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1、看拼音，写词语。
jiānɡ （_____）绳 边（_____）
shì （____）图 擦（_____）
jùn （____）俏 严（____）
nuó 婀（____） （____）动
2、根据拼音写句子（注意格式与书写）：
liǎng xiǎo ér xiào yuē：“shú wèi rǔ duō zhì hū ？”_______________
3、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的（_______）,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（_______）的小说。
4、读拼音，写词语。
转眼间，六年时光cōng cōng（______）流逝。我从一个méng dǒng（______）天真的小男孩成为一个xīn zhì（______）成熟的六年级大哥哥。在这期间我得到了恩师的jiào huì（_____）和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得 wěi wěi dòng tīng（_____）yǐn rén rù shèng（________）。同学们的gǔ lì（_______）让我从失败中找到yǒng qì（_____）。如今，我对未来充满着chōng jǐng（________）我要昂首阔步地奋勇前进。
5、朗读古诗《春夜喜雨》，完成习题。
1．解释下列词语：
乃：______ 发生：________
潜：______ 野径：________
红湿处： ______ 花重：________
2．这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。
3．这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：
____________________________________________________
4．这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。
5．这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______
6．这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。
6、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。
【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。
【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
7、课内阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？
________________________________
【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？
________________________________
【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？
__________________________________
8、课外类文阅读。
正月十五夜灯
[唐]张祜
千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。
三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。
【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。
【1】这首诗描写的节日是（ ）
A．春节
B．元旦
C．清明节
D．元宵节
【2】诗句中“________”点明了时间，“三百”形容______________。
【3】第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？
_____________________
【4】诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。
9、阅读下文《母亲的蒲公英》（节选），完成问题
（1）我永远不会忘记我上小学三年级的一段午饭时光。学校要演戏,我被选来扮演公主。几个星期了，母亲和我一直在不辞辛苦地排练我的台词。可是不管我在家里把台词背得多么滚瓜烂熟，一上舞台，每个词儿都从我脑子里消失得无影无踪。
（2）最后，老师把我拉到一旁。她解释说，她给剧本加了一个解说员的角色。她的话说得虽然很轻，但还是刺痛了我，尤其是看到我的角色给了另一个女孩子时，我更加悲伤。
（3）那天回家时，我没有把我的这种悲伤告诉母亲。但是她感觉出了我的不自在，所以她没有建议我们练习台词，而是问我想不想到院子里走一走。
（4）那是一个可爱的春日，棚架上的玫瑰藤条在变绿。在那巨大的榆树下，我们看见一朵朵黄色的蒲公英从草丛中冒了出来，仿佛是画家为我们的风景点缀上了一抹抹金黄。
（5）我看见母亲在一片花丛中漫不经心地弯下腰。“我要把这些杂草都挖掉，”她猛地一拉，把一朵花连根拔起，“从现在起，我们的花园里只要玫瑰花。”
（6）“但是我喜欢蒲公英呀!”我不同意了，“所有的花都很漂亮啊——连蒲公英也是。”
（7）母亲严肃地看着我。“是的，每一种花都有它自己的美丽，不是吗？”她若有所思的对我说。我点点头，很高兴把她说服了。“人也是这样，”她接着说，“并不是每个人都能当公主，但这没什么丢人的，只要活得有意义。”
（8）她猜出了我的痛苦，于是我哭了起来，并向她诉说发生的事情。她一边听一边对我安慰地笑着。
（9）“但是你会做一个出色的解说员呀，”她说，并提醒我，她是多么喜欢听我朗诵故事，“解说员的角色和公主的角色一样重要。”
（10）接下来的几个星期，在她的不断鼓励下，我渐渐对这一角色感到自豪起来。每到吃午饭的时候，我们就朗诵我的台词，谈论我穿什么衣服。
（11）演出的那天晚上,我在后台感到十分紧张。就在开演前几分钟，老师向我走过来。“你母亲让我把这个给你。”她递给我一朵蒲公英。花片的边儿已经开始卷曲，从根茎那儿懒洋洋地耷拉着脑袋。然而看它一眼，我就知道母亲正在外面的台下。想到我们吃午饭时的谈话，我充满了自信。
（12）演出结束后，我把那朵花塞进演出服的围裙里，带回了家。母亲用两片纸巾把它包了起来，夹在一本字典中，她一边夹一边哈哈大笑着说：“或许只有我们才愿意把这么不起眼的一根草夹起来吧！”
……
（13）几个月前，我母亲来看我。我请了一天的假，请她吃午饭。餐馆里人声鼎沸，热闹非凡，生意人在谈生意，并不时瞥一眼手表。在这些食客中间，坐着我和如今已经退休的母亲。从她的脸上我看得出来，她非常喜欢上班族的工作节奏。
（14）“妈妈，我小时候您在家里待着肯定乏味透顶了吧？”我说。她淡然一笑说：“乏味？做家务活是很乏味。可是你从来不乏味呀！”我不相信她的话：“孩子当然没有工作那么令人兴奋了！”
（15）“工作是很令人兴奋，”她说，“我很高兴我曾经有一份工作。但是工作就像一只开着口的气球，你只有不断给它充气，它才能一直鼓胀。而孩子是一粒种子，你要给它浇水，精心呵护，然后它就会自己长成一朵美丽的花儿。”
（16）此刻，我看着她，蓦然感到我们仿佛又坐在了她的餐桌旁；我明白了她为什么要把那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间，保存在我们家的那本旧字典里了。
