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1、写出句子中画线词语的近义词。
(1)她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来。（________）
(2)他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。（________）
(3)他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……（________）
2、比一比，再组词。
崖（ ） 涯（ ） 悔（ ） 侮（ ）
魄（ ） 魁（ ）嫌（ ） 谦（ ）
陨（ ）勋（ ）
3、根据课文内容填空。
1．在本单元的学习中，我们认识了俄国作家______，他的代表作有《_____》，他在《穷人》一课中塑造了_______的桑娜夫妇形象。谈歌创作的《桥》一课中________、______的老支书也给我们留下了深刻的印象。
2．《在柏林》是_____国作家奥莱尔写的一篇______（体裁），表现了战争给人民造成的深重灾难，表达了作者对战争的_____，以及对和平的________。
3．《回乡偶书》的作者是____代诗人____，诗句“_______，______”说明诗人离家已有很长时间。
4、看拼音，写词语。
yóu qí zhào yào hóng wěi jiān miè zán men
（_____） （______） （_____） （______） （______）
zì zhì zǔ jī chōng jǐng cuǐ càn qī hēi
（_____） （______） （_____） （_______） （______）
5、给下列加点字注音。
盎（ ）然 溺（ ）爱 抻（ ）着 咿（ ）呀学语
6、阅读古文。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。
【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。
【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。
B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。
C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。
D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。
【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。
_______________________________________
7、阅读下面的古诗，完成下列各题。
六月二十七日望湖楼醉书两首
其一
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
其二
放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。
水枕②能令山俯仰，风船③解④与月徘徊。
注释：①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。②水枕：躺在船中。 ③风船：指的是飘荡在风里的船。 ④解：懂得。
【1】古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：________、__________、_______、__________。在诗人笔下的这场雨的特点是__________________。
【2】古诗二：这首诗歌描写了西湖的__景，抒发了作者_____________情感。
【3】两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。
古诗一：诗句______________________
画面______________________________
古诗二：诗句______________________
画面______________________________
【4】说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）
______________________________
【5】这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。
词语：_____________________________
感受：__________________________
8、 六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_______，把雨比作________。这两句诗反映了作者当时的心情是（______）。
A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急
【3】（1）本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。
（2）写出有关雨的诗句。
_____________________________________
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
9、非连续性文本阅读
公交车是常用交通工具，阅读材料，选择合适的乘车方案，让出行更顺利、快捷。小林同学家住盛唐附近，他希望早上9点以前赶到位于漳浦一中的表哥家聚会。他怎样乘车最合适？
【1】（信息提取）认识公交站牌，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）图中，首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。（_____）
（2）图中，站牌上箭头指示方向就是公交车前进的方向。（_____）
（3）一般来说，公交车停靠的站点越多需要的时间越长，转车的次数越多需要的时间越长。（_____）
【2】（信息归纳）根据以上材料信息，下列乘车路线安排明显不合适的是（ ）
A.坐3路车直达，从盛唐站出发坐4站到漳浦一中站。
B.坐2路公交，从盛唐站出发坐2站到县政府站下车，再换1路公交，坐1站到漳浦一中站。
C.坐2路公交，从盛唐站出发，坐6站到黄仓开发区站下车，再换1路车，反向坐4站到漳浦一中站。
【3】（对比判断）第2题中的可行方案哪一个更符合小林同学的需求？请说明原因。
_____________________________
10、课外阅读。
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我和妻子便重重地靠在了沙发上。忽然，门铃响了。咦？这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！我赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后您们出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完他搓着两手。静静地看着我们。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是担心可能有时候着急了会顾不上。可是……既然您父亲受不了关门的重响，怎么没有考虑搬到高一点儿的楼层居住呢？”李太太解释道：“其实我们俩不喜欢住一楼，但是我父亲腿脚不好，还要有适度的活动，住一楼老人家出来进去会方便一些。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。
⑤时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。去世之前，他叮嘱儿子一定要感谢大家这些年对自己的照顾，要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激。生活就是这样， 。”
【1】根据下列句子意思在文中找出合适的词语写下来。
（1）一再表示感恩和谢意。( )
（2）形容事情很容易办到，不费事。( )
【2】阅读第②自然段画波浪线的句子，联系上下文想一想，从加点的词语中能够体会出李先生怎样的心情呢？
从“搓着两手”可以体会到李先生_________，从“静静地看着”可以体会到李先生_________。
【3】阅读第③自然段划横线的句子，联系上下文想一想，我为什么而感动呢？
__________________
【4】根据你的理解，给文章最后横线处选一个合适的结尾。（ ）
A．谁都会遇到困难和挫折，但是只要不放弃，只要肯积极想办法，就一定能够度过难关。
B．当你在为别人献出善良的爱心时，其实你也在为自己储蓄幸福。爱，从来不是单方面的付出和给予，相互的理解、尊重，就会创造出美好的境界。
