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1、下面关于复述民间故事的说法有误的一项是( )
A．复述民间故事时,可以换一种人称来讲,这样更有新鲜感
B．复述故事时，可以对故事情节进行适当的“添油加醋”，为故事增加合理的情节
C．复述故事时,可以发挥大胆的想象,续编故事。
D．复述故事时,可以把几个民间故事的情节融合在一起,进行随意混编
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．湖面风平浪静，就像一面透明的镜子。
B．看见爸爸灌篮成功，他也跃跃欲试地想投篮。
C．司机手疾眼快，及时刹车，避免了一次交通事故。
D．赵护士长给病人扎针的动作很标准，每次都是一针见血。
3、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）。（2分）
A. 清翠欲滴 一饮而进 烟雾迷蒙
B. 措手不及 雾气缭绕 浩浩荡荡
C. 永世不决 按捺不住 依依惜别
D. 脍炙人口 天崖比邻 早出晚归
4、读拼音写词语。
yǔn nuò ɡuàn jūn xié tiáo pínɡ hénɡ qīn lüè
________ ________ ________ ________ ________
xùn qī fǔ chōng yǐn bì nán yǐ zhì xìn
________ ________ ________ ______________
5、关联词语填空。
（1）（ ）没有水，（ ）没有生命。
（2）（ ）是一分一秒的时间，我们( )要加倍珍惜。
（3）（ ）最健壮最机智勇敢的狼，（ ）能战胜其他伙伴，夺取头狼的王位。
（4）（ ）闰土的父亲十分爱他，怕他死去，（ ）在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
6、根据拼音和语境，在上文括号里填写正确的词语。
一幅墨梅图，是家国juàn liàn( )中描绘的童年烙印；一纸jūn lìng zhuàng( )是三国争霸中立下的经典誓言。一种思维，是赛马场上的chū móu huà cè( )，是háng xíng( )途中的急中生智；一种幽默，是化解nán kān( )的智慧闪现，是巧妙沟通的言语籍。万物于世虽miǎo xiǎo( )，但凭印记镌永恒。
7、给带横线字加拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
泰 山 嘲 讽 狭 隘 耻 辱 精 心 筛 选
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
沁 出 轻 蔑 不 屑 屠 杀 令 人 钦 佩
8、根据所学内容填空。
（1）关于“节俭”，司马光是这样说的；“_____________，_____________。”
（2）《山居秋暝》一诗中，诗句“_______________，_______________。”静中有动，动中有静，可谓“诗中有画，画中有诗”。
（3）朱熹认为“三到之中，心到最急”，他这样说的原因是：__________________________。（用文中原句回答）
9、阅读效率大比拼。
关于桥梁，你知道多少呢？按照结构做基本分类，桥梁可以分为四种：梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥。第一种是梁桥，它是桥梁家族当中兄弟最多的，因为它受力的结构特别简单，又经济耐用，所以很实用。第二种就是拱桥，拱桥可以说是桥梁家族当中的颜值担当，因为它的曲线特别优美，很多诗词歌赋都以拱桥作为背景。第三种桥梁是斜拉桥，它可以说是桥梁家族当中的劳模，它特别刚劲有力，跨度也很大，能够实现更大障碍的跨越。第四种就是悬索桥，它可以说是桥梁家族当中的老大哥，性格比较内敛，深沉稳重。桥梁家族当中，四种桥梁都有各自的特点，其实，各种千变万化的桥梁都是由这四种桥梁结构演变而来的。这四种桥梁类型结构，无论哪一种，在世界上排名前十的桥梁当中，我国都能占6到7个席位，这是很不容易的，是所有中国桥梁工程师努力的结果。不过，我们仍然要清醒地认识到，我国在由桥梁大国向桥梁强国的转变过程当中，还有很多的提升空间和探索空间。
【1】材料约400字，你的阅读时间约为____分钟。
【2】读这段话的时候，你一眼看到了哪些内容？
____________________________________
【3】在阅读时你圈画了哪些关键词？写在下面的横线上。
____________________________________
10、阅读短文，回答问题。
三峡之秋
①三峡已经是秋天了。三峡的秋色，从长江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，此时的三峡充满了神奇、迷人的秋天的气息。
②早晨，峡风有些凉意，透明的露水闪耀着，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡呈现出一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，三峡，一时间让人感觉如此平静。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响几声汽笛，在江面划开一条发光的路……除此，再无动静。
⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得短暂而突然。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，月亮像个顽皮的孩子忽然间跑到山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；月亮，把它那清冽的光辉从山顶上一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降。
⑦这一天，正好是中秋。
【1】短文第②—⑥自然段是按照____顺序描写三峡秋景的，从中可以感受到三峡_________的特点和作者对三峡的_______________之情。
【2】依据短文第②—⑤自然段的内容，填写下列表格。
时间 | 三峡景色特点 |
| 明丽 |
中午 |
|
|
|
|
|
【3】第⑥自然段描写月亮的句子“而不知在什么时候，月亮像个顽皮的孩子忽然间跑到山上。”这句话生动形象地写出了______________________________________。
【4】仿照文中画线句子的写法，把下面的句子补充完整。
________，_______，就像____________。
11、精彩再现。阅读课文片段，回答问题。
