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随时随地学习
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1、“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校开展了“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）欣赏下面书法作品（局部），并填空。
唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的《_____》（填作品名称）是其作品。这幅作品结构_____，用笔方圆并施，点画棱角分明，书风道劲。另一幅是_____（填人名。不会写的字可以用拼音代替）的行书巨制，布局结构多变，骨格清秀，点画道美。
（2）为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。
弘扬书法艺术，_____。
（3）读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要信息。（25字以内）
2019年12月13日，河南省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漯河市成绩喜人，选送的小学毛笔书法作品中有7件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的16%。本次活动，极大调动了全市师生研习书法的热情。
_____
（4）根据设置的情境，完成下面对话。
王明：“马上就期终考试了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！”
李华：_____
张亮：“李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。”
2、字典公公来帮忙。
寓，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。它的正数第三笔是“ ”，倒数第三笔是“ ”。
3、读句子，用“重”字组成合适的词语填空。（不重复）
（1）在我们学校周一的升旗仪式上，主持人显得十分( )。
（2）这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很( )。
（3）成华超市在成立十周年之际，举行了( )的庆典活动。
4、把下列词语补充完整，并照样子写词语。
张（____）结（____） （____）哉（____）哉 重见（____）（____）
跃跃（____）（____） 无（____）于（____） 有（____）无（____）
5、按要求写成语。
（1）眉飞色舞（形容人物神态）：_____________、_____________、_____________
（2）满天星斗（描写自然景象）：_____________、_____________、_____________
6、古诗文阅读
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。
【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。
_____________________
7、按要求完成诗句练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:_____________________________。
【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。
8、课外阅读
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。
【2】解释下列诗句的意思
来欢去何苦，江畔起愁云。
_______________________
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
______________________
【3】从这首诗中，你体会到了什么？
________________________
9、阅读文学性文本，回答问题。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙，在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边，我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿，他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累，我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视，这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人道：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
【1】从全文看，题目中的“位置”既指（______），又指（______）。
A．作者的家庭地址 B．体谅他人，为别人着想的品质
C．饮水机在门边摆放的位置 D．电视机的摆放位置
【2】文章第1自然段为什么要写送水的师傅进门要脱掉鞋子？（ ）
A.说明这是他的习惯。 B.为下文做铺垫。
C.他的鞋很脏。 D.他怕我责怪。
【3】文章的结尾为什么要写老人的话？下列分析不恰当的是（ ）
A.交代老人感动的原因。
B.表达了“我”的感动。
C.点明了文章的中心。
D.侧面烘托了“我”为他人着想的品质。
【4】你觉得文中的送水师傅是个怎样的人？你是从哪里看出来的？
____________________________
【5】读完全文你得到什么启示？请结合文章内容来分析“我”是一个怎样的人？
______________________________
10、阅读短文，回答问题。
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲（qǔ qū）再拉一遍，让学生从倾听中得到教（jiāo jiào）诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来．深深地叹了口气，走下了台。
众人惊惶失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吗？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。心脏
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏（zàng cáng）着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；一是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛（shèng chéng）名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。
【1】给短文选择恰当的题目( )（只填序号）
①大师风范 ②大师 ③磊落的胸怀 ④可贵的谦逊
【2】用“＼”划去括号里不恰当的音节。
【3】把下列成语补充完整。
出神( )化 天( )无缝 惊慌失( ) 光明( )落
【4】把下面词语按感情色彩分成两类写下来。
磊落 狭隘 狡猾 谦逊 诽谤
褒义词：_______
贬义词：_______
【5】“琴声是最好的教育。”请你说说这句话的含义。
_______
【6】为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？
_______
11、阅读
平分生命
（1）男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
（2）然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。
（3）妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
（4）作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。
（5）医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。
（6）男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头， 郑重而又严肃地点头，仿佛做出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
（7）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响， 只是向邻床上的妹妹微笑。
（8）抽血后，男孩躺着一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。
（9）一切手术完毕， 男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
（10）医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。
（11）但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
（12）医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说:“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
（13）男孩眼中放出了光彩:“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱意:“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
（14）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。
（15）他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!”
