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随时随地学习
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1、依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）
在什么情况之下，幸福都是一种秘密。 凭苏东坡的作品研究其内在的本性，藉此以窥探他那幸福的秘密， 不是难事了。苏东坡这位天纵大才，所给予这个世界者多，而所取自这个世界者少，他不管身处何处， 把稍纵即逝的诗的感受，赋予不朽的艺术形式，而使之长留人间，在这方面，他丰裕了我们每个人的生活。
A．无论 但是 却 都
B．因为 然而 便 总是
C．不管 然而 就 也
D．不管 但是 便 总是
2、下列各句中加点成语的使用，全部错误的一项是
①因变法而步步高升的李定、舒亶们，当然容不得异己之声，一介文人苏东坡在御史们的拷问下，受尽凌辱，斯文扫地。
②在这一场摊煎饼的人机大战中，机器摊出的煎饼数量很快就超过了王师傅手工制作的，但王师傅仍然好整以暇，不为所动。
③历史其实无处不在，在你我生活的城市里，每一幢由逝去的时代留下的老建筑都是一部唾手可得的活的史书。
④在诗词间徜徉，我们深深地感受到：星罗棋布的中国人文景观，恰恰是因为有了历史与人文的熏染，才在百阕千词中，焕发出诗性的力量。
⑤近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。
A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑤
3、依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
一颗平庸的灵魂，没有值得别人理解的内涵，因而也不会感受到真正的孤独。孤独是一颗值得理解的心灵寻求理解而不可得，____________。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得，_____________。寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得，____________。
①它是喜剧性的②它是悲剧性的③它是中性的
A．①②③
B．②①③
C．②③①
D．③①②
4、八斗创作了一部关于宋代城市生活的小说，将其拿给朋友阅读。朋友觉得八斗的小说构思非常新鲜有趣，但是其中也存在几处与史实龃龉的地方。下面是八斗小说中几处细节的摘录，如果你是八斗的朋友，会选出下面哪些有问题的内容告诉八斗改正？（ ）
A．有两个人在元宵节放起了烟花
B．一群好友在酒楼里喝酒直到深夜
C．主人公途经一片茂盛的玉米地
D．中秋节大家围坐在一起分享月饼
E．在书房里钻研八股文
5、下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（ ）
①千秋绝唱消魂句 一卷高歌漱玉词
②东南形胜填词去 岸柳月残煮酒来
③锦书难托钗头凤 青渡再遇蝶恋花
④闺中苏辛传孤本 词里红瘦咏海棠
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
命若琴弦
史铁生
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。
这正是说书的旺季。师父想赶着多说书，整个热季领着徒弟一个村子一个村子紧走，一晚一晚紧说。师父一天比一天紧张、激动，心理算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。
这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云……”。师父把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。徒弟听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数……
野羊岭上有一座小庙，师徒二人就在这里住下。“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。你那三弦子弹的还差着远呢。咱这命就在几根琴弦上。”
“我都听过八百遍了。您师父我师爷还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。”
“你不信？”
“一千根断了的琴弦还不好弄？”徒弟忍不住嗤嗤地笑。
“笑什么！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”
夜里师父把琴抱在怀里，摩挲着根根绷紧的琴弦，再摇摇琴槽、有轻微的纸和蛇皮的磨擦声。
一早起，徒弟病了。一连好几天，师父无论是烧火、淘米，还是挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。
晚上，他一个人到野羊坳去说书。终于，他弹断了最后两根琴弦。
他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。
徒弟吓了一跳：“怎么了，师父？”
“小子，明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回。”
师父把那两根弦卸下来，剥开了蛇皮，从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。徒弟把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。
“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”
天不亮师父就上路了。
师父回到野羊坳时已经是冬天，可徒弟已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。
他得去找到他的徒弟，若不是还想着徒弟，他就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。
他在药铺前的台阶上坐了几天几夜，他不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。他的心弦断了，直到忽然想起了他的徒弟。
他一路寻找徒弟，一路怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。他想起他师父临终时的情景，他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说道：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”他明白了，目的虽是虚设的，可非得有不行。
终于在深山里，他找到了徒弟。徒弟正跌倒在雪地里，一动不动。
徒弟终于说话了：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”
“你真那么想吗？”
“真想，真想——”
“那就弹你的琴弦，”师父说，“一根一根尽力地弹吧。”
“师父，您的药抓来了？”徒弟如梦方醒。
“记住，得真正是弹断的才成。”
“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”
徒弟挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。师父把他的手抓住。
“记住，得弹断一千二百根。”
“一千二？”
“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”他现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。
“怎么是一千二，师父？”
“是一千二，我没弹够，我记成了一千。”
不久之后，莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头的描写，表现了人物行走的匆忙艰难，勾勒出他们生存的困境，营造了沉重悲凉的氛围。
B．小说描述徒弟对兰秀动情的笔墨不多，但脉络清晰地写出了徒弟受到的打击，丰富了文章内容。
C．“肃穆”一词，侧面写出了药方的珍贵，含有徒弟对师父持之以恒弹断了一千根琴弦的惊异与敬佩。
D．老盲人在明白了自己师父的良苦用心后，回到了野羊坳，找到徒弟后，又将“希望”传递给了徒弟。
【2】小说中，珍贵地保存了五十年的药方，竟然只是一张无字的白纸，但“师父”的心理始终被它牵系着，请结合文中相关内容分析师父的心理变化过程。
【3】文中划线句子意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《客至》中“_____________，_____________”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。
