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1、读拼音，写词语。
qǐ pàn rì kòu mái zàng chuǎn xī xiāng jiāo
________ ________ ________ ________ ________
2、辨字组词。
蹦( ) 薄( ) 雹( )
棚( ) 缚( ) 咆( )
3、写出下列句子的修辞方法
（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
（2）天上的星星像怕冷似的，钻进了厚厚的云层里。（ ）
（3）教室里静得连根针掉在地上都能听见。（ ）
4、根据意思默写古诗词。
1.原野空旷，远处的天空显得比近处的树木还要低。夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
__________________________________
2.天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
______________________________________
5、火眼金睛改错字。
思朝起伏( ) 可见一班( )
频来入梦( ) 帐望灰天( )
对这两位母亲的怀念，一直半随我渡过了在欧州的十一年。( )( )( )
6、古诗赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。
【3】本诗后两句中“ ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
7、阅读直通车
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。
【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________
【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。
【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。
【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。
8、阅读古文。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】选择括号中正确的说法。
这首古诗是一首（田园 写景）诗，描写了作者（春游 秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。
【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。
第一句：____________ 第二句：____________
第三句：____________ 第四句：____________
【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？
_________________________________________
【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
9、阅读理解。
草房子（节选）
桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。桑桑的舅舅有一辆自行车。每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑并不jǔ sàng，一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。当他能连蹬几脚，然后将脚收住，让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给自己骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。
而自行车让人觉得最丢不下的时候，是这个人将会骑又不太会骑的时候，桑桑正处在这个时候。但桑桑无法去满足那种欲望，因为桑桑家没有自行车，桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。桑桑只有跑到大路上去，等别人骑自行车过来，然后用一对发亮的眼睛看着，咽着唾沫。现在，桑桑身边的杜小康就有自行车，但杜小康的自行车谁也碰不得—包括桑桑在内。桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。看一眼，就走。桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。但杜小康知道，所有的孩子，都想玩自行车，桑桑也不例外。
不知是出于什么原因，在一个星期六的傍晚，杜小康骑车穿过花园时，遇见了桑桑，双手一捏闸，就把车停下了：“你想骑车吗？”桑桑呆住了，竟不知道如何回答。
“明天上午，我在村子后面的打麦场上等你，那里的空地特别大。”杜小康说完，骑车走了。
桑桑的心都快颤抖了。他掉头望着杜小康远去的背影，冰消雪融，竟在一shùn jiān就将以前一切让他不愉快的事情统统丢在了九霄云外。
第二天一早，桑桑就去了打麦场。他坐在石磙上，níng shì着村子通往打麦场的路。有一阵，桑桑怀疑这是杜小康在拿他开心，但想骑车的欲望支撑着他坐在了石磙上。
杜小康骑着车出现了，迎着初升的太阳。桑桑觉得杜小康骑车的样子确实十分帅气。
杜小康将车交给了桑桑：“你自己先蹬吧。”他爬到一个大草垛顶上，然后望着下面的桑桑，很耐心地指点着：“身子靠住车杠，别害怕，这样车子反而不会倒下……”桑桑忽然觉得社小康这人挺好的，一边答应着，一边照杜小康的指点，在场地上 quán shén guàn zhù地蹬着。
这真是练车的好地方，到处是草垛，桑桑稳不住车把了，那草垛仿佛有吸引力一般，将他吸引过去，他就会连车斜靠到它松软的身上。桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。杜小康十分大方，毫不在乎桑桑已无数次地将他的自行车摔倒在地。桑桑很过意不去，几次将车抚在手中，仰望着草垛顶上的杜小康。但杜小康却冲着他说：“练车不能停下来！”
当桑桑骑着车在草垛间很自由地滚动时，他确实有一种马上就要像他的鸽子飞入天空时的感觉。
在离开打麦场时，杜小康骑车，桑桑居然坐在了后座上。他们俨然成了一对好朋友！
【1】根据拼音写出词语。
jǔ sàng shùn jiān níng shì quán shén guàn zhù
（_____________） （_____________） （_____________） （___________________）
【2】从节选的这段文字看，桑桑和杜小康分别是什么样的孩子？
______________________________
【3】作者运用了多种描写方法来刻画桑桑这个人物形象，请从中挑选出你最欣赏的两种描写方法，并说说这样写的好处。
______________________________
【4】选文从哪几个方面写了桑桑痴迷自行车？
_______________________________
10、课内阅读。
把我的心脏带回祖国(节选)
1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。
【1】写出下列词中加点字的意思。
弥漫:________________
咏唱:_______________
溢满:________________
疾驰:_____________
【2】选文对所写的事情交代得很清楚:时间是_____,地点是______,人物有_________,所写的事情是_____。老师“赠土”的目的是______。
【3】“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”这句话借景抒发了肖邦_____的心情。
【4】描写埃斯内尔动作的词语是______、_____,描写神态的词语是______,这些描写说明________。
【5】读着文中描述的送别的感人场面,你会联想起哪些古诗名句？____________________________________
11、理解感悟(文章阅读)。
在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼( )着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝( )的水中趟过去……
1.在括号内给加点的字注音。
2.圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。
__________ __________ __________ __________
3.用“‖”将这段文字分为两层。
4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现?