（1）文章主要记述了一件什么事情？请你用简洁的语言概括出来。
（2）仔细阅读文章（1）—（12）自然段，用文中的词语准确概括出“我”内心的情感变化过程：
（3）请结合全文主题，简要分析（15）自然段画线句：“而孩子是一粒种子，你要给它浇水，精心呵护，然后它就会自己长成一朵美丽的花儿。”在文中的深刻含义。
（4）母亲“为什么要把那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间，保存在我们家的那本旧字典里”呢？
（5）母亲在生活中与我们朝夕相处，是家庭中举足轻重、影响力甚大的人物，而母亲对孩子的教育与孩子的健康成长休戚相关，你如何看待文章中母亲的行为方式呢？简要谈谈你的看法？
10、阅读短文，完成练习。
寻找妈妈的寻人启事
①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。
②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。
③见学生们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家唰唰写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像四十二岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，背有点驼什么的。”
⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的鉴别辨认的依据。
⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，（ ）没有一个同学写得完整、准确。老师最后面色（ ）地对大家说：“不是寻人启事难写，_______！”
⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的身影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！
【1】根据文章内容，选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。
竟然 果然 凝重 沉重
【2】结合上下文，理解下列词语在句中的意思。
（1）照葫芦画瓢：________________
（2）炸开了锅：_____________________
【3】请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
_______________________________
【4】默读第⑬段中加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？
（1）干净漂亮：___________________________
（2）从来也没有：_________________________
【5】结合你对文章的理解，把第⑭段中老师的话补充完整。
【6】你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的？请写下来。
____________________________________
11、 忆父亲
父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事儿了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
父亲坐得很有特点。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上；而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。
父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。
记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴了么？”父亲说：“不！我很高兴啊！”我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的？”“那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……”我恍然大悟，原来父亲是在背台词。
我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的，会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴、脸上作晴了么？”
……
是啊，父亲所“演”的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。
【1】从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语__________________，对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时________________________的神情。
【2】联系上下文，写出第5自然段中“面面相觑”的意思：_________________。
【3】这篇短文写出父亲的两件小事，用简洁的语言概括：
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
【4】联系全文看，第6自然段与第7自然段之间的省略号省略的内容是
_________________________________________________________________________________。
【5】与父亲“合作”过的导演们对父亲赞不绝口的原因是
_________________________________________________________________________________。
12、阅读短文，完成练习。
石榴园
曾观赏过新疆吐鲁番的葡萄园、江苏大沙河的苹果园，但印象最深的却是山东枣庄的万亩石榴园。石榴又名安石榴，是吉祥安泰的象征。它形状如球，饱满圆润，众籽同房，团结紧密。原产伊朗及其附近地区，那一带古称西域。
我那年去石榴园的时候已是初冬。放眼望去，清一色的石榴树逶迤10多千米，实乃天下奇观。当地一位老农告诉我：石榴园能有今天，应该感谢匡衡。汉代元成二帝两朝丞相匡衡，被贬后返回故里峄县。他从京都带回西域的石榴树苗，种植于石屋山的南坡，后经压条、分株、嫁接等方法繁殖，就成了今日的万亩石榴园。
我问那老伯：“您说的匡衡，是不是自幼家贫却勤奋好学，晚上看书点不起油灯，以‘凿壁偷光’传为佳话的那位先贤？”
那老农急忙纠正我话中的不妥之处，他说：“不是‘偷光’，是‘借光’。他老人家的故居就在离此不远的匡谈村，墓地在石榴园的南边，有清朝为他重树的石碑。”
因时间紧迫，我无法去拜谒匡衡墓了，实感遗憾。但只要看到这壮观的石榴园，就不禁想起这位汉代著名的经学家和政治家。他在历史上的功过是非，任人评说，但只要做一点有益于百姓的事，百姓就不会忘记他。那一株株石榴树不就是他的纪念碑吗？
亭台楼阁空空荡荡，我是唯一的游客。管理员热情地接待了我。他泡了一壶石榴叶茶让我品尝。这茶，倒进杯中，色泽金黄，喝到嘴里，清香可口，实属茶中上品。管理员说，这茶是春天采下的石榴树嫩芽，聘请江南茶乡的名师炒制而成。临别时，管理员又拿出石榴相送。虽是初冬来访，我却得到了石榴园的春色和秋光。
在返回时，又顺便拜访了立于路边的“石榴王”。这棵石榴树已有300多岁，堪称高寿，更可贵的是它一年还能结果800多斤。它的树干矮而粗，枝条舒展成半圆形，像一朵蘑菇。树旁有一座专门为它建造的亭子，名“榴王亭”。
