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1、读拼音，写同音字。
[bì] （____）命 （____）竟 躲（____） 失之交（_____）
[jiǎo] （____）拌 （____）猾 水（____） 心如刀（____）
2、按要求写词语。
（1）写近义词。
惘怅 （______） 拘留 （______） 压迫 （______） 依据 （______）
（2）写反义词。
凶悍 （______） 惊惶 （______） 提高 （______） 鄙夷（______）
3、按要求完成成语练习。
（1）将含“然”字的成语补充完整。
生机________然 ________然开朗 ________然无存 ________然不知
________然无恙 ________然大悟 ________然有序 ________然起敬
（2）根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。
①小说家最好的住所是哪里？是________的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。）
②层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、________的图画。（景象多种多样，非常壮观。）
4、根据课文理解填空。
（1）《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了__________的写作手法。
（2）《马诗》中诗人借写马来抒发自己_________的愤慨和渴望_________的抱负。
（3）《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人________、________的高尚情操。
（4）《竹石》是借竹子来表现诗人_________、________的高尚情操。
（5）《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的_________来展开的，运用_______、_______的方法表现了李大钊__________的伟大精神和面对敌人时__________的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的_________________之情。
（6）《为人民服务》是毛泽东主席在_______年9月8日在_______同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“______________”的生死观；二是_____________；三是____________________。
（7）《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位_______牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾________的小战士过草地，不惜_______的感人事迹，表现了红军战士__________、__________的崇高品质。
5、形近字组词。
秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )
殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )
6、阅读理解。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】看拼音，写词语。
bái rì huánɡ hé
（ ） （ ）
ɡāo shān dà hǎi
（ ） （ ）
【2】比一比，再组词。
人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ）
入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）
【3】在括号里填上合适的词。
一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶
一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎
【4】选择带横线字的正确解释。
白日依山尽 （ ）
A. 依靠 B. 同意 C. 按照
【5】选择带横线字的正确解释。
黄河入海流 （ ）
A. 进来或出去 B. 收入
【6】选择带横线字的正确解释。
欲穷千里目 （ ）
A. 需要 B. 将要 C. 想要
【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________
7、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是_________________________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
_______________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ___________________________
8、
完成下列各小题。
【1】“寒食东风 斜”应在横线填上（ ）
A．玉柳
B．御柳
C．雨柳
【2】“日暮”的解释正确的是（ ）
A．落日
B．傍晚
C．暮春
【3】寒食节即我国传统的（ ）
A．春节
B．清明节
C．端午节
D．中秋节
【4】有关寒食节的习俗说法错误的是（ ）
A．禁火，吃生食
B．祭扫，踏青
C．穿针乞巧
D．蹴鞠、秋千、斗鸡
【5】下列诗句中不是描写清明节的一项是（ ）
A．冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。
D．百草千花寒食路，香车系在谁家树。
【6】对古诗的理解错误的选项是（ ）
A．此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光。，
B．“日暮汉宫传蜡烛”刻画了天黑后，汉朝皇宫里传送着皇帝赏赐的蜡烛的画面。
C．“五侯”在这里泛指天子近幸之臣。
D．寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛，是诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
9、阅读课内片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
①“去的”指的是_______的时光；“来的”指的是______的时光。
②从这句话中可以感受到作者对______的强烈感叹。
【2】太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
①这句话运用了______的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“______”画出来。
②“茫茫然”写出了（ ）。
A．大干世界的广阔无边
B．阳光的耀眼充足
C．眼前光景的模糊不清
D．内心的迷茫
【3】选段中画横线的部分，作者运用______的修辞手法，抓住了生活中的______、______、______等细节，写出了时间在生活的____________间匆匆流逝。
10、课内阅读。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
【1】孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
①
②
③
【2】找出一个过渡句，画上“_____”。它在文中起 的作用。
【3】哪句话说明了“大人们也忙乱”？
_______________________________________
11、课文回放。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到真理。
【1】“司空见惯”的近义词是______，反义词是________。
【2】选文中的“？”指的是___________，“！”指的是____________。
作者这样写的好处是______________________________
【3】从这段话中，你受到了怎样的启发？
__________________________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”
_____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】在文中的横线上填上标点。
①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________
②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧________有什么可吵的呢________
【2】根据意思，从文中找出相应的四字词语。
①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________
②生活在一起融洽友爱，不争吵。________
【3】文中画横线的句子是________
A．反问句 B．感叹句
这句话还可以换个说法________。
【4】根据短文内容理解进行判断正误。
①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。（ ）
②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。（ ）
③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。（ ）
④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。（ ）
13、阅读《匆匆》片段，回答问题。
（ ）去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——有人偷了他们吧 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧 现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】按原文在括号中填空，并在空白处填上恰当的标点。
【2】画横线句子在选文中起什么作用？表达了作者什么样的思想感情？
_____________________________
【3】作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有__________日子从自己的手中溜去。
【4】用“﹏﹏”在选文中画出一个比喻句。这句话把 比作 ，还把 比作 。
14、现代文阅读
继续向纵深行进，四处（chǔ chù）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（méi mò）的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cuàn chuàn）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中，也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jǖ jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋在照境子。
【1】用“√”找出文中加点字正确的读音。
【2】文中写了哪四种珍稀动物？
_________________
【3】给划线字选择恰当的义项。
窥视________①看 ②看待 ③观察，视察
照镜子________①照相，摄影 ②按着，依着 ③对着能反光的东西看自己或他人的影像。
【4】选择适当的关联词语。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就
________你去九寨沟，________会看到神奇的景观。
15、按要求改写句子。
（1）布谷鸟在树枝上鸣叫，树下有一丛花。
改成拟人句：____________________________________________________________
（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓到？
改陈述句：____________________________________________________________
16、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
________________________________________
②蝴蝶飞舞。（扩句）
_______________________________________
③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
________________________________________
④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
_________________________________
17、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
18、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
________________________________________________________________________________
19、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”
改为间接转述：______________________________
20、句子练习。
1.在句子中用上恰当的关联词。
在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。
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2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）
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3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
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4.修改病句。
(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。
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(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。
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21、任选一题，完成习作。
1．六年的小学生活即将结束。回顾这六年生活，你一定拥有许多回忆：是开心、是快乐、是幸福、是温馨……请将这美好的瞬间记录下来。请以《_____________的校园生活》为题，写一篇文章。
2．仔细观察漫画，把你看到的和想到的写下来，题目自拟。
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