_____________________________________________________________
5.这里省略号的作用是：( )
A.表示列举省略 B.表示话未说完
C.表示意犹未尽 D.表示话题转换
6.给这段文字添加一个小标题：__________。
12、阅读下面的文字,完成后面的题目。
记忆中的父亲(节选)
周海婴
父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。
1936年10月19日清晨,7岁的我从沉睡中醒来,觉得天色不早,阳光比往常上学的时候亮多了。我十分诧异:保姆许妈为什么忘了叫我起床?我连忙穿好衣服,这时楼梯上响起了轻轻的脚步声,许妈来到三楼,只见她眼圈发红,却强抑着泪水对我说:“爸爸没了,侬现在勿要下楼去。”我没有时间思索,不顾许妈的劝阻,急忙奔向父亲的房间。父亲仍如过去清晨入睡一般躺在床上,那么平静,那么安详,好像经过彻夜的写作以后,正在作一次深长的休憩。母亲流着泪,赶过来拉住我的手,紧紧地贴住我,像是生怕再失去什么。我只觉得悲哀从心头涌起,挨着母亲无言地流泪。父亲的床边还有一些亲友,也在静静地等待,似乎在等待父亲的醒来。时钟一秒一秒地前进,时光一点一点地流逝,却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛……
70年过去,这个场面在我的脑海里还是很清晰,仿佛可以触摸。在我幼年的记忆中,父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点,也没有在床上喝牛奶、饮茶的习惯,仅仅抽几支烟而已。我早晨起床下楼,蹑手蹑脚地踏进父亲的房间,他床前总是放着一张小茶几,上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里,然后大功告成般地离开,似乎尽到了极大的孝心。每次许妈都急忙地催促我离开,怕我吵醒“大先生”。偶尔,遇到父亲已经醒了,他只眯起眼睛看着我,也不表示什么。就这样,我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。
【1】在文中用“ ”画出描写鲁迅先生逝世时情态的句子。
【2】概括一下选文最后一段话的意思。
_____________________________________
选出对下列句子理解正确的一项。
【3】时钟一秒一秒地前进,时光一点一点地流逝,却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛……( )
A. 希望时间能带走房间里面的愁苦和悲痛。
B. 用时间带不走愁苦和悲痛这个说法形象地渲染了当时的悲痛气氛。
C. 希望时间过得快一些,早点将愁苦和悲痛驱散。
【4】70年过去,这个场面在我的脑海里还是很清晰,仿佛可以触摸。( )
A. “触摸”一词在句中的意思是对于过去的一些物件“我”还可以触摸到。
B. “触摸”一词形象地表现了对父亲逝世这个场面的清晰记忆。
C. “触摸”一词形象地表达了作者对当时悲痛心情的刻骨难忘。
13、_____________
①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果来犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。
⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。
【1】这篇文章的结构是（ ）
A.总—分—总 B.总—分
C.分—总 D.分—总—分
【2】本文最恰当的题目是（ ）
A.足的功能 B.螃蟹的功能 C.螃蟹的足 D.螃蟹足的功能
【3】“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这两句话运用的说明方法是（ ）
A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方
【4】“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”这段话对理解文章最有用的是（ ）
A.第①段 B.第②段
C.第③段 D.第④段
【5】第⑤自然段中画线句子中的“通常”能删除吗？为什么？
________________________________________________
14、课外阅读。
狼牙山在河北易灵西南部，是晋察冀边区的东大门，因其峰峦状似狼牙而得名。远远望去，群峰突兀连绵，壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我
晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐藏着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，上级决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。
文章《狼牙山五壮士》就是描写七连六班的五名战士在掩护转移过程中的故事。
【1】联系上下文解释词语。
悬殊：___________
【2】狼牙山因其____而得名，它的特点是群峰______。在抗日战争时期，狼牙山不仅在军事上______。
【3】连队主力和干部群众为什么要转移到龙王庙？
______________
15、句子转换和仿写。
1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）
___________________________________________________________
2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
___________________________________________________________
16、照样子，把句子换个说法，句意不变。
例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
17、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
18、按要求写句子。
1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。（缩句）
_______________________________________________________________
2.听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。（改为比喻句）
______________________________________________________________
3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句）
_______________________________________________________________
4.贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。 （改为反问句）
_______________________________________________________________
5.盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句）
_______________________________________________________________
6.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心底留下了永不磨灭的印象。（用关联词
连成一句）
_______________________________________________________________
19、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句：
(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。
修改病句：
(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。
改成双重否定句：
改成反问句：
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句：
21、表达与交流
从以下两个题目中任选一个，进行习作。
题目一：每个字或词都有温度，“暖”让我们仿佛沐浴在春日暖阳中，“泪”让我们仿佛置身于秋风瑟瑟里……请选择一个让你感受最深的字或词，用几件事或从几个方面表达你的感受。
题目二：《难忘的________》
提示：生活中一定有许多人和事给我们留下了深刻的印象，请选择最难忘的一个人或一件事或一堂课写一篇习作。注意围绕中心意思选择材料，感情要真挚。
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