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1、选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。
【1】下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A. 纤（xiān）弱 泛滥（làn） 一塌（tà）糊涂
B. 耸（sǒnɡ）肩 白术（zhú） 浊（zhuó）浪排空
C. 树冠（ɡuàn） 胸脯（pú） 鲜（xiǎn）为人知
【2】下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 清翠欲滴 欢呼鹊跃 囫囵吞枣
B. 翻山越岭 轻而易举 含辛菇苦
C. 声色俱厉 闪烁其词 死而后已
【3】下面加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 不毛之地（光秃秃） B. 怕得鱼惊不应人（应答） C. 惊涛骇浪（惊惧）
【4】关于下象棋的规则，下列说法不正确的一组是（ ）
A. “马”走“日” “车”走直线
B. “象”走“田” “士”走斜线
C. “炮”走“山” “卒”可向前
【5】下面的词语中与三国人物关羽没有关系的一项是（ ）
A. 草船借箭 B. 刮骨疗毒 C. 夜走麦城
【6】下列说法不正确的一项是（ ）
A. 祁黄羊是一个做事出以公心，能顾全大局的人。
B. 《我不是最弱小的》告诉我们保护环境非常重要。
C. 坚持写日记，可以提高我们的认识水平和写作能力。
2、下列每组词语中加点字读音相同的一组是（ ）
A．模糊 模范 一模一样
B．尽管 尽量 尽力而为
C．记载 卸载 三年五载
D．放假 假装 不假思索
3、下列人物和故事对应不准确的一项是（ ）
A．神机妙算——西门豹
B．腾云驾雾——孙悟空
C．铁面无私——包公
D．精忠报国——岳飞
4、对诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的理解不正确的是（ ）
A.梅花须逊让雪花三分晶莹清白，雪花却输给梅花一段清香。
B.雪花不及梅花清香，梅花更美。
C.告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
5、“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”对这句话理解正确的一项是（ ）
A．“我”和老爷爷之间的关系很融洽。
B．“我”和老爷爷之间虽素不相识，但“我们”很快就熟悉了。
C．“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励、相互学习，最终一起爬上了天都峰。
6、主人公小英子最喜欢吃（ ）
A．八珍梅
B．驴打滚儿
C．糖葫芦
7、下列句子中，八字成语或名句运用不恰当的一项是（ ）
A．人造卫星发射前，科技工作者都会进行精确计算，再三检查，以免“差之毫厘，谬以千里”。
B．我们遇事要多问几个为什么，因为“智能之士，不学不成，不问不知”。
C．我们不能小看任何人，“人不可貌相，海水不可斗量”啊！
D．学校组织羽毛球比赛，王凯想报名参加却又犹豫不决，我会用“比上不足，比下有余”来劝他抓住机会。
8、补写词语并解释加点的字。
摇摇欲____________________
惊慌____措________________
随____而安________________
9、四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
【1】这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
【2】把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
________________________________________________________
【3】解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________
【4】本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
_____________________________________________
10、阅读课内片段，完成练习。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
【1】选文中形容官绅神态的四字词语是_____________，意思是_____________________________________。它的近义词是____________。
【2】选文第一自然段写“西门豹面对着漳河站了很久”。第二自然段又写到西门豹说：“好吧，再等一会儿。”西门豹这样做的意图是什么？（ ）
A.西门豹在思考到底应不应该把官绅也投进漳河去。
B.西门豹这样做震慑了其他官绅，也教育了老百姓，破除迷信。
C.西门豹这样做不动声色，让人猜不到他在想什么。
【3】联系全文想一想，选文写西门豹破除迷信妙在哪里？（ ）（多选）
A.安排周密 B.假戏真做 C.声东击西 D.讲究策略
【4】说一说，西门豹给你留下了怎样的印象？
______________________________________________________________________
【5】在场的人们看到事情的经过后会说些什么呢？请结合不同的身份写一写。（选做题）
被救的姑娘说：“____________________________________________________”
一位普通的农夫说：“________________________________________________”
侥幸活命的官绅说：“________________________________________________”
【6】牛刀小试。（选做题）
西门豹破除“河神娶媳妇”的迷信，惩治巫婆、官绅头子的办法很巧妙，但这不是唯一的办法。你还能想出其他的办法吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
乡亲们打算做一块牌匾送给西门豹。请你给这块牌匾设计题字，所题字为四至八字，要求能恰当地表达出乡亲们的感激之情。
______________________________________________________________________
11、课内阅读。
我看见过波澜（luán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá xá）的翡翠。”船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
【1】把文中括号里不正确的读音划掉。
【2】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
近义词：游览——( ) 反义词：缩小——( )
【3】作者把漓江的水与( )、( )作比较，突出了漓江水的( )、( )、( )的特点。
【4】用“ ”在文中划出一个排比句，然后自己再仿些一个这样的句子。
12、课外阅读运用。
燕子翩翩入云端
