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1、按照课文内容填空
这种境界，既使人惊叹，又叫人_______，既愿_______，又想坐下____一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像______着草原的无限乐趣。
2、“好雨知时节，当春乃发生。”出自______代诗人________的________________。这句话采用____ ____的修辞手法，写出了喜雨的传神之笔，我是通过“________”和“________”这两个字看出来的。
3、字词句段大通关
（1）地球，这位人类hé ǎi_____________可亲的母亲，向人类kānɡkǎi____________地提供kuànɡchǎn____________资源。
（2）宇宙中还有很多奥秘shànɡ wèi_____________被jiē kāi____________，正等待着我们去探索、发现。
（3）pénɡpài____________江水从xuán yá____________峭壁上冲下来，映入yǎn lián__________的是漫天的云烟，一片mí ménɡ______________。
4、写出下列句子中标下划线的词语的近义词。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（______）
(2)正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。（______）
(3)群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心罩的欢喜和激动。（______）
5、日积月累。
1．写景是古代诗词的主要内容之一，比如刘禹锡在《浪淘沙》一诗中，一句“九曲黄河万里沙，_______________”写出了滔滔黄河的雄伟气势；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》一词用“________________，______________”把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人欣然神往；杜牧在《江南春》一诗中，“______________，_____________________。”一句则写出了江南春景的丰富多彩。
2．宋代司马光陈述了德与才的关系“才者，德之资也；________。”陆游用“_________________”来表达自己强烈的爱国之情。
3．毛泽东在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________________。”表达革命乐观主义精神。《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山，________________。”则表现了乐观主义情怀，并坚信革命一定成功。宋代文天祥在《过零丁洋》中用“__________________,_______________。”来表达自己的视死如归。鲁迅的诗句“____________________,____________________。”正是他一生对敌人绝不屈服、对人民全心服务的写照。
6、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
7、读古诗，完成练习。
春雪
［唐］韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】“新年都未有芳华”一句中“_____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。
【2】这首诗描写了春色如画的美景，表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是：________，_______。
【3】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这两句运用了（ ）的修辞手法，写出了白雪比人更等不及，穿树“飞花”作春色。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
9、阅读散文，回答问题。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院里，却有许多。不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉，祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨就开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点。打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】根据上下文，解释下面词语的含义。
（1）应了：_______________________
（2）菡萏：_______________________
【2】这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是哪句话？请抄写下来。
__________________________________
【3】文章第二段交代了几年前的事，其作用是（ ）
A.说明“我”喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，以此表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
【4】“我不宁的心绪散尽了！”一句中“不宁的心绪”指什么？
___________________________________
【5】试用简洁的词语概括文中“我”的感情变化。
___________________________________
10、阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】这段话是围绕哪句话写的？请抄写在下面的横线上。
___________________________________
【2】文中的“他”指的是__________。
【3】读读文段中描写风声的词语，你觉得哪种声音最美妙？说说理由。
__________________________________
11、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的字宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】文中“纱衣”一词的引号的用法是( )。
A.引用 B.强调 C.特定的称谓 D.表否定
【2】用“~~~~~”画出第1自然段中的比喻句，这句话是把 比作 和 。
【3】文中画“ ”的句子使用的说明方法是___________，目的在于________。
【4】这段文字是从两方面来介绍地球的:一方面，写了地球远望非常_________;另一方面，写了地球远望非常__________。
12、课文在线
过了一段时间，我终于又回到了故乡小镇。
“请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。”
“对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米？”
“是的，小姐，我是汤米。”
“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。”
随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
（1）第2自然段用了三处引号，请你说说这三处引号的用法有什么不同。
________________________________________________________________________
（2）说说第3自然段和第5自然段的两处省略号各表示什么？
________________________________________________________________________
（3）读第6自然段，“另一个世界”指的是____ ____，这样写表现了苏珊__________________________思想感情。
（4）这一部分主要采用了____________的表达方式。
（5）本文写“我”与苏珊总是在电话里对话，从没谋面，但读起却令人感动，这说明人与人之间的____________很重要。以“用心灵去倾听”做文题，是在说明人与人之间应该________________________________。
13、课外阅读：
捡来的手机
一天散步的时候，我在地上发现了一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来，是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。
看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到了他的心思，给了他三条建议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬、还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我一个劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事。”儿子不再言语。
总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生，看他急成那个样子，真替他庆幸，他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟！”挥挥手和他道别，直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好多成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
儿子抬起头，朝着我笑……
【1】仔细阅读上文，根据要求填空。
故事主要情节_______→讨论如何处置手机→_______→袒露真实想法。
儿子的情绪变化：惊喜→________→心情很好→_______
【2】文章第5自然段描写了小伙子的“不知所措”“语无伦次”，这样描写的作用是：________。
【3】“我”表扬儿子“不仅善良，而且不虚伪”。请你结合文章内容，分别找出表现儿子“善良”和“不虚伪”的关键语句，并写在下面的横线上。
“善良”：____________
“不虚伪”：_____________
【4】“儿子抬起头，朝着我笑……”你喜欢文中的“我”吗？为什么？请你说出至少两个理由。
__________________
【5】读完全文，你有怎样的收获或想法？假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做？为什么？
________________
14、直击中考阅读题。
文体：散文
主题：乡土风俗
本文选自《燕京乡土记》
袁子才说：“不羡神仙羡少年。”的确如此，听着娃娃们唱歌，使人感到有说不清的乐趣！一首首儿歌，多么美妙！
儿 歌
邓云乡
古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一首最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：
水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（有删改）
【1】文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________________；__________________。
【2】文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？
____________________________________________
【3】分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。
__________________________________________________
15、会场上响起掌声。（改为夸张句）
__________________
16、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
________________________________________
17、按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
①改成“把”字句
_______________________________________________________________________________
②改成“被”字句
_______________________________________________________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
19、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
_______________
20、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）
_____
21、习作。
当你变成另一个事物时，或是一阵风，或是一棵树，或是一只鸟，或是一只蜜蜂……发挥想象，你会有什么样的经历，把它写下来。题目自拟，不少于500字。
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