微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中顿号的使用不正确的一项是（ ）
A．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
B．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
C．我们吃的蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有着密切的关系。
D．白鹭是一首精巧的诗、色素的配合、身段的大小、一切都很适宜。
2、下列对词语的理解不正确的是（ ）
A. “访问”是有目的地去探望并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。
B. “即时”就是立即的意思。“即兴”是指对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。
C. “安静”指（环境，心境）很安静，表示静的程度较深。“宁静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。
3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
C．我喜欢吃的水果有：桃子，石榴，苹果，香蕉等。
D．“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说：“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
4、给下列句子加上标点符号，读一读。
1.菜架上摆满了蔬菜___有菠菜___芹菜___韭菜___黄瓜___西红柿___品种可真多啊___
2.哪里有剥削___哪里就有反抗___哪里有压迫____哪里就有斗争___
3.动物园里有大象___老虎____狮子___
5、将下列成语补充完整，再解释所填的字。
诗情画____：__________ 依依不____：__________
安然无____：__________ 低头折____：__________
____盆大雨：________ ____胜于无：__________
6、课内阅读。
《松鼠》从_______、________、________、______和_____等方面，介绍了松鼠的外形很______。
7、比一比组成词语。
炒_________踮_________饿_________惧_________
沙_________掂_________蛾_________俱_________
8、读拼音，写词语。
fèi xū wǎ lì tàn xī jiān ding
（ ） （ ） （ ） （ ）
chàn dǒu jué wàng xī rì
（ ） （ ） （ ）
9、阅读
最后一次演讲（节选）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴 会有千百万个李公朴站起来 你们将失去千百万的人民 你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
【1】在选文中空白处填入恰当的标点符号。
【2】选文中“你们”、“我们”各指的是谁？
你们：_______________________
我们：_______________________
【3】试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。表达了作者怎样的感情？
___________________________
【4】选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
__________________________________
10、阅读。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】“履”用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画。“履”在字典中有这些解释：①鞋；②踩，踏；③脚步；④履行。它在“地履其黄”一词中应选第____种解释。
【2】本文作者是__________，他分别用红日、黄河、______、______、鹰隼、______、干将来赞美少年中国。
【3】下面朗读停顿正确的一项是（ ）
A．少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
B．故今日/之/责任，不/在他人，而全在我/少年。
C．美/哉，我/少年中国，与天不/老！
【4】“河出伏流，一泻汪洋”象征着（ ）
A．少年中国的突然崛起。
B．少年中国的冲天气势。
C．少年中国的发展无可限量。
【5】结合全文，说说少年中国和中国少年之间有什么联系？
_________________________
11、读片段，完成后面的练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
【1】选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。
______________________________________
【2】文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
______________________________________
【3】第三幅画的画面特点是什么？
______________________________________
12、课外阅读。
奇特的家书
十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。
作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。
那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。
大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
【1】多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是__________表示____________；而多吉给娘的信是____________，因为_________________________。
【2】大家“惊异”是因为_________________________________
【3】“大爱无言”在文中是指________________________________
【4】判断对错：用“奇特的家书”作题目，是他们的家书中什么也没有。( )
【5】你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里看出来？
__________________________________________
13、阅读
母亲的菜园
①这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎（ànɡ）然了。
②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭（wō）瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。
③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅。在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜耙把土块打碎。土地翻浆，菜畦（qí）里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理得如炕面一样平坦。她再用平耙搂出一条条畦埂，用脚踩实。母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。
④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，或剜（wān）几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。
⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登，剩余的院落（ ）打上了水泥地板，（ ）成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的，呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。
⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”
⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！
【1】在第⑤段括号里填上恰当的关联词语。
【2】请用文中的一个四字词语来形容第②段所描绘的景象。
_____________
【3】摘抄文中的一个比喻句。
___________________________
【4】第③自然段划横线的句子主要反映了母亲的什么特点？