说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。一句话是由一些字和词组成的____所以一字一词都要用得正确____要不然____那一句话的意思就不会明白____这样，我们写一句话，不要随便想起哪个字就用哪个字，必须细细去想，哪个字最合适。作文是费脑筋的事。
【1】写出下列词语的反义词。
随便（______） 明白（______）
【2】一句话为什么要一字一词都要用得正确？
_____________________________________________
【3】这段话是围绕哪句话写的？
__________________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，我国许多人到欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫
穷落后，在世界上没有地位，在外国的留学生经常受到一些人的歧视。
有一次，许多在巴黎的留学生一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动 激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说 先生 你不是说中国人不行吗 那好 我代表祖国 你代表你的国家 我们比一比 等我们结业时看看到底谁是蠢材 从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆不出来。
有志者，事竟成。徐悲鸿在几次竞赛和考试中都得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动 振动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前骂中国人无能的外国学生，不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。
（1）在括号里把适当的词语画上“”。
（2）在第三自然段中的“＿＿”上加标点。
（3）写出一个意义相对的词。
歧视—（ ） 贫穷落后—（ ） 又蠢又笨—（ ）
（4）写出近义词。
恶毒—（ ） 坚毅—（ ） 聚会—（ ）
（5）改写句子。
那个外国学生不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。（改成肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）颠倒句子顺序，句意改变了吗？
①徐悲鸿是我国杰出的画家。
我国杰出的画家是徐悲鸿。（ ）
②许多在巴黎的留学生一起聚会。
巴黎的许多留学生在一起聚会。（ ）
（7）①当一个外国留学生恶毒地攻击中国人时，徐悲鸿是怎么说、怎么做的？
②徐悲鸿是怎样勤奋地学画的？
③是什么力量使他这样忘我地学画？从中可以看出他是个怎样的人？
④通过这件事，你明白了什么道理？
13、阅读
爸爸错怪了我
①语文课上，王老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢！忽然，我听到王老师把惊蛰（zhé）的“蛰”读成了第四声。
②“老师，您读错了。”我站起来说道。
③王老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……//
④放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想道爸爸发火了，他冲着我说：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。老师是你的长背，乱提意见这还了得？”
⑤“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
⑥谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。//
⑦第二天，王老师知道了，就到我家来家访，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”
⑧王老师又回过身来对我说：“谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”
⑨我低着头，激动地说：“我不该不举手发言……”
⑩王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”//
【1】本文第4自然段中有三个错别字，把错别字写在括号内，并依次写上正确的字：
( )______ ( )_______ ( )______
【2】根据短文解释词语并选择其中一个词语造句。
（1）随即：___________________
（2）委屈：____________________
造句：____________________________
【3】把划直线的句子改为转述：
________________________
【4】根据地点转换的顺序将短文分成了三段，并写出第二段大意。
第二段（第④-⑥自然段）大意：______________________
【5】在生活中，你一定也有被人错怪的经历吧，你是怎么想的，怎么做的，请具体描述一下。（不少于50个字）
______________________________
14、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
【1】本文节选自课文《_______》，这段选文讲的是“_______”的故事。
【2】蔺相如是一个什么样的人？
________________________
【3】请再说出两个与蔺相如有关的故事。
________________________
【4】找出文中蔺相如不畏强权的语句，用横线画出来。
15、毛主席心中的人民群众
1947年，毛泽东东渡黄河后,乘吉普车去西柏坡。行进途中,他看到了路旁有一个生病的女孩和泪流满面的妇女。他身子一阵震颤，急忙下车大步走到那女人和孩子身边，摸摸孩子的手和额部：“孩子怎么了？”
“病啦！”女人泪流满面。
“什么病？”
“请一个先生看过，说是伤风着凉，气火上升。可吃了药不管事儿，烧得说胡话，这会子只剩了一口气……”女人呜呜地哭出声。
听到此，毛泽东眼圈泛红，猛地扭回头，朝车上看。是在找随军医生。
“我在这里。”朱医生在毛泽东身边说。
“快给这孩子看病。”
朱医生用听诊器听，又量体温，然后问那妇女孩子发病过程……
“有救吗？”毛泽东声音颤抖，提着一颗心。
“有救。”
“好，一定要把她救活！”毛泽东顿时放开声音。
“可这药……”
“没药了？”毛泽东又显出紧张担心。
“有是有……只剩一支了。”
“什么药？”
“盘尼西林。”
“那就快用。”
“这是进口药，买不到，你病的时候我都没舍得用，不到万不得已……”
“现在已经到了万不得已，请你马上给孩子注射！”
朱医生将那支珍藏很久没舍得用的盘尼西林用给了生病的孩子。那时，抗生素不象现在这么泛滥，所以很显特效。朱医生打过针，用水壶喂那孩子水。工夫不大，孩子忽然掀起眼皮，轻悠悠叫了一声：“娘……”
