走进维也nà( )的万qǐng( )森林，你会由衷地感到奥地利不愧为“森林王国”。那里宜人的气候不只是上帝的恩cì( )，更得益于奥地利《森林法》的bān( )布。
(2) 在冬天落光树叶的枝chà( )上，一群白gē( )在不停地舞dǎo( )，那景象真是miào bù kě yán( )。然而，济南的冬天却是另一番景象：小雪为蓝天xiāng( )上了银边，在chéng( )清的河水中，绿píng( )冒着热气，天越晴，水zǎo( )越绿。
3、判断下列句子使用的修辞手法，写在句子后的横线上。
（1）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。_____
（2）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”_____
（3）最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。_____
4、补全歇后语。
挂羊头卖狗肉——_________ 螃蟹过街——_________ 肉包子打狗——_________
放虎归山——_________
5、读拼音,写词语。
1.真zāo ɡāo（______）,大雨lín shī（______）了我的书包,我没有及时晒干,书本有些发霉了。
2.海水páo xiào（______）着,xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（________）的海浪拍打着渔船,溅起阵阵浪花,小渔船发出痛苦的shēn yín（______）。
6、古诗文阅读
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（1） ，（2） 。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗是唐代诗人杜牧写的《_____》。
【3】这首诗作者抓住了哪些景物表现江南春天的特点，请至少写四个景物出来。
_____
7、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？
_________________________
【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。
__________________________
【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。
8、古诗鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)下列说法中错误的一项是（ ）
A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。
B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。
C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。
D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________
9、阅读文段，完成练习。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上( )，也谈不到( )，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于( )而不在于( )。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
1．在文段中的括号里填上两组恰当的反义词。
2．文段中“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果”一句的意思是： 。
3．读例句，仿写句子。
例句：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
请你以“努力学习”为话题，仿写句子。
我 ，我 ，我 。
10、对牛弹琴
古时候，有一个叫公明仪的人，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。
【1】为什么牛好像没有听见公明仪弹琴一样？（ ）
A．因为公明仪的琴艺很差。
B．因为牛着急吃草，没时间听公明仪弹琴。
C．因为牛听不懂公明仪弹琴。
【2】公明仪生气的原因是？（ ）
A．因为公明仪弹琴出错了。
B．因为他弹琴，牛却没有反应。
C．因为过路人质疑他弹琴弹得不好。
【3】现在用“对牛弹琴”比喻（ ）？
A．比喻对不懂事理的人讲道理，白费口舌。
B．比喻身怀绝技，却无人赏识。
C．比喻方法不对，就不能达到目的。
11、____________
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。匪首蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平，刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得正大光明，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎么打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
枪响了。吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在了人们的心里。
（1） 用“/”画去带点字的错误读音。(2分)
逮捕(dǎi dài ) 处决(chǔ chù)
挨枪(ái āi) 妄图(wǎnɡ wànɡ)
（2） 吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。(缩句)(2分)
____________________________________________
（3） 判断正误，对的打“√”，错的打“X”。(3分)
①“就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。”这是个比喻句。( )
②吉鸿昌被杀害了，但他的英雄形象却永远活在了人们的心里。( )
③短文最后一句话的引号表示强调。( )
（4） 请你从短文中选择恰当的词语做题目，写在文前的横线上。(2分)
（5） 吉鸿昌要求特务让他怎样死？你是如何理解这句话的，请谈谈你的想法。(3分)
12、阅读理解
贺兰人的唱灯影子（节选，有删改）
布幕后边，身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来主宰。后台是他的舞台。他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。
当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，分明是灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫？
