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随时随地学习
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1、根据课文内容和积累填空。
（1）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是：“_____________，_________________。”诗人王安石在《书湖阴先生壁》中这样描写湖阴先生的宅院：“______________，_____________。”
（2）《只有一个地球》一文，作者要表达的观点是：________________________。作者先写地球是美丽又_________的，然后写地球上的____________是有限的，接着告诉读者我们不能移居到别的星球上去，最后得出结论：_________________________________________________。
2、看拼音，写汉字。
bó：拼______ ______学 停______ xī：______牲 ______灭 ______收
qī：______黑 亲______ ______望 yì：回______ ______术 羽______
3、根据课本内容填空
（1）默写《江南春》。
_____________，_____________。
_____________，____________。
（2）《只有一个地球》采用了_____的结构来写，大量运用了______、_____等修辞手法。
4、比一比，组词。（6分）
蜡（ ） 瘾（ ）伸（ ）溺（ ）探（ ）建（ ）
借（ ） 隐（ ）神（ ）弱（ ）深（ ）键（ ）
5、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。
làn màn lüè guò yìng chèn tōu xián
shēng shū cuī cù yōu yǎ jūn yún
6、西江月·夜行黄沙道中
明月 ，清风 。稻花香里说丰年， 。
七八个 ，两三点 。旧时茅店社林边， 。
【1】把词句补充完整。
【2】这首词的作者是_____代的__________。
【3】解释下面字词的意思。
别枝：__________________ 见：_______________
【4】用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。
【5】这首词表达了词人怎样的思想感情？
_______________________________________________________
7、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？
_________________________
【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。
__________________________
【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。
8、课内阅读。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！
1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。
2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。
3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。
9、阅读并回答问题。
王羲之刻苦练字的故事
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。
王羲之于公元321年出生在山东琅邪的临沂，王家是当地的高门望族，也是书香门第。父亲收藏了很多书，又酷爱书法。自幼受着这种文化的熏陶，王羲之非常喜爱读书习字。4岁时，他就爬到桌子上，让父亲教他练习写字。7岁时，他的字就已经写得很像样子了。 他从小一丝不苟、不厌其烦地练习书法，写不好了，就重来。他像着迷似的。夏天天气炎热，人们都到树荫下去乘凉，而王羲之汗流浃背，还不肯休息；冬天三九严寒，人们都围坐在火炉旁取暖，而小羲之练字练得小手冻得红肿也不肯罢休。就这样连吃饭的时候也要拿筷子当笔，拿饭桌当纸，练个不停。他还时刻在揣摩字的结构，手指不停地在裤子上划，久而久之把裤子都磨出了个洞。他每天在庭院里的池塘边练字，在池塘里面洗笔，天长日久，那小池塘的水都变成黑色的了，家里人称它“墨池”。就这春去冬来，年复一年，他终于成为了著名的书法家。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟然渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
锲而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰。
【1】联系上下文，说说“功夫不负有心人”的意思。
_______________________________________________________________________________
【2】从哪几方面写王羲之刻苦练字的？
______________________________________________________________________________
【3】写出表现王羲之刻苦练字的精神的词语
_______________________________________________________________________________
【4】用“//”给短文分层，并写出每层的意思
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】学了这篇短文以后，我们应该怎样做？
_______________________________________________________________________________
10、阅读短文，完成答题。
拦住他啊
“拦住他啊，不管如何，你都要拦住他啊!”刚上高速，父亲的电话就打进来了。
“哎!”挂断电话，我无可奈何的摇摇头，叹息一声。父亲叫我拦下的，是一辆货车，这车是到我老家川北九龙山区拉土特产的，比如蜂蜜、土鸡蛋、土鸭蛋等等。父亲业余养蜜蜂，几十年了，退体后，他依然乐此不疲，按照父亲的话说，这活路轻巧、干净，也有生活味。
高速上哪能说拦车就拦车，我也没有那辆货车司机的电话，只得给堂弟打电话，电话刚挂断，父亲的电话又打进来了，他的意思，不管我想什么办法，必须在哪个服务区拦下那辆年。我想，或许是父亲有什么重要东西，被误装上货车拉走了。
很快，堂弟的电话打回来了，他说货车司机的电话一直无法接通，我如实将情况告诉了父亲，父亲说，叫他继续联系!
