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随时随地学习
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1、下列说法与课文内容不符的一项是（ ）
A.《猎人海力布》和《牛郎织女》都是民间故事。
B.《少年中国说》诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。
C.学习《圆明园的毁灭》这篇文章，我们要牢记国耻，发愤图强。
D.朱丹同学在南京大屠杀遇难同胞纪念日不愿用木笛吹奏欢乐的乐曲，失去了成为木笛演奏员的机会，是因为他并不珍惜自己的艺术前途。
2、填入下面语段横线上的内容恰当的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一副镇定剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可以消除人与人间的摩擦 ②可以消融彼此间猜疑的积雪
③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．①④②③
B．①②④③
C．③④②①
D．①④③②
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右。
B.学习了《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。
C.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
D.《月迹》的作者是贾平凹。
4、读句子，看拼音，写词语。
1．我们吃的liánɡ shi( )，埋在地下的méi tàn( )，都和太阳有密切的关系。太阳光有shā jūn( )的能力，我们可以利用它来预防和zhì liáo( )疾病。
2．sōnɡ shǔ( )是一种漂亮的小动物，有着小巧línɡ lónɡ( )的面孔，性格乖巧，很讨人喜欢。
5、在括号内填写合适的关联词。
(1)（_____）邓小平爷爷为我国做出了巨大的贡献,（______）他永远活在人们心中。
(2)（_____）恩科西随时面临着死亡的威胁,（______）他仍然勇敢地笑对人生。
6、将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。
（____）耳欲（____） 失（____）落（____） 一如（____）（____） 得意（____）（____）
（____）不（____）待 引入（____）（____） （____）（____）之情 各（____）各（____）
(1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。
(2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都______地支持我练习,这种_____,我铭记在心。
(3)窗外风雨交加,______的雷声,吓得我钻进了被子里。
7、同音字辨字填空。
xié 和( ) 威( ) 倾( ) ( )助
bīn ( )纷 ( )( )有礼 ( )朋 海( )
lì 严( ) 经( ) 激( ) ( )益
8、给下面句子填上合适的关联词语。
1、（_______）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（_______）会谴责这里的人懒惰。
2、上了点年岁的人，（_______）怎样急着赶路，（_______）发现哪块搭石不平稳，一定（_____）会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
3、（_______）有两个人面对面同时走到溪边，（_______）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
4、（_______）遇上老人来走搭石，年轻人（_______）伏下身子背老人过去。
5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（_______）联结着乡亲们美好的感情。
9、课外阅读
我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。长辈吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都懂得“尊老爱幼”。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。
热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。
动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用舌头去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的幼獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，帮助它清除腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，箭毒消失了。
1．汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。
(1)上面句子中的“解”是一个多音字，它的三个音分别是( )、( )、( )。
(2)引号的作用有：A表示直接引用；B表示强调；C表示否定；D表示特定称谓。
上面句子中第一个引号的作用是( )，第二个引号的作用是( )。
2．在下面句子中的括号内填上合适的关联词语。
(1)( )乌鸦具有“反哺”习性，( )他称乌鸦为“孝鸟”。
(2)美洲蜜蚁( )只顾自己，( )吃饱后赶回去吐蜜给没有进食的伙伴吃。
(3)热带雨林中的鹦鹉，( )同类相亲，( )非常好客。
3．文中介绍了很多动物，它们有着特殊的生活习性和高超的互助本领。其中热带雨林中的鹦鹉____________；食蚁兽__________________；西伯利亚的鹿__________________；非洲的山羊________________________。
4．读了本文，你有什么感想呢？联系身边的人和事写一写。
________________________________________________________
________________________________________________________
10、阅读理解。
卖火柴的小男孩
这故事发生在18世纪的英国。一位有钱的绅士，一天深夜走在回家的路上，被一个蓬头垢面、衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧。”小男孩儿说道。
“我不买。”绅士边走边说。
“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢。”小男孩儿追上来恳求道。
绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀。”
“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了。
绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我哥哥没能把零钱按时还给您。现在让我把零钱给您送来了。”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢。”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”
绅士去到男孩儿的家一看，只有男孩的伯母在照顾受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲生父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
【1】“蓬头垢面”的意思是：___________________。“衣衫褴褛”的意思是：________________________。
【2】“蓬头垢面、衣衫褴褛”描写的是小男孩的_________，从这一描写可见小男孩的生活____________________________。
【3】本文所写故事的主要内容是：_________________________。
【4】本文的主要人物是（ ）
A．绅士
B．卖火柴的小男孩
C．卖火柴小男孩的弟弟
D．伯母
【5】卖火柴的小男孩有着怎样的优秀品质？
_____________________
【6】绅士感动后做了什么事？从中可以看出这是一位怎样的绅士？
_______________________________
11、阅读选文，完成练习。
①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同迎敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
④天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸣的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
【1】给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
眼花缭乱（____） 碧波万顷（____） 色彩夺目（____）
①用花或花纹装饰的。 ②胜过。 ③模糊迷乱。 ④青绿色。 ⑤颜色或种类错杂的。 ⑥耀眼。 ⑦青绿色的玉石。
【2】读第二自然段中画波浪线的句子，把正确选项填在横线上。
这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从_________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞手法。
【3】读第二自然段，试着给该段分层，并说说每层讲了什么？层与层之间是什么关系？
______________________________________________
【4】第三自然段在文中的作用是_______________。
【5】请你给这篇文章加一个恰当的标题。
