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1、根据课文内容填空。
1.大卫（________）他放羊的棍子和一个（_______），又在溪水中（________）了五块（_______）的鹅卵石，（_______）胸脯（_______）营门。
2.一儿曰：“日（________）大如车盖，（________________________），（____________________）”
3.《夸父逐日》选自《（________）》，表现了跨父的（___________________）精神。
4.未至，（______________）。弃其杖，（_____________________）。
5.随风潜入夜，（___________________），（_________）云俱黑。（____________________）
6.道德行为凭自律，（___________________）。
2、在括号里填上合适的词语。
时光（_______） 处境（_______） （_______）地盘算
（_______）配合 领悟（_______） （_______）的掌声
3、补全词语
类型（________） 悄无（________） （________）驾雾 （________）盈盈
博采（________） 欢声（________） （________）丧气 （________）马翻
关怀（________） 生死（________） （________）济济 （________）颜开
夜幕（________） 天南（________） （________）皆是 （________）三月
絮絮（________） 冰清（________） （________）之计 （________）秋杀
4、理解诗意
①王维《送元二使安西》诗句中，与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”立意相反的诗句是：__________，____________。
②根据下面理解，写出杜甫《春夜喜雨》中的诗句：____________，______。
细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落，无声无息滋润万物。现在人们往往用后一句来形容老师时学生潜移默化的影响。
③“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）表达了诗人怎样的志向？
__________________
5、写出下列多音字拼音，并组词
1．省：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．血：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．殷：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．涨：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．晕：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
6、阅读下面的诗，完成下题
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】“等闲”的意思是________________。
【2】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A. 首句既写出了石灰原料的来之不易，更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。
B. “若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。
C. “清白”，一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。
D. 末句是作者在直接抒情，立志要做纯洁清白的人。
7、读古诗，完成练习。
清 明
清明时节雨纷纷，____________________。____________________？牧童遥指杏花村。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】《清明》一诗描写的是_____（节日）时的景象。
【3】这首诗中哪一句描写了清明时节的自然现象？ __________________________。
【4】这首诗写出了清明时节人们（ ）的情景。
A.踏青时十分喜悦 B.扫墓时凄凉、忧伤 C.喝酒时逍遥
8、诗歌阅读。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
【1】给下面加点的字注音。
宝藏（______） 珍藏（______）
【2】根据词语意思在文段中找出相应的词语。
（1）形容草木苍翠茂盛。也形容美好蓬勃。（__________）
（2）形容异常美丽。（________）
【3】诗中“歌唱”的是（_______），“珍藏”的是（________）
A．青春的回忆 B．青春的激情
【4】诗中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。
【5】“起航”原指________ ，这里比喻________________。
【6】你认为毕业意味着什么呢？
___________________________
9、根据课文内容填空。（8分）
（1）《学弈》选自《 》，《两小儿辨日》选自《 》。从《学弈》中，你悟出了 的道理。(2分)
（2）《为人民服务》是___________的作品，课文中，留给你印象最深的语句是 。为什么？ 。（2.5分）
（3）《匆匆》的作者是 ，文章主要写了
，告诉我们 。（2.5分）
（4）“邯郸学步”这个成语现在用来比喻
（1分）
10、阅读下文，回答问题。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】从文章的结尾看，小伙子和老汉的关系是________。
【2】课文前面并未交代老汉与小伙子的关系，而是在结尾点明，其作用是________。
【3】“一片白茫茫的世界”这句环境描写的作用是________。
【4】老汉是个具有________品质的人。
11、阅读短文，回答问题。
孤岛32年
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？____________________________……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”
回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。
守岛不仅艰苦，还很危险。一次，海边巡逻，一个大浪打过来，把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。
一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。
【1】用“_________”画出文章中的过渡句。
【2】“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。结合短文，请写一写王继才当时的模样。（写在文中的横线上）
【3】短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（ ）。
A.重复啰嗦 B.突出守岛的艰难 C.是为了强调环境艰苦
【4】32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么？
____________________________________
12、阅读课外文段，回答问题。
少年强，中国强
李丹崖
在中央电视台举办的一场表彰“抗震救灾优秀少年”的晚会上，一个9岁的少年深深吸引了我。那是一位（ ）的少年，脸上总是挂着笑，丝毫察觉不到经历过一场大的灾难。然而，正是这样一位少年，在地震发生以后，经过两个小时的艰难自救，终于从废墟中挣脱了出来，并且成功救出了两名正在呼救的女同学。
当他接受一位中央领导的颁奖后，主持人问他：“你年龄那么小，怎么会有那么大的力量来救出废墟下的同学？”他说：“我平时吃饭多，我还帮爸爸扛过50斤的玉米呢……”
主持人继续问他：“你以后最大的愿望是什么？”没有想到少年连想都没想就脱口而出：“我只是想让我的头发快点儿长出来……”原来，他在这次地震中受了伤，导致一小块头皮明显脱落，医生刚为他做完植发手术不久，头上还缠着绷带呢。
他的名字叫林浩。一个白璧无瑕的少年，他的一句“我只是想让我的头发快点儿长出来”感动了电视机前的每一个人。