___________________________
【5】为什么说“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”？
___________________________
【6】请用一两句话表达你对自己母亲的感情。
___________________________
14、美文欣赏屋。
“黑带”只是下一个成功的开始
对于每一个练习跆（ ）拳道的韩国人来说，能成为跆拳道黑带高手，是一种莫大的荣耀。
李奎衍（ ）经过严格训练，终于达到了黑带的标准。黑带颁发仪式由金英哲大师主持。
大师微微一笑：“你必须回答我一个问题才能授于你黑带：黑带的真正意义是什么？”“是我一生追求的终极目标。”李奎衍答道。金英哲未置可否，显然，对李奎衍的回答，他很不满意。大师目光深邃地看着面前的李奎衍，似乎在等待着他继续说下去。沉默一阵之后，大师遗憾地摇了摇头：“我认为你现在还不具备成为黑带高手的资格，等你找到正确答案后再来吧。”
一年之后，李奎衍再次申请黑带段位。这次，金英哲大师提出的依然是一年前的那个问题。李奎衍是深思熟虑过的：“黑带代表着本门武学中的最高荣誉，是卓越的象征。”金英哲的表情依然严肃，好似还在等待李奎衍补充什么。但过了好几分钟，李奎衍却没再接着说。这时，金英哲摇了摇头说：“年轻人，火候还不够啊，一年后再来吧。”
又一年后，李奎衍第三次申请黑带段位。“黑带的真正含义是什么？”“黑带代表着开始，代表无休止的磨炼、奋斗和追求，代表更高标准的新起点。”这一回，金英哲终于露出了满意的微笑：“很好！你已经是一个真正意义上的黑带高手了。”
任何一份荣耀都只是下一个征程的起点，任何一个暂时的巅（ ）峰都是努力的真正开始。正是因为有了永远超越自己的人生感悟，李奎衍才最终跆拳道界最著名的大师级人物。
（1）给加点字注音。
（2）联系上下文理解词语。
深邃——
深思熟虑——
（3）前两次李奎衍的回答大师为什么不满意？
（4）读了这个故事，对你今后做事有什么启发？
15、阅读短文，完成文后练习题。
为大山里的孩子燃一盏灯
64岁的云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张柱梅，身患骨瘤、风湿、肺纤维化等多种疾病，每天都要大把大把地吃药，还要在双手、颈骨贴满止痛骨药。即便身体已大不如前，连爬楼梯都十分吃力，但每天清晨，地还是会坚持做一件十分有仪式感的事—在学生们起床晨读前，把教学楼楼道的灯一一打开。
清晨5点15分，学生们都还在熟睡，张桂梅忍着全身的疼痛从女生宿舍楼三楼的一张单人床上爬起来，一步一步挪到楼下，然后坐着宿管员的电动车，来到教学楼，为学生们开灯。
“姑娘们怕黑，我提前把灯打开，她们就能安心晨读。”张桂梅说。
在华坪女高的学生眼里，校长是十分严厉的。张桂梅有一个随身携带的绿色小喇叭。“快点儿，磨蹭什么？”“你们迟到一分钟、一秒钟我也不干！”张桂梅每天都会拿着小喇叭催促学生上课、吃饭、自习、做操。校长无处不在的督促声成了华坪女高校园独特的风景线。
在学生眼里，校长更是毫无保留地爱着地们。2018年初，张桂梅病危住院，躺在病迷上的她对前来看望自己的华坪县领导说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”
从教几十年来，张桂梅一直有家访的习惯。有学校老师曾问地，开个家长会就能说清楚的事，为什么非得一趟趟家访？她回答说：“女高许多学生的家庭都很贫困，我只有家访才能充分了解她们家庭的困难，让孩子放下心理包被，安心准备高考。”
除了担任华坪女高校长外，自2001年起，张桂梅还兼任华坪儿童福利院院长。20年间，华坪儿童福利院先后收养了177名儿童，无儿无女的张桂梅，呵护着福利院一批批孩子成长，许多孩子都亲切地叫地“老妈”。
如今，福利院的许多孩子已经长大成人，成为医生、教师、警察、军人……张杜梅说：“福利院现在还有20多个孩子，我会继续当好这个妈，把孩子们养大。”
“在我儿时的记忆里，老妈非常坚强，什么困难都能克服。看到她现在一身病，真的太心疼了。”31岁的雷秋凤是最早来到华坪儿童福利院的孩子之一，从小没有见过父母的她，2005年考上了四川机电职业技术学院，如今已成为四川省攀枝花市一家企业的工人。
□现在□我也是一名光荣的共产党员□我也想像老妈一样□尽自己所能□去帮助别人□□雷秋凤说□
在张桂梅的办公室墙上，写着这样一段地说的话：“如果说我有追求，那就是边疆民族贫困地区的教育事业；如果说我有企盼，那就是我的学生和孩子；如果说我有动力，那就是党和人民。”
这是一名共产党员的初心，也是地的人生写照。
【1】在文中的□里填上合适的标点符号。
【2】文中“老妈”指的是：_________________
【3】短文主要讲了_________________，体现了__________________。
【4】文中画“ ”的句子是对人物的_______描写，表现了__________的人物特点。
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子在文中的作用是（ ）
A．承上启下
B．引出下文
C．总结上文
【6】读了这篇短文，如果你就是华坪女子高中的一名学生，你想对“老妈”说什么？
____________________
16、特别的爱
①妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候我摔了一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
②从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……
③一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆：不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？___________________________
④晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然有点无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的…”
⑤说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我！我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？
【1】“无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……”这是对“我”的__________描写，从中可以体会到______________。
【2】给句中加括号的词语选择正确的解释，将序号填在括号内
特别： A.与众不同；不普通 B.格外 C.特地 D.尤其
(1)妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很(特别)。（_______）
(2)一个冬天的早晨，天(特别)冷…… （_______）
【3】联系上下文，将第三自然段中“我”的心理活动补写在横线上。
【4】用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。
___________________________
【5】“我想：原来，妈妈是这样在爱着我！”，这是_______描写，句中的“这样”指的是___________________________。
【6】妈妈“无情”地对待“我”，目的是_______________。
17、阅读
______
怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？鸟儿们看到一位白胡子老人带了一条黑狗来到森林里，非常惊诧。它们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用鸟国的语言不停地争论着。
过了几天，来了一伙偷砍树木的家伙。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。那伙人虽仍在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头，悻悻而去。
那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……老人慢慢取得了小鸟们的信任，鸟儿们认定他是一个好人，是它们天堂的保护神！
老人走动在浓密的树荫里，满头白发，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！鸟儿们开始拜访老人的小屋。老人用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着，又是一颗，又是一颗……
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。
老人开始和每只小鸟、每棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
那一天，林中的小屋没再升起炊烟。鸟儿们知道老人走了，树林里又寂静又黯淡。谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上空盘旋、哀鸣。树叶和树枝轻轻浮动，整座山林都在摇晃。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋……