（16）所有人都被震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
（17）同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？
（18）所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们。
【1】根据意思在文中找出对应的成语。
（1）形容对待事情非常严肃认真。（____________________）
（2）心里愿意，一点儿也不勉强。（____________________）
【2】请将第17小节改写成陈述句。
________________________________________________________
【3】仔细阅读短文，完成下列填空。
（1）“然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。”从“再一次”看出两个孩子遭遇了两次不幸，一次是________________，一次是__________________。
（2）“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头， 郑重而又严肃地点头，仿佛做出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。”这句话中男孩“做出了一个极其重大的决定”是_____________________________。
（3）短文中“震惊”一词出现了两次，第一次医生“震惊”是因为_________________；第二次所有人“震惊”是因为______________________。
（4）短文题目是《平分生命》，短文中点题的句子是_________________________。
12、阅读《匆匆》选段，然后按要求做题。
，有再来的时候； ， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着、去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了、伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】按原文填空。
【2】选文第一自然段用连续的问句表达了作者怎样的感受？这样写有什么好处？
__________________
【3】对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解最正确的一项是（ ）
A．这句话表达了作者对时光为什么会流逝的疑问与困惑。
B．这句话表达了作者对时光逝去的无奈和对逝去日子的惋惜。
C．选文开头提出这个问题，却并未作出解答，表明作者想不通这个问题。
D．作者在这一自然段回答了日子一去不复返的原因，因而在开头提出这个问题。
【4】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为：_____________
【5】选文第三自然段四个加点字用得好不好？有怎样的表达效果？
________________________
【6】读了《匆匆》一文，你一定受到很多启发，请你用比喻的修辞手法写写对时间的看法。
时间像__________________
13、非连续性文本。
2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
材料一：（二十四节气）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。
材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是黄金零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点。为一回归年，24个节气正好360度。
材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等：在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。
（摘编自《兵团日报》有删改）
【1】根据材料一，诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”中描写的是_________、__________这两个节气的景色。
【2】后面三组材料分别从“二十四节气”的___________、____________、__________三方面来介绍。
【3】以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不适宜的一项是（ ）
A．结合节气开展民俗活动传承民族文化。
B．把节气列入课本，把节气故事编成民谣。
C．各大报纸设专版宣传节气知识。
D．取消小长假，恢复“五一”长假。
【4】“二十四节气”已融入我们生活的方方面面，你还知道哪些与节气有关的知识呢？（至少例举两个）
________________
14、阅读短文，回答问题。
她嗅了嗅烟丝，开始给我讲那些奇妙的故事，故事里有善良的海盗，有圣人，还有各种各样的动物和妖魔鬼怪。
她讲故事的声音很小，神神秘秘的，她俯下身子凑近我的，用她那大张的眼眸直望进我的眼睛，仿佛要把一种催我向上的力量灌注到我的心里。她讲话就像唱歌，讲得越久，词语吐出得越流畅。听她讲话的那种愉悦难以形容。我每次听完总是求她：
“再讲一个！”
“那就再讲一个吧：有一个家神，是个小老头儿，坐在炉子前，面条扎了他的脚，他摇摇晃晃，叫苦连天：“哎呀，小老鼠，疼啊，小老鼠们，我受不了了！”
她双手抓住一条腿，把脚抬了起来，在空中摇晃着，可笑地皱着脸，好像她自己很疼一样。
旁边围了一圈水手□这些留着大胡子□温和的汉子□一边听□一边笑□给她鼓劲儿□也请求道□哎呀□老太太□再讲个什么吧□
“走，跟我们一起吃晚饭去吧！”
吃晚饭的时候他们请她喝酒，请我吃西瓜、香瓜。这些事都是偷偷做的，因为轮船上有一个人禁止吃水果，他会把水果抢走扔进河里。他穿得像个警察，衣服上缀着铜纽扣，总是醉醺醺的，大家都躲着他。
母亲很少到甲板上来，而且总是和我们保持着距离。她一直沉默不语。她高大苗条，肤色较深，面部线条刚硬，一头金发编成大辫子盘在头上——整个给人的感觉就是结实有力。我忆起她时，总觉得她被包在迷雾或者透明的云层中，而她穿透迷雾或云层望过来的那双和外祖母一样大的灰眼睛，疏远而严厉。
【1】上面文字选自名著《___________》，作者是___________。
【2】在文中“□”里填上恰当的标点符号。
【3】用直线分别画出文中描写外祖母和母亲眼神的句子。
【4】外祖母是这本名著中最光辉、最有人性的艺术形象，她热爱生活、勇敢坚强、善良慈爱。联系整本书的内容，你能想到哪些表现外祖母这些特点的事情？每个特点下面填写一件。
15、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，你知道吗？”（改为转述句）
_______________
16、按要求改句子。
1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）
_________________________________________________
2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）
_____________________________________________
3．特务很狡猾。（改为比喻句）
_________________________________________________
4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
_________________________________________________
17、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
18、按要求写句子。
1．我来到杭州西湖乘船赏景，天空突然像打翻的墨水一样黑云密布，白亮亮的雨点在水面溅起水花，乱纷纷地跳进船舱里。真是“__________，__________”。（引用诗句）
2．我们只有一个地球，我们要保护地球。（用关联词语合成一句话）
____________________
3．他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
____________________
19、按要求，改写句子。
（1）他是一个好人。
改为反问句：______________________________
改为感叹句：______________________________
（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
改为陈述句：_______________________________
改为感叹句：_______________________________
20、无风的湖面，没有一丝波纹。
改成比喻句：__________________
21、习作。
刚刚过去的2020年是极不平凡的一年，在这一年里，你一定遇到过许多事情。当你看到“居家、抗疫、线上”这三个词语时，你会想到什么？请从中选择一个感受最深的词语，你会想到哪些事例？选择一两件印象最深的写下来。
要求：1．根据选择的词语，想清楚自己要表达的中心意思，再自拟题目。
2．注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例。
3．重点内容写详细、写具体。
4．字数不少于400个。
5．文中不出现真实的人名、地名、校名。
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