【1】从文中选择合适的词语填空。
（ ）的石榴园 （ ）的石碑
（ ）的象征 （ ）的政治家
（ ）紧密 热情（ ）
（ ）名师 （ ）石榴王
【2】在括号里填上合适的量词。
一（ ）石榴树 一（ ）香茶
一（ ）亭子 一（ ）蘑菇
【3】“虽是初冬来访，我却得到了石榴园的春色和秋光。”这句话应该如何理解？
______________________________________
【4】仿照画“﹏﹏”的句子描写一种水果。
____________________________________
13、读说。
××超市购物券使用说明 ①本券不记名，不挂失，遗失不补。 ②本券面额50元，不兑现金，不找零钱。 ③有效时间：2020年1月10日-1月20日。 ④本券只限一次性使用。 |
【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）如果这张购物券丢失了，可以到柜台补办。( )
（2）这张购物券只能用一次。( )
（3）这张购物券不能兑换成现金。( )
【2】2020年1月15日，王阿姨拿着这张50元的购物券去超市购物。她只买了一瓶价值36元的洗衣液，你觉得王阿姨这样购物划算吗？为什么？
___________________________________________
14、
正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。
那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地上的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。
我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事情？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。
我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。
“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。
“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪着妈妈看病，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。
“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。”
“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。
我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……
我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。
【1】给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】联系上下文，理解下面词语的意思。
主观臆断：______________________________________________________________
斩钉截铁：______________________________________________________________
【3】文中画横线的句子中，医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？
__________________________________________________________
【4】文中画波浪线的句子中，省略号的作用是（ ）
A．表示列举内容的省略
B．表示话未说完
C．表示语意未尽
D．表示说话断断续续
【5】文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？
_____________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
16、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
17、按要求完成句子。
（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
____________________________
（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。
___________________________
（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。
__________________________
18、按要求改写下面的句子。
（1）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
改为“被”字句：_____________________________________________。
（2）一种伟大的力量占据着他的心。
改为“把”字句：_____________________________________________。
（3）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________________________
（4）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________________________
（5）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）
___________________________________________________________________________
19、调换顺序，给下面句子换个说法（可适当增减个别字词）。
1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
_____________________________________________
2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
_______________________________________
3、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
_______________________________
20、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
__________________________
③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
__________________________
21、习作
写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。请你按照一定的顺序，通过一两件具体的事情来写一写自己的老师，写出他的特点或品质。题目自拟，450字左右。
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