（3）《离骚》中“________________，___________________”二句，诗人说掩面哭泣是因为同情人民生活的多灾多难，表现了忧国忧民的博大情怀。
（3）宋代欧阳修在《伶官传序》里谈到小事情与品德的关系，还提到喜好也会影响到品德修养，他说：“___________，___________。”个人的修为是品德修养一个层面，在中华传统文化里，更重要的是人应该有家国情怀，时时刻刻将国家的利益放在首位。
8、补全下面的句子。［任选6空，超过6空，按前6空评分］
(1)万钟则不辩礼义而受之，________________________。（《孟子》二章）
(2)分野中峰变，___________________。（王维《终南山》）
(3)___________________，燕尾绣蝥弧。（卢纶《塞下曲》）
(4)_______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
(5)落花水香茅舍晚，_______________。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）
(6)盈盈一水间，___________________。（《迢迢牵牛星》）
(7)靡不有初，_____________________。（《诗经·大雅·荡》）
(8)_________________，决胜千里之外。（司马迁《史记·留侯列传》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中用“_______________，_______________”来警示当时之人若不引以为鉴，将重蹈前人覆辙。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用“___________________”一句，以美女烘托周瑜才华横溢、意气风发，突显了他的潇洒风姿；用“_________________________”四字刻画了周瑜的儒将风采。
（3）王维《使至塞上》中描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，被王
国维称之为“千古壮观”的名句是“_______________，_______________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“____________，____________”。
（2）在《师说》中，韩愈对当时耻于从师学习的现象发出慨叹的两句是：“____________，____________。”
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，用“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写早晚时分景物的明暗变化，而范仲淹《岳阳楼记》中“____________，____________”两句与之相比则更为简洁凝练。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_____，______”。
（2）李白的《蜀道难》用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的氛围，如“_______”和“________”两句，分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。
（3）宋诗有以诗言理的特点，如“________，_______”两句，与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的哲理相似。
12、阅读下面的明诗，完成小题。
榆河晓发
谢 榛
朝晖开众山，遥见居庸关。
云出三边外，风生万马间。
征尘何日静，古戍几人闲。
忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑。
[注]①弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指汉终军，后泛指年少立大志之人。
【1】颔联用__________和__________的意象，一反早行诗的常态，表现了__________的境界。
【2】请简要分析这首诗抒发的思想感情。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
陆光祖，字与绳，平湖人。祖淞，父杲，皆进士。光祖年十七，与父同举于乡。寻登嘉靖二十六年进士，除浚县知县。兵部尚书赵锦檄畿辅民筑塞垣，光祖言不便。锦怒，劾之。光祖言于巡抚，请输雇值，民乃安。历仪制郎中。严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。及讷改吏部，调光祖验封郎中。既而改文选，益务汲引人才，登进耆硕几尽。又破格擢廉能吏。由是下僚竞劝，讷亦推心任之。大学士高拱掌吏部，谋倾徐阶。阶宾客皆避匿，光祖独为排解。及拱罢，杨博代为吏部，义之，特起南京太仆少卿。后丁艰。万历五年，起故官。张居正以夺情杖言者，光祖遗书规之。居正与光祖同年相善，欲援为助，光祖无诡随。及迁工部右侍郎，以议漕粮改折忤居正，御史张一鲲论之，光祖遽引归。十五年，改吏部，率同官劾东厂太监张鲸且乞宥李沂已言国本未定由鲸构谋请除之以安宗社及帝召还鲸，复率同官极谏。入为刑部尚书。帝尝书其名御屏。尝以事与大学士申时行忤，时行不悦，光祖卒无所徇。时行谢政，特旨用时行所密荐者。光祖言辅臣当廷推，不当内降，帝命不为后例。光祖清强有识，练达朝章，每议大政，一言辄定。初官礼部，将擢尚宝少卿，力让时槐。丕扬劾罢光祖，后再居吏部，推毂之甚力。御史蔡时鼎、陈登云尝劾光祖，光祖引登云为知己。时鼎视鹾两淮，以建言罢，商人讦于南刑部，光祖时为尚书，雪其诬，罪妄诉者。人服其量。
(选自《明史·陆光祖传》，有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/
B.率同官劾东厂太监/张鲸且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/
C.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂已/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/
D.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构/谋请除之以安宗社/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.畿辅指京都附近的地方。畿，京畿；辅，三辅，又称“三秦”，隋唐以后称“辅”。
B.丁艰即“丁忧”，古制规定官员的亲人去世，须辞官回祖籍为其守制二十七个月。
C.漕粮是我国封建时代通过河运和海运由东南地区运至京师的税粮。
D.推毂，本义推车前进，是古代帝王任命将帅时的隆重礼遇，引申为荐举。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.陆光祖心系百姓，勇于为民请命。兵部尚书赵锦下令征用畿辅百姓修筑边塞墙垣，陆光祖反对，触怒赵锦，但他坚持向上反映，最终解决问题。
B.陆光祖选贤举能，绝不结党营私。在他担任吏部郎中时，尽职发掘人才，甚至起用年高德硕者，张居正要与他互为援助，陆光祖没有同意。
C.陆光祖一心为公，不计私人恩怨。他处事只以是非论断，不阿附时臣，对不符合朝纲的事情敢于直言，对弹劾自己的能吏能极力推荐。
D.陆光祖聪慧好学，但不汲汲功名。十七岁时与父亲同时考中举人，嘉靖年间考取进士，他在礼部任职时，有机会被提拔，但坚决让位他人。
【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及拱罢，杨博代为吏部，义之，特起南京太仆少卿。
（2）尝以事与大学士申时行忤，时行不悦，光祖卒无所徇。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
叶嘉莹曾感叹当今许多人以强者为德，提倡竞争，但实际上“弱”才是品德。她说：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。”梁启超强调“群德”，批评束身寡过的做法，指出必须要“能群”，“合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群”。
作为新时代的青年，你对“弱德”“群德”有怎样的经历体悟、感受思考？请据此写一篇文章。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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