成都2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、看拼音，写词语。

读了这一篇篇精美的课文，我们跟随作者生花的妙笔，游览了壮观的pù bù（__________），欣赏了dǒu  qiào（__________）的悬崖，观赏了qiào lì（_________）的小花，倾听了大自然的yīn  yùn（__________）；从这些课文中，我们了解了当时京张铁路shī gōng（__________）时任务的jiān jù（__________），感受到了人们对祖国zhēn zhì（________）的爱……语文天地 yùn  hán（________）着无穷的奥秘，让我们一起去探索吧!

2、补充下列词语,并选择其中的词语填空。

大(　　)凛然　　舍(　　)忘死

震天(　　)地　　不(　　)不忙

自言自(　　)　　(　　)钧一发

1.革命先烈赴汤蹈火,　　　　,换来今天的幸福生活,我们要加倍珍惜。 

2.就在　　　　之际,老人一把将男孩推向道边,避免了一场交通事故。

3、听短文，完成练习。

按原文填空。

阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他______在外祖父家，外祖父的脾气专横______，总是寻找人的______，惩罚人。

4、读拼音，写汉字。

juān   tí   biǎo yīn

黄（ ） 马（   ）  （   ）制   绿（ ）

háo lái wū wú  kě  nài  hé

（ ） （ ）

5、拓展提升。

1．《爱的教育》原名《________》，主要体裁是为_________，作者是__________（填国家名称）作家______________。

2．为了救一个小孩儿而被车子扎伤的人物是______。

A．洛贝谛 B．安利柯 C．铁匠的儿子

3．《小英雄雨来》的作者是__________，作品中雨来住的村庄叫____________，经过重重考验，雨来最后参加了____________，整部作品讲述了雨来聪明勇敢地应对____________的英雄事迹。

6、先把下面古诗补充完整，再按要求答题。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，___________。

今夜月明人尽望，______________。

【1】把古诗补充完整

【2】这首诗是____朝诗人王建所写的一首______（时间）望月思远的七言绝句。最后一句委婉地表达了_________。回忆你积累的古诗词中，还有哪些类似的诗句，请写出一句：_________。

7、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

8、阅读下面的古诗，完成练习。

春雪

[唐]韩愈

新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。

白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。

（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。   ⑥故:故意。

【1】这首诗描写的景物是_______和_______。

【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是(　　)。

A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。

B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。

C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。

D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。

【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。

______________________________________

9、阅读短文。

童年的回忆

①小时候，我就觉得有同情生物的必要。为此，在母亲与我结束祈祷并互道晚安之后，我暗地里还用自己编的祷词为所有生物祈祷。

②发生在七八岁时的一件事使我难以忘怀。我的同学海因希、布雷希和我用橡皮筋做了弹弓，它能用来弹小石块。在一个晴朗的星期天的早晨，他们对我说：“来，现在我们到雷帕山打鸟去！”

③我们走到一棵缺枝少叶的树附近，树上鸟儿们在晨曦中唱着动听的歌，毫不畏惧我们。我的同学像狩猎的印第安人一样弯着腰，给弹弓装上小石块并拉紧了它，顺从着他命令式的目光，我也照着他的样子做了。（A） 受到良心的极度谴责，我发誓把小石块射向旁边。

④正在这一瞬间，教堂的钟声响了，并回荡在朝霞和鸟儿的歌唱声中。对我来说，这是来自天国的声音。我扔下弹弓，惊走了鸟儿。鸟儿们因此免受我同学的弹弓之击，飞回了自己的窝巢。

⑤在我上学前，我家有一条黄狗。像有些狗一样，它讨厌穿制服的人，看到邮递员总是要扑上去。（B） ，家里人指派我在邮递员到来时，看住这条咬过人并冲撞过警察的狗。我用棍子把它赶到院子的角落，不让它走开，直到邮递员离开为止。作为一个看管者，站在龇牙咧嘴的狗前面，如果它想从角落里跳出来，我就用棍子教训它，这该多自豪啊！但是，这种自豪感并不能持续多久。当我们事后又作为朋友坐在一起时，我为打了它而感到内疚。我知道，如果拉住它的颈索，抚摩它，我也能使它不伤害邮递员。（C） ，当这令人尴尬的时刻又来临时，我又陶醉于成为看管者……

⑥放假期间，我可以到邻居马车夫家去。他的褐马已经老了，而且相当瘦，不应老是驾车。由于我一直为当一个马车夫的激情所吸引，就用鞭子不停地驱赶马往前走。尽管我知道，褐马已经累了，但扬鞭摧马的自豪感迷惑了我。马车夫允许“不扫我的兴”。（D） ，当我们回家后，我在卸套时注意到了乘车奔驰时看不到的东西——马的肋腹成了什么样子，我的兴致一下子没有了，我看着它那疲惫的双眼，默默地请求它的原谅，但这又有什么用呢？