①燕子善飞，妇孺（rú）皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有（高超 高明）的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中（滑翔 飞翔）几分钟。
②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以（支持 支撑）燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎物，在飞行中饮水，甚至在喂自己孩子吃饭时，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）扑楞者翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以（振动 摆动）20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】在文中的括号内应该填入的关联词语是（ ）
A．不但……而且……
B．不是……而是……
C．不是……就是……
【3】根据意思从文中找出相应的四字词语，写在括号里。
①妇女、小孩全都知道。指众所周知。( )
②迅速地冲向高空。( )
【4】燕子自身的弱点是什么？用波浪线在文中画出。
【5】燕子战胜了自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领。”这些本领包括：____________、____________、____________。
【6】文中画横线句子回答了“_________”这一问题。仿写设问句：_____________
13、阅读短文，完成练习。
荷叶船
野军
湖水清清，荷花朵朵，一片红艳艳……岸边，一群白鹅在吃草。有个放鹅的小女孩在捉蚱蜢。蚱蜢蹦呀跳呀，逃进了草丛里。小女孩忽然看到泥坑里有只小青蛙，它在爬啊爬，怎么也爬不上来。她把手伸进泥坑，捧起了小青蛙。
“小青蛙，你快回家吧！”她把小青蛙放进了湖水中。
小青蛙朝她点点头，蹬开了双腿，游去了……
太阳快下山了，湖面上金光闪闪。小女孩赶着鹅，要回家了。忽然，她听见有谁在喊：“小姐姐，你别走！”她回头一看：是个系绿肚兜的小男孩，划来了一只绿色的小船，在向她招手呢。
小船划到岸边，小男孩说：“小姐姐，我找到了好多红菱，你能帮我一起去采吗？”
小女孩想了想，说：“好吧，可不能采得太晚。”
“嗯。”小男孩点点头，伸手把小女孩拉上了小船。
小船“呜吱，呜吱”钻进了荷花丛中，一群鱼儿跟着小船游，好像欢迎客人。一只螃蟹爬上了荷梗，好奇地瞧着。小女孩闻到了一股甜甜的清香，多美的地方啊！
水面上浮着一大片绿的菱叶。小船停下了，小男孩指了指菱叶，说：“就在这儿。小姐姐，我们采菱吧！”
菱叶下挂着一只只长角的红菱。小女孩和小男孩趴在船边采呀摘呀，很快，船里采了一堆红菱。突然，扑通一声，小女孩扭头一看：啊，小男孩不见了！她吓坏了，只见水里“咕咚”一下，钻出来一个小脑袋。
“小姐姐，我在挖藕呢！”小男孩扮了个鬼脸，一头又钻进了水里。
他真行 会游泳呢 小女孩这才放了心
小男孩捧来了一大把藕，扔进了小船。那一支支胖乎乎的藕，真叫人喜欢。小男孩爬上船，拿起一段藕，啪地一声掰成了两段。两段藕中间还连着长长的藕丝呢！他把一段藕塞到小女孩手里，又把一段藕放到耳朵边，大声喊：“喂，喂！小姐姐，接电话呀！”
“咯咯咯咯！”一阵清脆的笑声掠过了湖面。
该回去了。小男孩又跳下船，摘来了一张挺大的荷叶，他用荷叶当兜兜，把菱呀藕呀全装了进去。
小船“呜吱，呜吱”划出了荷花丛，划到了岸边。
小女孩上了岸，小男孩拎起那兜沉甸甸的菱和藕，朝岸上一放，笑嘻嘻地说：“小姐姐，给你带回家去吃吧！”说完，他飞快地划起了小船。
小船走了，小女孩忽然惊奇地看到：一只小青蛙坐在一片荷叶上，握着一支荷梗，朝着荷花丛里划去，划去……
【1】照样子写词语。
红艳艳______________________
【2】在括号里写上恰当的词语。
_________的荷花 _________的蚱蜢 ________的小船 ________的眼睛
【3】请给文中画线部分加上合适的标点。
【4】这藕塘美吗？美在哪儿呢？
__________________________
【5】小女孩最后的收获可真大：荷叶做成的大兜兜里全是沉甸甸的菱和藕。她为什么会得到这些？
__________________________
【6】小女孩看着荷叶船划向花丛里，她在想些什么？她回家后会向妈妈说些什么呢？
__________________________
14、课外阅读。
一座座青山紧相连，
一朵朵白云绕山间，
一片片梯田一层层绿，
一阵阵歌声随风传。
哎，谁不说俺家乡好，
一阵阵歌声随风传。
弯弯的河水流不尽，
高高的松柏万年青，
男女老少一条心，
鱼水难分一家人。
哎，谁不说俺家乡好，
鱼水难分一家人。
绿油油的果树满山冈，
望不尽的麦浪闪金光，
喜看咱们胜利果，
幸福的生活千年万年长。
哎，谁不说俺家乡好，
幸福的生活千年万年长。
【1】诗歌第一小节主要要写了家乡的、、、和。
【2】 “鱼水”一般形容双方的关系很密切，诗中的“鱼”指解放军，“水”指。
【3】 “哎，谁不说俺家乡好”在诗歌中出现了次，这是的修辞手法，强调了作者之情。
【4】题目是文章的眼睛，诗中哪句话可以做诗的题目？把它写下来。
15、精彩赏析。
(1)嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
标下划线的词语说明嘎子__________________，表现了嘎子________________________的品质。
(2)他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
“目不转睛地盯着”表现出嘎子________________的心情。
(3)嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
其中“________________________”这些动词生动形象地写出了嘎子夺枪的动作过程，表现了嘎子________________的优秀品质。
16、修改病句。
“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目。排练太累了，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。最后表演很成功，大家都十分特别开心。
_______________________________________
17、修改病句。
1．刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。
___________________
2．她那无私奉献的精神深深地被我感动了。
__________________
3．周末，我打算准备去图书馆看书。
__________________
4．为了创建文明城市，正在积极准备。
__________________
18、修改病句。
奶奶总是喜欢回忆过去的往事。
___________________________
19、[半命题作文]题目：想起这件事，我就
（1）把题目补充完整，可以填“高兴”“难过”“自豪”“后悔”……
（2）把事情的经过写具体，表达自己真实的感受。
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