那妇女呆呆地睁着大眼，泪水小河一样哗哗往下流。忽然扑通一声跪倒，哭叫着：“菩萨啊，救命的菩萨啊！”
毛泽东两眼泪花迷离，转身吩咐朱医生：“你用后面那辆车送这母女回家吧。再观察一下，孩子没事了你再回来。”
后来，每当谈到那个孩子和流泪的母亲，毛泽东眼圈总要泛红：“也不知那孩子现在怎么样了？把她带来治疗一段就好了……”他多次感慨：“农民缺医少药，闹个病跑几十里看不上医生，要想个法子让医生到农村去。吃了农民种的粮就该为农民治病么！”
这种事，已完全不需要我们去作更多的评论。人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近，如此之紧，人人一看便能明了。
【1】写出下列加点字的读音。
震颤 （_________） 眼圈 （_________）
【2】用合适的关联词组重新组织句子。
可吃了药不管事儿，烧得说胡话，这会子只剩了一口气……
【3】文中划线句子中，为什么毛主席“两眼泪花迷离”？
【4】结尾的“人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近，如此之紧……”中，“近”和“紧”各自表现了什么？
【5】本文是按照什么顺序叙述的？
16、阅读欣赏。
父亲是眼睛
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，但是小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不是陌生黑暗的，而是熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
【1】联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——_____________
情有独钟——______________
【2】文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）_______________________________________________。
第二件（第3节）：______________________________________________。
第三件（第5~6节）：____________________________________________。
【3】阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？
____________________________________________________
【4】认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？
_______________________________________________________________
17、非连续性文本阅读
有人说，上边是一张催人泪下的图片。请你结合图片中的文字，写写这张图片所反映的问题，并写出你的感受。
_____________________________________
18、结合《快乐读书吧》阅读实践活动，完成下面的选择题。
坐在城下，想自己千里寻夫送水衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，便向着长城昼夜痛哭。这一哭感天动地，直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。此非惊动了官兵，秦始皇大怒，下令把她抓来。然而，秦始皇见她生得貌美，便欲纳她为正宫娘娘。她冷笑一声，跳入波涛汹涌的大海。
【1】上述片段选自中国民间故事（ ）
A．田螺姑娘筑长城
B．孟姜女哭长城
C．蚕花娘子登长城
D．刘三姐颂长城
【2】片段中的这个故事寄托着（ ）的美好愿望
A．勤劳的人过上幸福生活
B．老百姓能安居乐业，团团圆圆
C．正义的弱者打败强大的对手
D．心地善良的人最终能丰衣足食
19、阅读理解。
________________________
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄（ling qing）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他—— 一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
【1】给短文加一个小标题，写在前面的横线上。
【2】用“‖”把短文分成三段，在文中标出，并写出各段的段意。
第一段段意：
第二段段意：______________________________________________
第三段段意：
【3】仔细阅读第三节的第三、四句话，用“____”划出写实在事物的句子，用“~~~~”划出写联想的句子。
【4】下面最能确切反映文章中心思想的是，在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（ ）
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。（ ）
【5】结合实际回答，为什么一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
20、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（给句子换个说法，保持意思不变）
____________________。
21、按要求完成句子练习。
（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）两个兵士抓住了方志敏。 两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）
_____________________________________
（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）
_____________________________________
22、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)
。
23、习作与表达
题目：我和___________交朋友
提示：横线上可以填一个人，如老师、外婆等；可以填一个小动物，如小花猫、小金鱼等；可以填一种花草，如香樟、吊兰等；可以填一本书、一幅画；也可以填一种品质，如自信、虚心等……
先补充题目，然后想一想你们之间发生了什么样的事？是怎么交上朋友的？这个人或物对你产生了什么样的影响？写作时要做到书写工整，正确使用标点符号。
邮箱： 