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随时随地学习
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1、关于本单元课文内容的描述，正确的一项是（ ）
A．《太阳》一文从“远、大、热”三方面介绍了太阳的特点。
B．《松鼠》一文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的议论文。
C．“太阳离我们约有一亿五千万千米远”一句采用了夸张的说明方法。
D．去掉“松鼠最不像四足兽了”中的“最”字，表达的意思没有发生任何变化。
2、“小立池塘侧，荷香隔岸闻”描写的是_____（季节）的风，让我联想到诗句______。（ ）
A.春 夜来风雨声，花落知多少。
B.夏 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.秋 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D.冬 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、“信赖，往往创造出美好的境界。”作者认为“美好的境界”是（ ）。
A.作者和珍珠鸟相亲相依的美好情景。
B.鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。
C.人和动物互相依恋的情意，人与自然融为一体。
D.珍珠鸟喜欢作者，它和作者成了朋友。
4、看拼音,写词语。
翻过mín shān( ),dù ɡuò( )这条河后,回首tiào wànɡ( )jué bì( )上的风景,让人不免心生感慨。
5、看拼音，写词语。
lí míng zǒu láng yè mù shù shāo
________ ________ ________ _______
zhào yào jiū zhèng róng shù huà méi niǎo
_______ ________ ________ ___________
6、写出加点词语的近义词。
1．将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”_____
2．爸爸捡到了一颗很大很稀奇的大珍珠。_____
3．我环视四周，发现了这里风景优美。_____
4．将军向无名岛行了一个标准的军礼。_____
7、查字典填空
1、“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母( )，再查音节( )。用部首查字法应查部首( )，再查( )画。
它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照；④对着、向着。在这个词中应选( )种解释。“照敌人开枪”中“照”应选( )种解释。
2、 “乃”字用数笔画查字法应查( )画，第一笔是( )。
8、用合适的关联词填空。
1．_____太阳离我们很远，_____我们看太阳只有一个盘子那么大。
2．_____狂风刮树，松鼠_____会下到地面。
3．_____鼠窝很小很窄，_____十分舒适安全。
4．我们_____要有来自母亲的爱的力量，_____要有来自父亲的严格要求。
9、仔细阅读“乘客乘自动扶梯须知”的相关资料。完成练习。
★请站好扶稳，面向扶梯运行方向，切勿将身体靠在扶梯侧挡板或扶手带上，严禁逆行。
★请勿将头伸出自动扶梯挡板以外，小心碰头。
★儿童和老人搭乘自动扶梯时必须有成人陪同。
★严禁在自动扶梯上攀爬、玩耍、跑动。
★不要接触扶手带下面两侧的部位。
★不要将脚和衣物贴近扶梯和扶梯边缘。
★请勿坐在自动扶梯上。
★严禁携带购物车、婴儿车搭乘扶梯。
【1】判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。
（1）儿童可以单独乘坐自动扶梯。( )
（2）为了快点，可以在自动扶梯上跑动。( )
（3）要远离扶梯边缘，不能坐在自动扶梯上。( )
【2】有位阿姨推着婴儿车准备乘坐自动扶梯，你会怎样提示她呢？
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10、孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
【1】根据意思写出文中词语。
（1）最高的位置，没有能够超过的。 （_________）
（2）指人马上就要死去了。 （_________）
（3）出乎意料，想象不到。（_________）
【2】在第三自然段中找出下列词语的反义词。
坚强——（________） 长久——（________） 善良——（________）
【3】文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”
（1）这两个破折号的作用相同。 （ ）
（2）这两个破折号的作用不同。 （ ）
（3）这两个破折号的作用是表示转折。 （ ）
（4）第二个破折号的作用是表示解释说明。 （ ）
【4】倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。
【5】在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。
_________________________
【6】读文章，理解文意后填空。
（1）作者认为一味求学的苦孩子是（ ），在父母病床前断然离去的游子是（ ）。
（2）“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是（ ）。
（3）倒数第三自然段采用了（ ）的修辞方法，运用（ ）的写法，表现出“孝”是等价的。
【7】请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是 ，也许是 ，也许是 ，也许是 。
11、猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
【1】判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（ ）
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（ ）
【2】请在文中的（ ）里填上合适的关联词。
【3】给句中加横线的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声 也不出。
【4】我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：（ ）、（ ）、（ ）。
12、想一想，填一填。
①对“我”的作品，母亲的评价常常是 。父亲的评价常常是 ，于是“我”觉得母亲 ，父亲 。
②后来我认识到事业的成功既需要 又需要 。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 。
13、阅读下面的短文，回答文后的问题：
一次考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
一天， 她到一所学校，让校长找来三名四年级学生。
她从提包里拿出一只瓶子，又取出了3个系（ji xi)着绳子的小铅锤，她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。
她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”
三个小朋友齐声回答：“记住了。”
美国教育家拿起茶杯向井灌水，她一边灌，一边叫：“危险！快上来！一、二……”
小梅低声对其他两个同学说：“快，你第一、他第二、我最后！“
“三”字刚说完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了起来。
那个教育家问小梅：“你刚才跟他们说了什么？”
小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假（jia jia）思索地说：“有了危险当然应该让别人先出去。”
那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样地实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外提铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功了！”
（1）把括号里不合适的音节划掉。（2分）
（2）结合上下文写出划线词语的意思。（4分）
不假思索：
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争先恐后：
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（3）概括这篇文章的主要内容：（4分）
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（4）读了这篇文章，你有什么体会，受到什么启发？请写出来。（4分）
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14、阅读短文，完成练习。
捡到金子之后
①在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
②这天，牧童又上了山。
③望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子!牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
④“我挖到金子了!”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
⑤妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
⑥牧童不解地望着妈妈。
⑦妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
⑧“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
⑨牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。
⑩牧童来到一个小镇。他将金子包起来背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一小块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？”
