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随时随地学习
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1、写出下列句子所运用的修辞手法。
①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______
②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______
③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______
④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______
⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______
2、看拼音写词语。
不知不觉已到六年级，一路走来难免跌跌撞撞，可能有过jīng huāng( )，可能有过失败，但要相信所有挫折都是岁月kāng kǎi( )的馈赠，它将是我们人生中的重要jīng lì( )。
3、认字标音。
遭（ ）寥（ ）
4、按要求完成练习。
（ ）（ ）有词 别出（ ）（ ）
迥（ ）（ ）同 化为（ ）（ ）
【1】把词语补充完整。
【2】与第一个词结构相同的词还有_______________、______________。
【3】下面（ ）与第三个词意义不相近。
A.天壤之别 B.大相径庭 C.截然不同 D.不尽相同
【4】“我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，目标会丧失，力量也会完全失去。”其中的画线部分可以用上面的“___________”来替换。
5、读古文《唐雎说信陵君》，比较下面句中“之”的用法与意义的不同。
（1）臣愿君之忘之也。（______） （2）辍耕之垄上。 （_______）
（3）怅恨久之。 （______） （4）今吾以十倍之地，请广于君。 （________）
6、阅读。
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
——白朴《天净沙·秋》
【1】这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。
【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
【3】判断对错。
（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。( )
（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )
7、古诗鉴赏
江南春
_____________，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，_____________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。
【3】“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者为什么这么写？
_________________________
【4】这首《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________
8、阅读《七律长征》完成后面的题目。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】“万水千山只等闲”，其中五岭山脉和_________山是“千山”的代表，_________和大渡河是“万水”的代表。
【2】读“大渡桥横铁索寒”时语气要_________一些；以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。
【3】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后_________之态，同时预示了长征最后的胜利，这从诗中的“_________”一词可以看出。
【4】下列说法中，有误的一项是（ ）
A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。
B．颔联和颈联都运用了对偶的修辞手法。
C．“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．尾联是全诗的高潮，“喜”字包含了越过岷山就脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
____________________________________________
9、课外阅读我能行。
赵一曼
“九一八”事变以后，赵一曼被派到珠河中心县委，在那里她积极发动群众，组织抗日自卫队，与日军展开斗争。
1935年秋天，为牵制敌人的兵力，赵一曼的部队在滨绥铁路北边的一个山沟里被敌人包围。赵一曼和战士们经过一整天的血战，击退敌人多次进攻，但终因寡不敌众，弹药不足而失败。赵一曼身负重伤，被敌人俘虏。由于她伤势很重，敌人怕她很快死去，便连夜进行审讯。敌人问不出口供，就用马鞭子抽打她的伤口，但她坚强不屈，怒斥敌人，毫不动摇。敌人并不死心，为了得到她的口供，把她送到医院治疗。在医院里，她耐心地对护士和看守进行宣传教育，终于把他们争取到自己一边。1936年6月28日，她与护士和看守一起逃了出来，不幸又被敌人追捕回去。敌人用各种酷刑折磨她，但她始终没有泄露一点党的机密。敌人从赵一曼嘴里得不到任何东西，决定把她押解回她曾经工作过的珠河。在从哈尔滨开往珠河的火车上，赵一曼给自己的儿子写下了遗书。1936年8月2日，在黑龙江省珠河，赵一曼被敌人杀害，那年她才31岁。
中华人民共和国成立后，赵一曼的名字传遍全国，她的事迹被拍成电影，她的光辉形象也永远铭刻在中国人民的心中。
【1】读文中画横线的句子，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①赵一曼为了大局，勇于牺牲，这是英勇无畏的表现。___
②赵一曼明知寡不敌众，还和敌人硬拼，这是自不量力的表现。___
【2】读了本文，我认为赵一曼是个 的人。（多选）
A．刚愎自用
B．坚强不屈
C．机智过人
D．运筹帷幄
10、课外阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。( )作者是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】“信”的解释有：①音信，信息；②信用；③书信；④听凭，随意。给下列加点的“信”字选择恰当的解释。
姑母写信( ) 信笔涂鸦( )
言而有信( ) 通风报信( )
【3】解释下面的词语。
(1)钟爱有加：_______________________________________________
(2)脱胎换骨：______________________________________________
【4】对文中画线的句子你是如何理解的？
_________________________________________________________
【5】文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。
故事一：________________________________________________
故事二：_________________________________________________
11、快乐阅读，我能行：
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
【1】分别写出下面词语的近义词和反义词。
残忍——（ ） （ ） 糟蹋——（ ） （ ）
【2】解释文中画横线的词。
罪魁祸首：_______________________________________。
【3】为什么说狼也“也是森林的保护者”？在选段中的找出相应的句子画上横线。
【4】从选段中你明白了什么道理？
___________________________________________________________
【5】如果在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为可以在上面写什么？