C．人，贵在诚信。答应别人的事情，就一定要克服困难说到做到。
【5】给短文加一个合适的题目，填写在下面的横线上。
___________________
11、读片段，完成后面的练习。
①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
【1】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？
_____________________________________
【2】丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
________________________________
【3】下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
12、读语段完成下列各题。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里____着线，嘴里______，_____，_____。一点儿也没注意到我们在偷看。
【1】把选段补充完整。
【2】看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是（ ）
A.老师没把“我”的竹节人扯散丟掉，会还给“我”
B.这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人。
13、课外阅读。
一碗水
看见她是一天中午外婆在厨房做饭时，暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
她进来了。我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，足以让人头皮发麻。不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾①着一个婴儿拳头大小的发髻，发间的卡子已经生了红锈；脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑②纵横。我下意识地从自己原来待的地方往后站了站。
她对我笑了笑，眼神里有点怯懦。人就是这种奇怪的动物，越是当别人尊重自己时，越觉得自己高人一等，我就是其中之一。看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点儿沾沾自喜。
我对外婆说：“有人来了。”外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比划着。我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：“这谁呀？”
“是个远方的亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。”
我惊愕地站在那里：“用咱们吃饭的碗？”
外婆手里的厨具叮当作响：“那有啥。”
我万分不情愿。但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水。她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被震住了。
我有点呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐③之心都已经麻木了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为，我有质疑他人的权力；我以为，我有看不起他人的资格，可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。接收着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她哑巴，可特别勤劳持家，是个好女人。”我仿佛被洞悉④了内心的秘密，窘迫不安。请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。若能与你重逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：“歇歇脚，进来喝碗水吧。”
【注释】①绾（wǎn）：把长条形的东西盘绕起来打成结。②壑（hè）：山沟或大水坑。③恻（cè）隐：对受苦难的人表示同情。④洞悉：很清楚地知道。
【1】文中“我惊愕地站在那里。”“我”惊愕什么？（ ）
A．她呜呀呜呀地到我家门前向外婆讨碗水喝。
B．外婆让“我”拿家里吃饭的碗盛水给她喝。
C．她先洗我家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水。
D．她微笑地呜呀呜呀地向“我”和外婆道谢。
【2】文中的“她”做了件什么事，把“我”给震住了？（ ）
A．站到我跟前笑笑
B．走不动讨碗水喝
C．呜呀呜呀的道谢
D．先洗碗再盛水喝
【3】“我下意识地从自己原来待的地方往后站了站”表现出“我”怎样的情绪？（ ）
A．亲切友好
B．欣赏接纳
C．厌恶排斥
D．恐惧惊慌
【4】“我”万分不情愿拿饭碗盛水给她喝水，表现出“我”怎样的思想感情？（ ）
A．对外婆待她的不理解。
B．对饭碗的珍惜与爱护。
C．对饭碗盛水的做法不满。
D．对她打心眼里就看不起。
【5】“从哪些地方看出外婆对“她”很熟悉？至少举两个事例说明。
_____________________
【6】有读者认为，“她”不可能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。你同不同意这种观点？请根据文本内容说明理由。
_______________________
14、读下面的语段，然后回答问题。
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（ ）一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。
【1】根据课文内容填空。
【2】写出作者都描绘了草原的哪些景物。
______________________________________
【3】表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
15、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
16、练习句子。
1．圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话：
________________________________________________________
2．妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)
______________________________________________________________________
3．其实，妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)
______________________________________________________________________
17、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
18、在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
_________________
19、按要求写句子。
(1)黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(改为“把”字句和“被”字句)
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(2)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)
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(3)鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”(改为第三人称转述句)
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20、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）
_____
21、生活是个大课堂，有许多人为我们上课。学校里，老师给我们上课：家庭中，父母给我们上课；社会上，不少关爱我们的人为我们上课：就连大自然，也让我们了解到了很多知识……请以“难忘的一课”为题，写一篇不少于400字的作文。
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