……
我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。
【1】用“﹏﹏”从文中标出一句反问句，再给它换一种说法，意思不变。
【2】细读选文部分，思考：在布幕后边，“我”（____）；在布幕前边，“我”（____）。（填序号）
A．欣赏灯影的表演 B．感叹灯影的神奇 C．观察张进绪主演灯影
【3】仔细品读画“ ”句子，这个句子运用了什么修辞手法？想一想，这样写有什么好处？
_______________________________________________________
【4】读选文的最后一段话，你同意作者的想法吗？为什么？
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13、精彩片段：
第十三章(节选)
①我也开始干活挣钱了：一到节日，我早早地背起麻袋，到各家各户、大街小巷去捡拾牛骨头、破布、废纸和钉子。一普特破布和废纸卖给收破烂的，能卖二十个戈比；一普特废铁也是这个价钱；一普特碎骨头，能卖十个或八个戈比。平日里放学后我也去捡，每到礼拜六，我把捡来的各种破烂儿一卖，也能换上三五十戈比，运气好的话，还要多一些。外婆接到我的钱时，总是赶紧塞进裙子口袋里，低着头，夸我说：“谢谢你啦，我的心肝宝贝！谁说我们不能养活自己？有什么大不了的！”
②有一次，我无意中发现，外婆把我挣的几枚五戈比的硬币放在手里，看着它们，默默地流泪。
③到奥卡河上的木材栈或彼斯基岛去盗窃木料和板材，要比捡破烂的油水更大——每逢集市，人们在这里搭起许多临时售货棚，经营铁货。集市过后，临时售货棚全都拆了，木料和板材也都整整齐齐地垛放在彼斯基岛上，要等到下年春汛期来临时再启用。一块好板材，城里的房业主出价十个戈比，一天能偷出来两到三块。但这只有在天气不好的情况下才行，因为大风雪或者下雨天看守人员在外面待不住，都躲避起来了。
④我们几个要好的哥们儿凑在一起：有讨饭的莫尔多瓦女人十岁的儿子桑尼卡·维亚希尔——既文静，又可爱，总是笑嘻嘻的；没爹没妈的科斯特罗马——人长得特瘦，一头卷发，眼睛黑黑大大的；鞑靼孩子哈比——十二岁，力气可大了，忠厚善良；塌鼻子雅兹，七八岁，跟鱼一样，不声不响，是个羊痫风。哥们儿中以寡妇裁缝的儿子格里什卡·丘尔卡的年龄最大，他头脑清楚，办事公正，特别喜欢拳击，这些个孩子都是同一条街上的。
⑤在镇上，偷东西不算什么，它是一种风气，几乎成了饥民们谋生的唯一手段。他们偷木匠的工具，偷客运车夫们用的扳子，从货运马车夫那里盗窃枢轴和车轴上的衬铁——不过我们几个人不干这种事。丘尔卡有一次坚决表示：“我决不偷东西，妈妈不让我偷。”
⑥“我是因为——害怕！”哈比说。
⑦科斯特罗马对小偷小摸极其反感，他提到“小偷”这个词时语气总是特别生气，而维亚希尔则坚信盗窃是一种罪行。
⑧但是，从彼斯基岛上顺走一些板材和木料，算不上什么罪过，所以干起来我们谁都不害怕，而且，为了干起来方便，我们还想出了一整套的办法。晚上，等天黑以后，或者趁着风雪天，维亚希尔和雅兹便顺着河湾，沿着潮湿的、凹凸不平的冰面向彼斯基岛出发。他们大摇大摆地走过去，尽量把巡逻人员的注意力吸引过去，而我们四个人则分别行动，神不知鬼不觉地摸了过去，各人看准自己要拿的木料，趁同伙们把巡逻人员逗得东奔西突，对他们紧追不舍的时候，我们几个就开始往回撤。我们每人都带一条绳子，绳子末端有一个大铁钩子，我们用钩子把木料或板材钩紧，沿着雪地和冰面一路拖去。巡逻人员几乎从未发现过我们，就是发现了，他们也追不上。卖了木料，我们把钱分成六份——每人五个戈比，有时候能分到七个戈比。
【1】这个精彩片段是围绕哪句话来写的？( )
A. 我也开始干活挣钱了。 B. 盗窃木料和板材要比捡破烂的油水更大。
C. 在镇上，偷东西不算什么。 D. 我们几个要好的哥们儿凑在一起。
【2】在这个片段中，“我”(阿廖沙)主要使用两种方式挣钱：一是______，二是______。
【3】第②段外婆看着硬币“默默地流泪”，此时她的心里在想什么？请简要写一写。
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【4】从几个孩子对待“偷窃”的态度可以看出，他们是怎样的孩子？
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14、课内阅读
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按原文填空。
【2】下面不是比喻句的一句是（ ）
A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
【3】用“ ”在文中画出实在事物，用“﹏﹏”画出联想的内容。
【4】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
______________________________
【5】贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。
_____________________________________
15、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
16、按要求写句子。
1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）
2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
17、将下列句子改为转述句。
①庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
_____________________________________________________
②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）
__________
（2）根据所给内容写一个夸张句。
例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
________
（3）根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好：_______
心情不好：______
19、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
2. 我替你担心。（扩句）
20、按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
21、习作芳草地。
“心”字可以组很多词，比如关心、爱心、违心、操心、恒心、心花怒放、扣人心弦、心心相印……请你选择一个带“心”字的词语，或用“心”另组一个词，作为习作的题目或题目中的关键词(可自拟题目)，写一篇习作，可以写人，也可以叙事。
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