________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
这是个真实的故事，在青海省一个极度缺水的沙漠地区，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴呀！有一天，一头被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱缰绳，强行闯入沙漠里唯一、也是运水车必经的公路。运水军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车。老牛立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛主人来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛身上。牛被打得皮开肉绽，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水（约三斤），放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙丘背后跑出一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，不禁流下了滚滚热泪。
【1】给短文取个恰当的题目。
________________
【2】联系上下文解释词语。
不可思议：_____________僵持：_______________
【3】找出文中的过渡句，抄写在横线上。
__________________
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
__________________
【5】运水战士和司机为什么哭？作者为什么流下滚滚热泪？
__________________
【6】你从老牛为小牛索水中感受到了什么？
___________________
13、课外阅读。
①太阳落下去了，夜晚来临，老人感到寒冷，他望着满天的星星。他的那盏（zhǎn zǎn）哈瓦那鱼灯也不像从前那么亮了。那条鱼拖着老人的船在海上游了一夜，老人没想到，等待一场搏斗需要这么长的时间。第二天，当太阳再一次升起，老人又冷又饿，疲惫不堪。
② “我已经感到了你的力量，让我们面对面的斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平。”
③“来吧，来吧，让我看看你是谁？呵呵……我知道你是谁；用你的大尾巴来拍碎我的船，用你那坚硬的长尾来刺穿我的身体吧！”
④但是它当真有这么大，这一圈兜到末了。它冒出水来，只有三十码远，老人看见他的尾巴露出在水面上。这尾巴比一把大镰刀的刀刃更高，是极淡的浅紫色，竖在深蓝色的海面上。它朝后倾斜着，鱼在水面下游的时候，老人看得见它庞大的身躯和周身的紫色条纹。它的脊鳍朝下耷拉着，巨大的胸鳍大张着。
⑤“我只有一次机会，这是生死搏斗，不是我杀死它，就是它撕碎我。”
⑥“来吧，冲着这儿来吧，让我们做一次临死前的最后决斗吧！我老了，没什么外力气，我跟你磨（mó mò）了三天，我等了你一辈子。老兄，我还从来没有见过比你更大更沉着的鱼呢！来吧，我们都快死了，让我们看看究竟谁杀死谁？”
⑦那条大金挣扎着向老人的小船冲过来，它游得那么快、那么有力，坚硬的理就像一把利剑。
⑧老人觉得自己快要撑不住了，他用软绵的双手努力握紧他的鱼又，将鱼举过头有密 他把鱼叉举到了不可能再高的高度。
⑨老人拼尽他最后的生命，将鱼叉扎（zhā zhá zā）入大鱼胸络后的鱼腰里。那解在空中高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏。大鱼生机勃勃地做了一次最后挣扎（zhā zhá zā），它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美丽都展现出来。而后，轰然一声落入水中。
⑩老人赢了，他战胜了自己，战胜了大鱼，那条他一生都没见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多，老人强撑着快要瘫痪的身体，费了很长时间，才把小甚整在大鱼的身上。他不知道，应该让鱼带着他走，还是他带着鱼走。
⑪这时候，一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹，朝这里涌来，成群结队的鲨鱼向老人的战利品——那条系在船边的大鱼，发起了猛攻。那撕咬鱼肉的声音让老人再一次战栗起来，他重新拿起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉。
⑫一个人并不是生来要打败的， ， 。
【1】短文选自海明威的《老人与海》，请把第⑫自然段中的名言补充完整。
【2】划去文中括号内不正确的读音。
【3】写出下列词语的反义词。
疲惫不堪——( ) 无所畏惧——( ) 生机勃勃——( )
【4】用精练的语言概括这篇短文的主要内容。
____________________________________________
【5】文中的②③⑤⑥自然段都是老人的独白，请你也学着给大鱼写一段独白。
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【6】在学习和生活中，你经受过困难的考验吗？请说出你自己一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。
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14、非连续性文本阅读。
【材料一】
“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。
【材料二】
影响青少年体质健康的原因
①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
【材料三】
《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
【1】下列说法，下列正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《健康行为调查》显示，四分之一的男生是“胖墩”。( )
（2）青少年减少了体育锻炼时间的原因是承受巨大的考试和升学压力，学习时间长。( )
【2】【材料三】中加点字“近”可以去掉吗？请说明理由。
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【3】综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况。
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15、按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
16、按要求写句子。（6分）
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）
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（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）
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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）
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17、按要求写句子。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）
__________
（2）根据所给内容写一个夸张句。
例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
________
（3）根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好：_______
心情不好：______
18、鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改反问句）
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19、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
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（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
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20、按照要求写句子。
1．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。(改为双重否定句)
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2．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。(改为一句话，意思不变)
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21、习作展示。
生活中，人们每天都会扔掉很多的垃圾，并且把所有的垃圾混在一起，放在垃圾箱里，增加了垃圾处理量和处理设备,增加了处理成本,以及土地资源的消耗。现请你和同学们一起写一份倡议书，倡议居民进行垃圾分类。
邮箱： 