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1、查字典。
要查的字 | 音序 | 部首 | 除部首几画 | 诗中词语 | 意思 |
舟 | ___ | __ | ____ | ____ | ___ |
暮 | ___ | __ | ___ | ___ | ___ |
2、看拼音，写字词。
1.科学家至今shànɡ（____）未jiē（_____）开古人如何dǐ yù（_______）外敌入侵的mí（_____）底。
2.火星是一个非常干zào（____）的星球，没有cí（____）场。火星照片上显示火星上有环形山和暗的bān（____）点。
3、查字典填空：
1.“廉”共（ ）笔，部首是（ ），第六笔是（ ）。
2.“吏”读（ ）声，是（ ），部首是（ ），共（ ）笔。
3.“瞬”是（ ）结构的字，部首是（ ），组词（ ）。
4、看拼音，规范地写出词语。
看着________（zhuì mǎn）枝头的丁香花、几天时间就迅速长满___________（tái xiǎn）的白石头、澄碧的河水中荡漾的_________（pínɡ zǎo）和游动的鱼儿，闻着月光下花儿散发出________（yōu yǎ）的甜香，听着半夜清风中传来的_______（chán mínɡ）声，享受着地球向人类_______（kānɡ kǎi）提供的资源，让人无不赞叹：我们的生活是多么美好！
5、把下列词语补充完整。
全神( ) ( )高( )筹 ( )倒海 大步( )
6、阅读下面一首词，完成练习。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花①分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓②江天万里霜。
注释：①黄花：菊花。②寥廓：高原空旷。
【1】下面关于《采桑子·重阳》这首词，说法正确的是( )
A．“采桑子”是词的题目，“重阳”点明创作的时间。
B．“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。
C．“采桑子”是主标题，“重阳”是副标题。
【2】“人生易老天难老”这一句运用了( )的修辞手法。(多选题)
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．对比
【3】对这首词作者表达的思想感情，下列理解正确的一项是( )
A．作者通过对战地黄花的描写，表达了自己浓浓的思乡之情。
B．作者通过对茫茫江天、无边秋霜的描写，表达了自己内心的凄凉。
C．作者通过对战地黄花、寥廓江天、万里霜这些景象的描写，表达了自己乐观向上、战斗不息的情感。
7、课内赏析
迢迢牵牛星， 。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列字词。
擢：___________________
盈盈：___________________
【3】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【4】这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：____________，___________。
【5】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。
8、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
9、阅读短文，回答问题。
父亲与儿子
因公因私，我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿着笑着。
吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应道：“睡吧”
月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸，当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着说：“睡吧。”
【1】文章第二段写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头……”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的________而________，说明父亲守望时间的________。
【2】通读全文，你会发现“我”追风赶月地回到故乡老屋，和父亲一起仅是先吃饭，再是聊家常，最后与父同寝。只为这些平淡琐事，“我”心里会感到失落吗？为什么？
_______________________________________________
【3】文中“我”先后两次落泪。第一次是由读信引起的，第二次是 __________
【4】找出文中最能体现父亲体贴儿子，儿子也体贴父亲的事情各一例，试加以概括将其写在横线上。
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【5】文中对夜色、月色有一些描写，这些描写的作用是表明：
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【6】选文结尾部分写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，父亲为什么“竟用手轻轻地摸我的脸”？
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10、短文阅读
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结（jiē jié）小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼。花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威的炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了。但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”地一声哭了。
之后，孩子哽咽（ ）着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟；并且想把那株深恶痛绝的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰激凌。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上。幻出一片红红亮亮的光芒，很美很好。
孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。
【1】划去文中加点字的不正确的读音。
【2】联系上下文，完成练习。
（1）对孩子的心理，作者进行了多次描写，请填孩子的心理变化过程。
憧憬→( )→( )
（2）看到花盒里长出嫩嫩绿绿的小瓜苗，孩子认为( )，母亲则认为( )
（3）老师给孩子的画满分是因为( )母亲对孩子得满分的看法是：( )
【3】文章第①段和第②段都描写同一景物，这样描写有什么作用？
____
【4】联系全文，说说标题“忽略”有什么含义？
____
【5】作者在文中多次描写紫罗兰，有什么作用？
____
【6】你觉得文中的母亲做法对吗？如果你是文中的孩子，你会对母亲说什么？
____
11、阅读文段，完成练习。
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被① 破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他② 下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他③ 着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上④ 流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
1．文段中加点的“才”字，应选哪种意思? ( )
A．表示事情结束得晚。
B．表示本来不应如此。
C．表示数量少、能力差。
D．表示“刚刚”的意思。
2．请将下列四个词选择填人文中①、②、③、④处。
擦 喘 摘 蹭
3．我从文中画线的句子体会到： 。
4．找出本段中体现乔依极度贫困的短语： 。
5．用“ ”画出体现乔依修车工作费劲的词句。从这里也可以看出乔依 。
12、童年的春节（节选）
冰 心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候， 这一夜的滋味真不好过！
（选自《小橘灯》，有改动）
【1】“恋恋不舍”的意思是 _______，和它意思相近的词语是__________。
【2】“我”屋墙上挂的是“_________”，上面的人物是“ _________”，手里提的是两眼会活动的“ ________”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“ _______”。
【3】用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
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【4】为什么“这一夜的滋味真不好过”？
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13、课外阅读。
西塘古镇
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相减，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
【1】短文主要介绍了西塘古镇的______、______和______。
【2】读下面句子，体会加点字的表达效果。
（1）西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
_______________
（2）在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。
_______________
【3】选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，结合选文内容，说说句中的“势”和“事”具体指什么。
_______________
【4】短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式，对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。读完短文，你对其中的哪种建筑印象最深？写写自己的感受。
_______________
14、结合课文内容填空。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】这段话选自课文 作者是 国作家 。
【2】“他”指的是 ，他们”指____________
【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词句
【4】“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是 。
15、句子乐园。
1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）
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3.我在看书。(扩句)
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4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)
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5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)
____________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
________________________________________
17、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
18、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
19、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
___________________________________
20、按要求完成句子练习。
跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)
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2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)
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3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)
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4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)
在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。
21、习作乐园。
给我带来了快乐
要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。
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