“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。”突然，一个狡猾而又可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：
“只有自己创造的东西才属于你。”
猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒遍自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
“我的金子。”牧童自豪地说。
【1】用“√”给加粗的字选择正确的读音。
山脊（jí jǐ） 贫瘠（jí jǐ）
懊悔（ào yào） 一捋（luō lǚ）
【2】第③段中牧童“不禁叹了口气”和第⑦段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义。
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【3】首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他，这些词语写出该人物怎样的心理？
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【4】道士留下的一句话：“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应，请写出照应的句子。
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【5】牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他前后不同的举动表现了什么？
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【6】短文结尾处“我的金子”，这个“金子”指什么？
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15、读课文，识人物。
片段一：（《他像一棵挺脱的树》节选）
他没有什么模料，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条看很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，胖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
片段二：（《刷子李》节选）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴者鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
片段三：（《跳水》节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆项端的横木上，就立刻踏准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
【1】对比阅读，补充表格内容。
人物 | 人物特点 | 描写方法 |
“他” | 身体健壮、充满自信和活力 | ______ |
刷子李 | ______ | 动作描写、侧面描写 |
船长 | 沉着冷静、机智果断 | ______ |
【2】结合片段一中“他”的特点，下列句_________描写的不是“他”。
①这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！
②他坐在地上，不肯往起立，又不便老这么坐着。心中十分的乱，嘴里只好随便的说了：“我管教儿女，与你什么相干？揍我？你也得配！”
【3】片段二中对曹小三描写的作用是__________________，如果想让片段三中船长的特点更加突出，可以添加这样的侧面描写：孩子得救了！_______________________
16、阅读
《太阳》（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】文章开头引用了哪个古代神话？（ ）
A．夸父追日
B．羿射九日
C．女蜗补天
D．盘古开天地
【2】按要求填空。
（1）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”这句话主要运用了______和______的方法来说明“太阳离我们很远”。
（2）“太阳会发光，会发热，是个大火球”这句话运用了______的方法，形象地说明了太阳放出的______大。
【3】用小标题概括每一段话。
（1）______ （2）______ （3）______
17、课外阅读。
奇迹的名字叫父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云层交替出现。一天早上，男人正在船舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指擦去了刀锋上的血迹。
以后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟比上一分钟更（衰弱 衰老）、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深一吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片（惊呼 惊奇），女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天……
尸检的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人（知道 知觉），唯一可能的解释是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有的人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它奇迹……“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻他一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字叫父亲。"
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】写出下列词语的反义词。
出现——（________） 罕见——（________）
【3】缩写句子。
那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。
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【4】读了短文，你一定有很多的感受吧？请你写下来。
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18、课内语段阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______________在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个__________的断言有一个共同的__________——那就是______。在爱的鼓舞下，我________地向前驶去。
（1）把短文补充完整。
（2）我知道下面两个词语的反义词。
精彩—— 鼓舞——
（3）如何理解这段话的意思？请作简要分析。
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19、延伸阅读。
校园的四季
我爱我的母校，我爱校园的四季。
春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！
夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。
秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”．上收集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。
冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！
这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！
（有删改）
【1】这篇短文按照______顺序描写了校园四季的景色。
【2】在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
【3】校园里各个季节的景致不同，春天______，夏天______，秋天______，冬天______。（分别用一个四字词语概括）
【4】文章结尾与第一自然段的关系是（ ）
A．首尾呼应
B．埋下伏笔
20、我会按要求改句子。
(1)母亲及时接住了汤姆。(改为被动句)
(2)于是,他连忙高声宣布:“我决定推荐喜鹊领金奖章!”(改成第三人称转述的句子)
(3)他是最后铸成的,锡不够用了。这个锡兵和他的哥哥们相比,少了一条腿。(用关联词合并成一句话)
21、用具体的情景表现所给成语的意思。
喋喋不休：______________________
22、句子训练营。
（1）照样子，补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
①阿曼达_ 地说：“爸爸，真的是您吗？”
②“爱，能创造奇迹！”老师________地说。
（2）无论发生什么，我总会跟你在一起！(用上加点的关联词写一个句子)
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（3）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（缩句）
23、小练笔。
在我们的生活中，你也许会有与《桂花雨》中作者类似的经历（摘柿子，打枣子，吃樱桃，掰玉米，挖红薯……），这些也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开彼此的心扉，打开记忆的闸门，拿起手中的笔，尽情地去说，尽兴地去写吧！和别人一起来分享童年的快乐，用手中的纸和笔留下我们对童年的美好记忆……（100字左右）
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