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1、辨字组词。
醋（ ） 拌（ ）
错（ ） 胖（ ）
措（ ） 伴（ ）
寺（ ） 窝（ ）
侍（ ） 涡（ ）
诗（ ） 祸（ ）
2、按要求填空
1、___________，观千剑而后识器。
2、玉颗珊珊下月轮，_________________。
3、多么温暖多么明亮的火焰啊，___________！
4、___________，一片冰心在玉壶。
5、山下兰芽短浸溪，_______________。
6、人们常用杜甫的___________________一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
7、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是_________________。
8、读了《匆匆》，我想借用“《长歌行》中的诗句：__________________。 ”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
3、请写出古诗中的传统节日，并按照时间的先后顺序排列。
（1）《迢迢牵牛星》（_____） （2）《十五夜望月》（_______）
（3）《寒食》（_______） （4）《清明》（_______）
（5）《九月九日忆山东兄弟》（______）
按照时间的先后顺序排列：_________________________________。
4、积累填空。
（1）______________，孰能无惑？
（2）一个人并不是_____________。你尽可以消灭他，可______________。
（3）看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“______________”来劝告他。
（4）“_______________”说明了凡事没有十全十美，不必过分挑剔。
（5）阿斯图利亚斯的这句名言“_______________”鼓励我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧。
（6）我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出句子的意思）
_____________________________
5、比一比，再组词。
滓（ ） 拟（ ） 跋（ ） 薪（ ） 诺（ ）
宰（ ） 似（ ） 拔（ ） 新（ ） 偌（ ）
6、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
（注释）①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
【1】结合注释翻译这首诗。
_____________________________
【2】你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
________________________________
7、古诗词鉴赏
阅读《绝句》，回答问题。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注释）①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
____________________
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?
____________________
8、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【1】你在诗中仿佛看到了什么？
______________________________________________________
【2】诗中为何不写人？是没有人吗？
__________________________________________________________
9、 阅读短文，回答问题。
老槐树
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
老槐树那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，同学们最喜欢在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦哗啦地响，好像老槐树也同我们一起发出阵降欢笑。
(1)根据短文内容填写适当的词语。
( )的树干 ( )的树冠 ( )的树叶
(2)画出第1自然段的中心句。
(3)文中第1自然段共有__________句话，第2句写老槐树__________，第3句写老槐树__________，第1句同后两句之间是__________关系。
(4)文中划线的句子是__________句，把__________比作__________来写。
(5)写出第2自然段的主要意思。
______________________________________________________________
10、阅读理解
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说（ ）噢（ ）对不起（ ）噢（ ）对不起（ ）那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】我会从文中找出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：急速—______ 惊疑—______
（2）反义词：热闹—______ 短暂—______
【2】我会给标有“（ ）”的句子加上合适的标点符号。
【3】我会从短文中找出四个表示动作的词： 、 、 、 ，并用“ ”画出一个描写语言的句子。
【4】文中画横线的句子表现了“我”怎样的心情？
______________________________
【5】我会写出短文的主要内容。
______________________________
11、课文内容（阅读《北京的春节》片段并完成练习）。
从腊八起，铺户中就加紧的上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，象卖宪书的，松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯搀合成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。
儿童们忙乱，大人们也紧张。他们须预备过年吃的使的喝的一切。他们也必须给儿童赶快做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸象焚化，美其名叫送灶王上天。在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法：用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
【1】解释词语：万象更新：____________。
【2】文中破折号的作用是（ ）
A．表示意思的转换，跳跃或转折。
B．表示解释说明。
C．表示意思的递进。
D．表示插说。
【3】选文中的一个过渡句是________________。
【4】大人们也紧张是因为_________________。
【5】孩子们准备过年要做的事都有什么？
_________________________
12、阅读。
绍兴方言还能存活多久
以下是主题为“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
【1】本讨论贴的主题是：______________________
【2】本讨论帖发起的原因是：____________________
【3】通过“1楼”和“2楼”的发言，可以看出绍兴的孩子们掌握以下语言的流畅程度，由高到低正确的排序是（ ）
A．绍兴方言、普通话、英语
B．普通话、绍兴方言、英语
C．英语、普通话、绍兴方言
D．普通话、英语、绍兴方言
【4】从讨论帖可以看出，大家对“绍兴方言是否还要存在”持两个观点，分别是什么？各自的理由又是什么？
（1）观点一：_________________________________
理由：__________________________________
（2）观点二：____________________________
理由：______________________________
13、课外阅读。
这是一个真实的故事，它发生在1909年。盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。第二天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸在饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢？
【1】如果以贯穿故事的线索作为这篇短文的标题，它应该是______________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出描写以前的盖茨街的句子，并说说这样描写的作用。
______________
【3】短文中画“____”的句子在文章的结构上起什么作用？
_____________________________
【4】第三自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想一想：看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？
____________________________________
【5】短文中的两个奇迹各指什么内容？
①：_________________
②：_________________
【6】请你概括一下短文的主要内容。
_________________________________
14、阅读理解
阅读下面的材料，完成填空。
“五一” 小长假期间，小明同学报名参加“庐山一日游”。请你仔细阅读下面表格中的信息。
杭州 | 4月30日 多云，21℃-15℃ | 5月1日 阴，25℃-17℃ | 5月2日 阴转多云，25℃-19℃ |
庐山 | 4月30日 晴到多云，21℃-13℃ | 5月1日 小雨，15℃-11℃ | 5月2日 小雨，20℃-12℃ |
【1】l.小明同学旅游的目的地是______________。从两地的天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：①____________；②__________。
【2】如果你是导游，你会根据天气预报向游客作出什么温馨提醒呢？写出一条即可。
_____________________________________
15、按要求完成句子练习。
(1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改成反问句）
_________________________
(2）我们做作业时要认真，尽量避免不出现差错。（修改病句）
_________________________
(3）张老师对我们说 ：“你们要好好学习，争取考入大学，我也就欣慰了!”
改为转述句_________________________________________________
(4)老师的敬业精神感动了我。
改为“被”字句：_________________________
(5）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是__________，就 __________ ；
如果你是__________ ，就 __________ 。
(6）你积累谚语了吗？写下来三条吧！
______________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________
②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
_______________________________
③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
______________________________
17、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为不带问号的句子：______________________________________________________
(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
改为陈述句：______________________________________________________________
（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
缩写句子： _______________________________________________________________
（4）我们要运用和理解学过的成语。
修改病句：___________________________________________________________________
18、将反问句改为陈述句。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
19、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
_____________________________________________
20、要求改写句子。
(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
____________________________________________________
(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
_____________________________________________________
(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
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21、写作题
同学们，展开你想象的翅膀，想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写，描绘出一幅美丽的家乡环境图吧！
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