题目：_________
【6】你喜欢鸟岛吗？为什么？
____________________________________________
12、阅读乐园。
最后一次演讲（节选）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴 （ ) 会有千百万个李公朴站起来（ )你们将失去千百万的人民（ )你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
【1】在选文括号中填入恰当的标点符号。
【2】选文中“你们”“我们”各指的是谁？
你们：___________________________________________
我们：___________________________________________
【3】试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。表达了作者怎样的感情？
_________________________________________________
【4】选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
_____________________________________________
13、阅读文段，回答问题。
摆渡老人
李文忠
①中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人______的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
【1】选择下列词语填入文中横线处。
不紧不慢 手忙脚乱 饱受风霜 争先恐后
【2】本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而______，一番折腾；再写因______，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己______，特地起大早送“我们”过河上学。
【3】第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
____________________________
【4】第⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？
____________________________
【5】作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为什么又多写了第⑨自然段？是否有种画蛇添足的感觉？
__________________________
【6】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。
“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）____________________
（2）__________________________
（3）________________________
14、阅读文段
粽子里的乡愁
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称为“子孙粽”,吃了会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和次汤粽。除了给一家人享用以外，还要布施乞丐。母亲心乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的 热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜）,提出 来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口 气可以吃两个，因为灰汤粽不但不伤胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就 用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来， 一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去我早稻草烧出灰来冲灰汤呢?
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意味多给点）。明里去了 暗里来，积福积德，保估你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。“
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢?”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福?谁又能保证下一世有福还是没福?福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么,有什么罪过呢?”
⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读?想到这里，心里不禁害怕起来。
⑧如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
【1】读文章，完成下面的表格。
粽子的种类 | 粽子的美名 | 粽子的用途 | 粽子的寓意 |
莲子红枣粽 | ①_________________ | 供佛 | 无 |
豆沙粽、猪肉粽、火腿粽 | 子孙粽 | ②___________________ | ③_____________________ |
红豆粽、白米粽、灰汤粽 | ④__________________ | ⑤__________________ | 积德积福，保佑大富大贵 |
【2】在众多种类的粽子中，作者详写了灰汤粽,请仔细阅读第④自然段，完成下面的导图。
【3】布施乞丐这件事引起了“我”的心理变化，将“我”的内心变化补充完整。
“我”一系列的心理变化，既流露出对乞丐的（ ）,也表达了对今后生活的（ ）。
【4】母亲长长的话语就是要告诉“我”______________________________________________,从中可以体会到母亲是个___________________________________的人。
15、阅读下文，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
【1】这几句话是对海力布的________描写。
【2】这段话一共有3句。第一句说明________；第二句说的是________；第三句讲的是________。
【3】这段话写出海力布是个________的人。
16、课外阅读。
故乡我爱你
月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种，但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡。
我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇蓝，那儿有我勤劳、善良的长辈。
古人说:“靠山吃山，靠水吃水”，故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站，他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊，我爱你们!
最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。故乡的人啊，我为你们骄傲。
如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。
故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印，那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。
我爱我的故乡，一个小小的村落！
【1】按原文补充词语。
( )( )的炊烟 ( )( )的烙印 ( )( )的笑脸
( )( )的头脑 ( )( )的风采 ( )( )的笑声
【2】文章开头第一段中作者列举的漓江特点是_____，长江的特点是_____，青藏高原的特点是_____，这些特点与故乡村落的_____形成了鲜明的_____。
【3】“靠山吃山，靠水吃水”是一句谚语，意思是_____，在这里表达了对家乡的无比_____之情。
【4】在文中赞美家乡的词语是___。用曲线画出描写家乡美景的排比句子。
【5】作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？表达了什么感情？
___
17、阅读。
妈妈的银行存款
ㅤㅤ①每星期的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点儿钱。钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成堆。
ㅤㅤ②“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”妈妈又取出一个小银币。“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子中有人提出。妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或1角银币放在一边。
ㅤㅤ③我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的，安全的感觉。
ㅤㅤ④莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧。”爸爸也点头表示同意。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。
ㅤㅤ⑤这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行的不同之处在于有急需时就用这里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。