林浩的事迹在中央电视台播出以后，中央电视台的网站上有许多人跟帖，大家引用最多的一句话就是“少年强，则中国强”。一位美国的社会学家了解到林浩的事迹以后，颇为震惊地说：“透过这样一个（ ）的少年，我看到了一个国家的力量和希望！”
（选自《扬子晚报》，有改动）
【1】下面两个词语是分别从短文的第1自然段和最后一个自然段中提取出来的，请将序号填在相应的括号中。
A．勇敢天真 B．乐观开朗
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）脱口而出：__________________
（2）白璧无瑕：__________________
【3】为什么“我只是想让我的头发快点儿长出来”这句话会感动电视机前的每一个人？
_________________________
【4】联系短文内容，你觉得到底是什么样的力量让林浩从废墟中挣脱出来，并成功救出两名女同学的？
_________________________
【5】结合文章内容谈谈你对“少年强，则中国强”的理解。
_________________________
13、 祷告的手
《祷告的手》是一幅名画，它记录着一个非常感人的故事。
故事的主人翁名叫丢勒和奈斯丁，他们是一对非常要好的朋友，而且有一个共同的梦想，那就是——成为知名的画家。
可是，由于贫穷，他们必须在课余时去打工养活自己。因为没有多少时间来画画，所以两个人的画艺进展缓慢。梦想似乎变得遥不可及了！
这种生活状态，让两人都倍感焦急。
思考了良久，他们商量出一个办法，让一个人工作来赚取两人的生活费，另一个人则全心全意来研究艺术。等研究艺术的人有所成就后，再来赚钱让工作的这个人学画画。可是究竟谁去赚钱，谁继续学画呢？两个人( )地想到了用抽签的方式来决定。
抽签的结果是丢勒赢了，他可继续追求他的梦想。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。不久，丢勒出国学习了，奈斯丁仍然无怨无悔、一如既往地工作着。在那期间，两个人的生活开支以及丢勒的学费是由奈斯丁来支付。几年后，丢勒功成名就了，按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏感的手指已经变得粗糙、僵硬、甚至变形扭曲了——奈斯丁这辈子都不能再行云流水般地操作画笔了。
丢勒的心，一时间比插满了银针还要痛。奈斯丁却宽厚地笑着说：_____________________________
后来，奈斯丁还双手合十跪在地上，虔诚地为丢勒做成功的祷告。丢勒双眼湿润了，他提笔将朋友那双祷告的手画下来。这幅画就是( )的《祷告的手》。
【1】选择两个恰当的词分别填在文中的括号里。
A. 不约而同 B. 异口同声
C. 名列前茅 D. 举世闻名
【2】“一个共同的梦想”在文中具体是指：________________。“这种生活状态”在文中具体指：_________________________________________________________________________________
【3】联系上下文想一想，奈斯丁面对丢勒的愧疚会说些什么呢？请选择恰当的一项填在括号里。( )
A. “你成为著名画家，这里面有我的功劳。”
B. “你成功了，我真替你高兴！”
C. “如果当初我去学画，也会成为画家的。”
【4】当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】这个故事告诉我们：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
【1】写出下列词语的近义词
倘使________ 仰仗________
顽强________ 翱翔_______
【2】概括第一段的内容。
___________________
【3】体会句子的含义。
①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
_______________________
②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
_______________________
【4】问答。
①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
_______________________
②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。
_______________________
15、按要求改写句子（转述）。
1.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”
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2.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
____________________________________________________
3.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
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4.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
____________________________________________________
5.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
____________________________________________________
16、把肯定句改成双重否定句。
我爱听这表的声音。______________________________
他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________
17、按要求写句子。
（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）
___________________
（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）
___________________
（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
___________________
（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）
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18、把陈述句换成把字句
①哨棒被武松赶紧丢在一边。
_______________________
②每天，教室被同学们打扫得干干净净。
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19、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
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②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
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20、按要求改写句子，不要改变句子原意。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）
_________________________________________________
2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）
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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）
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21、作文
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在500字以上。
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