很快，父亲就赶到了阆中服务区。看着他急急火火的样子，我问，到底是什么重要的东西社货车拉走了啊?你别管，反正必须拦住那辆车。打电话，接着打。父亲坐上我们的车，坚定地说。
我们只得开车继续前行。为了让父亲放心，我开了电话免提。堂弟说，老爷子你有啥子宝贝那么贵重啊，连我都不放心，说出来我帮你捡着就是。
父亲说，你别管!你只要答应，我没到重庆之前，不准司机卸货就成。堂弟哈哈大笑。
父亲一下子靠在后背上，长长地出了一口气。
我知道父亲的意思。前些年，堂弟响应当地党委政府号召回乡创业，他从外地请来专家，挨家挨户指导乡亲们养蜜峰，因品质纯正味道佳，九龙山土蜂蜜在重庆很受欢迎。邻居吴山发为了多卖钱，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。吴山发的行为很快就被发现了，堂弟气得直拿父亲出气，因为父亲是堂弟请的生产质量监督员，那件事后，父亲很长一段时间沉默寡言。
我偷偷看了一眼父亲，他两眼一直注视着前方，他的双手，紧紧握成子拳头……
醒醒，醒醒。父亲叫醒我说，到了。
堂弟已在他办公室外等候，货车司机显然还没到。天寒，堂弟叫我们去屋里烤火，但父亲坚决不去，他坐在堂弟的车库前，向大门口张望。我们只得摇摇头，走进堂弟的办公室。
到了!到了!不知过了多久，父亲大声喊了起来。待我们来到室外，父亲已经跑到刚刚停稳的货车后边，司机还未完全打开后面的车们，父亲已经快速地爬进了车里。
“找到了!找到了!”父亲大声喊起来，很快，他便满面通红地抱着一个瓶向我们走来。父亲说，你们看，这瓶是我留着自己喝的带渣的尾子蜂蜜，瓶子是一样的，不晓得被哪个放上了车，谢天谢地，总算没有与其它蜂蜜混在一起!此时，80 高龄的父亲，怎么看，都像一个快乐而较真的孩子！
（选自《小小说月刊》2020 年第 8期，有引改）
【1】根据文章内容，将下面表格补充完整。
父亲的要求或行为 | “我”的心理 |
“我”例上高述时，父亲来电话要“我”拦下货车 | （1）______ |
父亲打车追赶我们，并且要求必须在哪个服务区栏下货车 | （2）______ |
急急赶到服务区 | 疑惑 |
（3）父亲在货车上找到______ | 理解 |
【2】读下面的句子，注意加点字，再联系父亲的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
【句子】“找到了!找到了!”父亲大声喊起来，很快，他便满面通红地抱看一个瓶向我们走来。
____________
【3】有人说，文中第9段内容与本文无关，可以将它删去。你同意这种观点吗?
____________
【4】第10段画线句子，父亲两眼注视着前方，此刻，他有可能在想什么呢？展开你的想象把省略的内容写下来，不少于30字。
____________
11、阅读综合训练。
春天的楠竹林
江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨。迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种在的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地的楠竹。
江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
【1】画横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
【2】第三自然段中，作者用________、________、________、________等和楠竹进行对比，突出了________。
【3】对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处表述不正确的是（ ）
A．突出了楠竹与众不同的气质与风采
B．写出了楠竹的外形特点以及它的生长环境
C．赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚忍的精神品质
D．为文章增添了诗意，丰富了文章的意境
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子写的是作者的________（所见 所闻 所感）。由此想开去，联系自己的生活经验，你从中体会到了什么？________
12、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，
最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，纷红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发看阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
娇健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】根据短文内容，完成下面的填空。
______的野草 ______的湖水 鲜红的______ 粉红色的______
宝蓝的______ ______的雄鹰 ______的草原 _______的野花
【2】按要求完成下面的题目。
（1）文中有两处使用了比喻的修辞手法，请你用“ ”把它们标画出来，并完成填空。
①处把 比作 。 ②处把 比作 。
（2）文中有一处拟人句，你能找到吗？用“﹏﹏﹏”将它画出来。
【3】根据知文内容填空。
（1）第二自然段突出了草原_______的特点，写的主要景物有_______、________、___________。
（2）第四自然段突出了草原的________特点，写的主景物有_______、________、___________。
【4】这篇文章通过生动的语言，描绘了一幅草原风光图。如果请你在结尾处发挥想象抒发自己的情感，你会怎么写？
____________________________
13、阅读短文，回答问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1．开凿居庸关隧道用（ ）办法，原因是（ ）。
2．开凿八达岭隧道用（ ），原因是（ ）。
3．结合本段，说说詹天佑是个怎样的人？
_________________________________________________________________
14、课外阅读练习。
母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水的车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开……鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛凄厉的叫声和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛的面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们就掉转头，慢慢往回走去。
1. 给加粗的字选择正确的读音。
挪动（né nuó） 倔强 （jué juè） 贪婪 （lán nán）
2.给多音字注音。
刹车（ ） 刹那（ ） 处分（ ） 四处（ ）
3.词语巧搭配。
（ ）的主人 （ ）的叫声 （ ）的故事
（ ）的牛背 （ ）的水 （ ）的老牛
4. 填空。
这是一头（ ）的老牛，一头（ ）的老牛，一头（ ）的老牛。
这是一个（ ）的故事，一个（ ）的故事，一个（ ）的故事。
5.文中的省略号是什么意思？用心读这个真实的故事，想象当时的情景，把省略的内容补充完整。
15、句子训练。(用加点的词语写句子)
(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
___________________________________________________________________
(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。
_________________________________________________________________
16、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
17、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
18、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
19、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）
________________________________
20、改写句子（不改变句意）。
1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。
2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。
21、习作表达。
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。
题目一：我把幸福告诉你
幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近自然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇简单的习作。
题目二：从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。
A．魔法棒 葫芦娃 白雪公主 B．航天员 空间站 玉皇大帝 C．蚂蚁 巨人 大海 船
要求：内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。
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