【1】文中称这位老人是_______________，是________________，是_______________，这是对老人的________________________________。
【2】用心读下面的句子，注意带点的词语，你从中体会到了什么？
（1）老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
________________________________________________________________________________
（2）成千上万的鸟儿，在林中小屋上空盘旋、哀鸣。
________________________________________________________________________________
【3】请你给短文起一个恰当的名字，写在文前的横线上。
18、现代文阅读
背课文（节选）
金波
记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。
渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。
真没想到，语文课这么好学。背书就像唱歌，谁也没把它放在心上。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背书，我就觉得没那么轻松了。大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。
讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。我对这几句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用心去背。等妈妈来检查时，我只能背出开头的一段，后面的就结结巴巴地背不出了。我一脸垂头丧气的神情。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”
我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。”说完，她就背起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎……”
我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话激励自己。
有一天，课堂上，老师发给每人一篇补充教材，题目是《桃花源记》，这是篇古文。老师像讲故事似的，先把课文内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点讲解。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历……
我们几乎都能背下这篇课文了。
老师说：“书读百遍，其义自见。我们对老师的这句话似懂非懂。但是，渐渐地，我们体会到，多背一些好文章，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还常常默诵着小时学过的课文，行云流水般地把我带回到小学语文课堂上。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容情绪低落、失望懊丧的神情。（______）
（2）形容兴趣浓厚的样子。（______）
【2】作者回忆了自己背课文的哪些经历？用简短的话概括出来。
_______________________________________________
【3】通过背课文，作者有哪些体会？（ ）（多选）
A.边读边想象课文内容，就可以快速背下来。 B.多背可以加深理解。
C.多背有助于写作能力的提高。 D.边读边欣赏可以背得更快。
【4】本文的结尾有什么特点？
_____________________
【5】你赞同画线部分中老师的做法吗？说说理由。
_________________________________________
19、阅读短文。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他将从中确定资助对象。
③家人都感到奇怪：既然是捐助，就不必把程序搞得这样复杂，不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是贫困的孩子，还是优秀生或特长生？谁也捉摸不透老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买了许多书并认真分装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑（qù）：这样微薄的礼物是不是太寒碜（chěn）了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的钞票，只在书的首页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生某某某，落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦此后，老人常常对着电话发呆，还莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着： ！没想到老人拿到贺卡竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子！”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有了感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。这样的人不配得到别人的爱。”
⑩是的，没有一种给予是理所当然的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一颗心更应对另一颗关爱的心绽放感激的笑脸。
【1】第⑤自然段中“大家断定书中自有‘黄金屋’”中的“黄金屋”指（ ）
A．读书考取功名后就能得到财富
B．用黄金建造的屋子
C．堆满黄金的屋子
D．钞票或值钱的东西
【2】第⑧自然段“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，老人试的是（ ）
A．收到书的孩子会不会心存感激？
B．收到书的孩子能不能从书中获取知识？
C．收到书的孩子是贫困生，还是优秀生，或者是特长生？
【3】第⑨自然段“土地失去了水分的滋润会变成沙漠，人心没有了感激滋养会变得荒芜”这个句子，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“滋润”和“滋养”是一对近义词。
B．这个句子运用了拟人手法。
C．内心“荒芜”的人指的是冷漠自私、不知关爱别人的人。
【4】下列句子中，仿照“一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚”这个句子写得最恰当的是（ ）
A．一片云会为天空带来变化。
B．一棵松会为一方土地四季常青。
C．星星会为夜空熠熠生辉。
【5】联系上下文想象文中第⑧自然段横线上贺卡的内容，并写下来。
___________________________________________
【6】对老人的做法，家人从不理解到理解。请你从文中找出能体现这一心理变化的词语写下来。
（感到奇怪）
( )( )( ) ( )
20、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
________
21、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
___________________________________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）
___________________________________________________________
3、读书很惬意。（改为反问句）
___________________________________________________________
4、书很神奇。（改为感叹句）
___________________________________________________________
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）
___________________________________________________________
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
___________________________________________________________
22、根据提示写句子。
（1）我是母亲。应该及早教会他看病。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
（2）看病还用学吗？
改成陈述句：
23、赠人玫瑰，手有余香。相信你身边有很多乐于助人的人吧，试着写一篇你帮助别人或者别人帮助你的习作。
题目自拟，400字左右。
邮箱： 