⑦有两次，我和其他小孩子一块儿去钓鱼。后来，由于厌恶和害怕虐待鱼饵和撕裂上钓之鱼的嘴，我再不去钓鱼了。我甚至有了阻止别人钓鱼的勇气。

⑧正是从这种震撼我心灵并经常使我惭愧的经历中，我逐渐形成了不可动摇的信念：只有在不可避免的必然条件下，我们才可以给其他生命带来死亡和痛苦。我决心始终保持敏感和同情，也不害怕多愁善感的责备。

【1】联系上下文理解词语。

（1）同情：_______________ （2）内疚：_______________

【2】把“然而、由于、但是、因此”分别填在文中的横线上。

【3】这篇文章回忆了作者童年时候对待动物的四件事，请用简洁的语句概括这些事。

【4】从以上四件事的经历中，作者形成的对待生命的观点是：______________________________

【5】这篇文章的作者史怀泽先生还提出过下面的观点。请读一读，再摘抄下来。

善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。

__________________________________________

10、枯叶蝶（节选）

徐迟

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。  

当它合起翅膀的时候，像树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。  

它收起了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它飞翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰的枯叶。  

它这样伪装是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（ ）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。  

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。  

人捕捉它们，将它们制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。这一物种快要灭绝了。  

虽然国家的禁止捕捉枯叶蝶，但也无法阻止一些人的贪婪。

（本文有删改）

【1】在文中括号里填入恰当的关联词语。

【2】根据要求选择正确的选项。

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的物种之一。”说它“最珍贵”是因为它（ ）

A．美丽 B．像枯叶 C．美丽且翅如枯叶

（2）“殊不知它这样做更叫人去搜捕它。”这句话在这一自然段中的作用是（ ）

A．承接上文 B．引起下文 C．承上启下

【3】阅读第3自然段，回答下列问题。

（1）画横线的句子中的主要词语是：__________。这部分突出了__________。

（2）这个自然段主要写枯叶蝶_______________________________。

【4】枯叶蝶的显著特点是_____________________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”的原因是____________________________________________。它“快要灭绝了”的原因是_____________________________________。

【5】枯叶蝶经过伪装仍然逃不过被捕得命运，造成这种结局的原因是什么？

____________________________________________________________________

11、阅读理解。

失败是个未知数

你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试达不到录取分数线，比赛争不到名次……这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。

人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，又不断爬起来前行的漫长过程。

失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分出两条路：一条是心灰意冷、一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取教训、再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然看见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛网一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，不气馁，终于把网结成了。将军深受鼓舞，后来重整旗鼓，终于打垮了自己从前的对手。

将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道理吗？失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功的路。我说的这番话，你认为对吗？

【1】本文在论述观点时多次运用比喻，如以“_______”来比喻人生受挫折；以“岔道”“分出两条路”来比喻___________。

【2】文章用“你认为对吗”这个问句收束全文，其表达作用是（             ）

A．照应开头，引人思考。

B．照应结尾，揭示主旨。

C．设置悬念，拓开话题。

D．照应开头，完善结构。

【3】文章列举了什么事例？以此来证明什么道理？

____________

【4】作者为什么说“失败是一个未知数”？

______________

12、快乐阅读。

所向披靡的铁人军

  郑成功的水师纵横海上，所向无敌，而陆师相对就逊色许多。为提高陆军的战斗力，1658年，郑成功在厦门与众将议事，达成了建立铁人军的共识。郑成功从各营挑选雄壮强健的士兵到厦门港的演武亭再次进行选拔。凡能举起三百斤重大石，绕演武亭走三圈的人，才可以入选到铁人军中。

  铁人军纪律严明，作战勇猛。它的组建大大提高了郑军的战斗力。

  1659年，铁人军在瓜洲和镇江抗击清军的战斗中，发挥了积极的作用。

  在收复台湾的战斗中，铁人军更是发挥了不可低估的作用。

  铁人军刚开始与驻守在台湾的荷兰军队交战时，身披铁衣的铁人军使荷兰军队吃了一惊。铁人们身体上部和头部都套着铠甲和铁盔，手臂和腿裸露在外边，这样不仅可以很好地防御来复枪的子弹，而且行动仍然很灵活。铁人军使用各种不同的武器，有些持弓负矢，有些左手持盾右手执刀，还有许多挥舞着锋利的大刀。面对荷兰军队密集的射击，他们以大无畏的勇气冲向敌人的阵地，虽然许多人被打倒了，但他们没有丝毫退却，一直勇往直前，直到杀退荷兰守军为止。经此一役，铁人军使荷兰殖民者闻风丧胆。铁人军愈战愈勇，用大刀长矛将拥有长枪大炮的荷兰人赶出了台湾，在中国抗击外来侵略的历史上写下了光辉的一页。