ㅤㅤ⑥妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活儿。”妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够。”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会儿之后，说道：“我戒烟。”妈妈从桌子这边伸出手，又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时，又加了一句：“昆斯廷、戴格玛和凯瑞恩帮我一起看。”“好。”妈妈说。
ㅤㅤ⑦又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。
ㅤㅤ⑧即使在爸爸停工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活儿，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
ㅤㅤ⑨把沙发搬进厨房我们都没有意见，因为这样才可以把前面一间房子租出去。
ㅤㅤ⑩在那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙，爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的牛奶做成奶酪。最后，爸爸又去复工了。那天，妈妈的背似乎也比平时直了一点儿。她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。”
ㅤㅤ⑪后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志社接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈那儿，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。
ㅤㅤ⑫她把支票在手里捏了一会儿，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。
ㅤㅤ⑬我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”
ㅤㅤ⑭“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”
ㅤㅤ⑮“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。”
ㅤㅤ⑯妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款？”她说，“我活了这一辈子从来没有进过银行的大门。”
（有改动）
【1】梳理文中各个场景中的关键信息，完成下面表格
时间 | 事件 | 结果 | 感受 |
每星期六晚上 | 妈妈归置爸爸的工资 | 不用上银行取钱 | 暖乎乎、安全 |
____ | ____ | ___ | __ |
____ | ____ | ____ | ____ |
【2】根据文章内容填空。
①文中的“小银行”指_______；“大银行”指 _______。
②你认为“我们”的家庭经济情况怎么样？请分条把理由说清楚。（至少三处）
我的观点是 _______
理由一：_______
理由二：_______
理由三：_______
【3】品味细节，回答问题。
文中画横线部分三次提到妈妈的笑容，分别是因为什么呢？由此你有什么体会呢？
第一次笑是因为_______；第二次笑是因为 _______；第三次笑是因为 _______。由此体会到 _______。
【4】你认同文中的母亲的做法吗？请结合文章内容和自己的生活，简要说说自己的想法。
_______
【5】文章为什么以“妈妈的银行存款”为题？从文中找出相关内容说说你的理解。
_______
18、阅读
密西西比河上的黎明
马克·吐温
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟儿也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。
啊，这真是太美了，那么柔和，浓郁，美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边撒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
【1】短文按照 顺序，分别描写了密西西比河 时、 时和 时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。
【2】短文的第三自然段是 态描写，按从 到 的顺序写了树叶颜色的变化：（ ）——越来越浅——（ ）——（ ）——化为氤氲的雾。
【3】短文最后一个自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是________________。说它“真正值得铭记”是因为________________________。
【4】下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是（ ）。
A. 动静结合，以动衬静，表现了密西西比河的黎明安宁祥和的静谧之美
B. 主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河的黎明热闹非凡的动态美
C. 运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境
D. 行文不紧不慢，流露出作者对密西西比河的赞美和热爱
【5】联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”。
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【6】根据第一自然段所提到的景物，展开想象，用静态描写的方法写写密西西比河入夜的景色。
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19、阅读下面这段文字，完成下列各题。
看了精彩的《西游记》就会丢下（fán suǒ） 的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看所然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着（zhēn qíng shí gǎn）、十分（zhì pǔ） 浅显的篇章，哪怕只有几百上千宇，也往往使我心动神移，不能自己！
【1】看拼音，规范书写汉字。
fán suǒ____ | zhēn qíng shí gǎn____ | zhì pǔ ____ |
【2】下列四组词语中，读音正确的一项是（ ）
A．栩栩如生xú 堆砌qì
B．栩栩如生xú 堆砌qiè
C．栩栩如生xǔ 堆砌qì
D．栩栩如生xǔ 堆砌qiè
【3】下列四个词语中，书写有错误的一项是（ ）
A．心动神移
B．朦朦胧胧
C．无病而呻
D．所然无味
【4】“不能自己”中“己”字的正确意思是（ ）
A．已经，已然
B．止，罢了
C．后来，过了一会儿
D．太，过
【5】下面是“带”字的第二笔，正确的一项是（ ）
A．横
B．竖
C．撇
D．点
【6】这段文字选自（ ）这篇课文
A．《慈母情深》
B．《忆读书》
C．《我的“长生果”》
D．《古人谈读书》
【7】与这段文字观点一致的内容，你认为最恰当的是（ ）
A．有恒者则断无不成之事。
B．问集那得清如许？为有源头活水来。
C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
D．书籍犹如朋友，应当慎重选择。
【8】读了这段文字，你一定对其中谈到的四本书产生了兴趣，“豹子头误入白虎堂”这个故事出自（ ）这本书。
A．《西游记》
B．《封神榜》
C．《水浒传》
D．《荡寇志》
20、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）
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21、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）
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22、句子加工厂。
(1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
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(2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)
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(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
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(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)
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(5)把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：___________________________________________________
23、习作（下面两道习作题，请任选一题完成习作）。
温馨提示：习作中不要涉及真实的人名、校名、地名，好好写字哦！
题一：在本学期的学习或生活中，一定有令你感受深刻的事情。请你选择其中一件写一写，把你感受深刻的地方写具体，题目自拟。
题二：“ ，我想对您说”
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉，你想对谁倾诉，想说些什么呢？先把题目补充完整，然后围绕题目把你心里想说的话写下来，要写出自己的真情实感哦！
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