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随时随地学习
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1、根据拼音在括号里填入恰当的汉字。
màn
____不经心 ____条斯理
____山遍野 轻歌____舞
2、名句名篇积累。
（1）想象场景，将诗句补充完整。
①春来思乡时：____________________，明月何时照我还？
②品尝鲈鱼时：君看一叶舟，____________________。
③虽年老但并不消极悲观时：___________？门前流水尚能西！__________。
（2）默写杨万里的《稚子弄冰》。
稚子弄冰
[宋]杨万里
____________________，____________________。
____________________，____________________。
3、写出下列词语的近义词。
遨游——（ ）
驾驭——（ ）
嗜好——（ ）
蕴涵——（ ）
4、精彩回放。（9分）
（1）在默默里算着， ； ，我的日子里滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（2）《十六年前的回忆》回忆了李大钊 的全过程，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、 、
的顺序记叙的。
（3）借问酒家何处有， 。
（4） ，观千剑而后识器。
5、运用查字典的知识填空。
1.“卵”字用音序查字法，应先查字母______；部首查字法应查________。
2.“浒”字是________结构，如不认识“浒”字，应该用________查字法查字典。
3.“逆”字的意思有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背叛者；④迎接。
（1）“逆水行舟”中的“逆”应取第______种解释。
（2）“忠言逆耳”中的“逆”应取第______种解释。
6、课外类文阅读。
正月十五夜灯
[唐]张祜
千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。
三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。
【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。
【1】这首诗描写的节日是（ ）
A．春节
B．元旦
C．清明节
D．元宵节
【2】诗句中“________”点明了时间，“三百”形容______________。
【3】第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？
_____________________
【4】诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。
7、阅读下面诗歌，按要求回答问题。
绝句两首（其二）
（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。
__________________________________________________________
【2】诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？
__________________________________________________
8、对比阅读古诗，完成练习：
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
劝学诗
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
劝学
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。
【1】下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。
B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。
C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。
D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。
【2】三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。
________________________________
9、阅读，完成练习。
《鲁滨孙漂流》节选
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（①我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点儿心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，②我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：
……
【1】根据课文内容给文中①②处填上关联词。
①：______________________
②：______________________
【2】鲁滨孙减轻自己心中苦闷的方法是什么？
__________________________________________________________________________________
【3】鲁滨孙为了使自己更理智，按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把他的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。这种方式被很多在困境中的人采用，请你用这种方式，帮帮一位总是担心自己考不好而焦虑不安的同学，并提出建议。不足与优势可以根据生活情况虚拟。
不足：
优势：
建议：
10、阅读短文，回答问题。我的小河
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù在温柔的月色下，相伴而行，直到永远。我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
【1】给下面划线字注音，读拼音写汉字。
____ | ____ | hé xié | mù yù |
污垢 | 淤塞 | ____相处 | ____ |
【2】选词填空。
在A处该填的词语是________
A. 柔弱； B. 软弱； C. 脆弱
【3】选词填空。
在B处该填的词语是________
A. 命运； B. 厄运； C. 幸运
【4】把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
____________________________
【5】模仿第三自然段的结构，以大海为主题，写几句话。期待那一天，________。
【6】你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
________________
【7】请你拟一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
________________
11、课外阅读
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说："这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"
女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
【2】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
【3】为什么说"这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"？
__________________________________
【4】假如给你一个同样的主题--"我想感谢……"，请你画一画，你会画什么？为什么？
____________________________________
12、阅读
一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解（矿产） 资源，还能预报地震和火山爆发呢。”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。
【1】给文中括号里的词语注音。________
【2】文中的我是第________人称，第一个“我”指________。
13、阅读下面的文章，回答问题。
绿
又是绿色稠密的节季，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（ ），夏天的绿（ ），秋天的绿，（ ），冬天的绿（ ）。
我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨。欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏天繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。她似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位着柔纱的仙子。飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人们带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
【1】第三段方框中用词依次正确的一项是（ ）
A.活泼 凝重 深沉 纯真
B.纯真 活泼 凝重 深沉
C.凝重 纯真 深沉 活泼
D.深沉 活泼 纯真 凝重
【2】这篇文章的线索是什么？写作顺序又是如何安排的？
____________________________________
【3】本文在写四季的绿时详略不同，应如何理解？
__________________________________________
【4】绿的含义有哪些？用文中词语回答。（不超过10个字）
_____________________________________________
【5】以一句话概括表述文章的中心思想。
____________________________________________
【6】这篇文章用了多种手法，对此分析不正确的一项（ ）
A.比喻、拟人 B.象征 C.联想 D.抒情
14、阅读下面一段话，回答问题。
最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地上雪厚点，有的地方草色还露着。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
【1】“最妙的是下点小雪”在文中起什么作用？
_____________________
【2】此段作者是按什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。
_____________________
【3】写出描写雪的情态的句子。
_____________________
【4】“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且包含作者的喜爱之情，这是本文的一个写作特点：_____。
【5】文中画线句子运用了什么修辞手法？好处是什么？
__________________
15、改为反问句
一想到这里，我就感慨万分。
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16、照样子改写句子。
例1：老农打死了狼。
老农把狼打死了
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
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2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
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例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。
3．巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________
4．可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________
17、按要求改写句子。
（1）修改病句：指南针是我国古代的四大发明。
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（2）桂花开了，很远都能闻到香味。（改为夸张句）
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（3）鲁滨逊想活下去。鲁滨逊得想办法。（用关联词把两个句子连成一个句子）
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（4）书籍是一把钥匙，打开知识的大门。（仿句）
书籍是________________________________
18、用恰当的关联词语合并句子。
我们多读、多想、多积累。
我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。
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19、把下列句子改为反问句。
（1）老人的一番话，使我非常感动。
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（2）画画也跟作诗一样，最要紧的是立意。
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（3）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
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（4）奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。
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20、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）
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21、日常生活中，你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧，题目自拟。要求: 内容具体， 写出真情实感。
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