  在厦门郑成功的纪念馆中，现在还陈列着当年铁人军的铁甲残片。这些铁片被穿在一起，外观如同鱼鳞一样。每个铁片宽约1.6厘米。作为历史见证的铁甲残片每年吸引着大批的中外游客驻足观看。

【1】郑成功为什么组建铁人军？

______________________________

【2】短文主要写了铁人军在________________的战斗中的作用。

【3】铁人军战斗能力强的原因有几点？用简洁的语言概括。

_________________________________________

【4】短文中的哪些描写最能体现铁人军的作战勇猛？用“________”在文中画出相关语句。

13、红岩（节选）

①所有的牢房，一时都陷入难堪的沉默。等了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”

②传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑，接着，渣滓洞又坠入死一般的沉寂中。

③听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答：

④“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密。你们休想从我口中得到任何材料！”

⑤江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被带进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。听着她的声音，仿佛看见她正一动也不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人。可是江姐镇定的声音，并不能免除同志们痛苦的关切。

⑥大概是江姐的平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策，讯问的声音，忽然停了下来。

⑦楼七室同志们焦灼的谈话又继续了。

⑧“又是叛徒甫志高！”余新江愤怒地骂了一句。他又问：“和江姐一道，川北还有人被捕吗？”“没有，就她一个。”“听说华蓥山纵队在公路上抢救过江姐，但是阴险的特务，前一夜用船把江姐押到重庆……”

⑨“唉……”人们痛苦地把惋惜之情化为一声长叹。刑讯室里又传来了声音，是徐鹏飞毒辣的笑声。

⑩“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”

⑪接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。

⑫夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。

⑬在那斑斑血迹的墙壁上映着的江姐的身影消失了，大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……

⑭“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。

⑮“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。

⑯“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。

⑰铁锤高高举起，墙壁上映出沉重的黑色阴影，“钉！”

⑱人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……

⑲“说不说？”没有回答。

⑳“不说？拔出来！再钉！”

㉑江姐没有声音。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……

㉒又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”

㉓徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐—一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。

㉔一根，两根，竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……

㉕一阵，又一阵泼水的声音……

㉖已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不动……

【1】解释下列词语的意思。

（1）庄重无畏：_____   （2）束手无策：_____

【2】文中画横线的部分，突出了江姐怎样的性格特征？揭露了特务怎样的丑恶嘴脸？

______________________

【3】“夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。”“挨过”一词可以换成“度过”吗？请阐述你的理由。

______________________

【4】想一想文中加点的句子，是人们受了毒刑吗？为什么每一个人会感到连心的痛苦？

______________________

【5】让我们用古诗表达对革命先烈的敬仰之情：“________，要留清白在人间。”“_______，任尔东西南北风。”“人生自古谁无死，________。”

14、非连续性阅读。

材料一   我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水，目前我国实行了分类回收垃圾的政策，这样______________节省资源，______________环保。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

材料二   六（1）班开展了主题为“垃圾分类现状的调查与研究”的综合实践活动。下面是他们的调查结果：

六（1）班学生对“垃圾分类”的认知状况表

同学们在社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查，结果是：34．8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30．9%的人认为是缺乏环保意识；26．71%的人表示不知道该如何分类；7．59%的人觉得麻烦。

在调查采访中，有市民表示，一开始是响应号召的，家中特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，所以后来也不分了。

材料三   某网12月24日电《XX市城市生活垃圾分类管理办法》宣布实施后，XX市的垃圾分类状况有了明显改观。“以前丢垃圾都是随便扔下去，现在我会进行分类，”XX市小学生邹某说：“看它是属于有害垃圾还是无害垃圾，再将它投到相应的垃圾箱中。”

【1】在材料一中的横线上填上恰当的关联词语。

【2】以上三个材料都是围绕着___________这一话题展开的。从体裁上看，材料一属于( )，材料二属于( )，材料三属于( )

A．新闻稿          B．说明文          C．调查报告

【3】结合材料二表格中的内容，用一句话概括出六（1）班同学对“垃圾分类”的认知状况。

_________________________________________

【4】在材料二的调查结果中，“26．71%的人表示不知道该如何分类”。请你结合上下文和生活实际，举例说说垃圾应该如何分类。

________________________________________

15、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写）

______________________________

16、按要求完成句子。

(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

________________________________________________________________________

(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)

(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

17、把肯定句改成双重否定句。

①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。

______________________

②这件事一定得他去办。

______________________

18、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。

我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”

___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。

19、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

_____________________________________

20、按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）

(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）

(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）

(4)阳光洒满校园。（扩句）

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）

(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）

21、习作与表达。

在学校生活中，你也一定参加过许多的活动，如文艺演出、“六一”活动、体育比赛、献爱心活动等，选择你印象最深的一次活动记叙下来。要把事情经过写清楚，把印象深刻的地方写详细，叙述一定要有条理，题目自拟。不少于500字。