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随时随地学习
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1、下列加点字读音全部正确的一组是（ ）
A.纤细（qián） 安逸（yì） 卵石（luǎn）
B.痕迹（hén） 模样（mú） 泄气（xiè）
C.不禁（jìn） 歉意（jiàn） 圆筒（tòng）
2、给划线字选择正确读音
活泼________（pō bō） 聚拢________（long lǒng） 莲蓬________（peng póng）
仿佛________（fó fú） 腹________部（fù fú） 念________头（niàn liàn）
羡慕________（mò mù） 淹没________（mò méi） 暑________假（shǔ chǔ）
3、《剪纸的学问》一课以“我”“满怀好奇”→_______→_______→_______”的心理变化为线索。下列说法正确的一项是（ ）
A. 一脸疑惑→将信将疑→又惊又喜 B. 将信将疑→一脸疑惑→又惊又喜
C. 一脸疑惑→又惊又喜→将信将疑 D. 将信将疑→又惊又喜→一脸疑惑
4、下列关于字词说法正确的一项是（ ）
A．“鹿”“琵”“皆”用部首查字法都应该查“比”部。
B．“卓”“炙”“族”音序都是Z，声母都是zh。
C．“不闻不问”中的两个“不”字在朗读时音调相同。
D．“炎黄子孙”中的“炎”、“黄”分别指的是炎帝、黄帝。
5、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
讲得（ ） 看得（ ）说得（ ）听得（ ）
显得（ ） 羞得（ ）热得（ ）吓得（ ）
6、理解课文内容填空。
1．《我们奇妙的世界》通过描写____和____的景象，表达了作者______之情。
2．《海底世界》一文，作者从________、_________两个方面来介绍海底世界。
3．《火烧云》一文是按时间顺序来描写火烧云的，先写___，再写___，最后写____。
7、补全词语我最棒。
________览________书 和________悦________ 业________于________
________精会________ ________而不________ 南________北________
光________夺________ ________弓________鸟 买________还________
8、 读拼音，写词语。
9、阅读下面的短文，回答问题。（15分）
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
（1）填空。（3分）
（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ）
（2）照样子写词语。（2分）
一步一步 迷迷糊糊
（3）给带点的字选择正确的解释，并打“√”。（4分）
①毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点
②广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间 C 当，正逢这个时候
（4）用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。（3分）
（5）“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么？（3分）
10、阅读文章，回答问题。
蚂蚁
①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁（ ）来。它们或者把食物分成小块，各自（ ）一块带回巢去，或者同心协力把食物（ ）回巢去。
②蚂蚁是靠什么通知同伴的呢？原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就会（ ）得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上，蚂蚁就迷路了。
【1】根据意思从文中找出相应的成语。
统一认识，共同努力。____
【2】选择合适的字填到文中的括号里。
衔 拖 摆 领
【3】文中“搬兵”是指________________________________。
【4】读第②段，作者提出的问题是____________，作者告诉我们的答案是__________。
【5】蚂蚁认路主要是靠________，还可以靠________。
【6】这篇文章从三方面介绍蚂蚁：一是_______；二是________；三是_______。
【7】第③段的主要意思可概括为（ ）
A．蚂蚁靠眼睛认路。
B．蚂蚁认路的本领很强。
C．蚂蚁根据气味认路。
D．蚂蚁很少会迷路。
11、我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来就要背着这个又重又硬的硬壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以，我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰地说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
【1】因为蜗牛的______，所以他们背着又重又硬的壳；因为毛毛虫姐姐_______，所以她不用背着又重又硬的壳；因为蚯蚓弟弟_______，所以他不用背着又重又硬的壳。
【2】对于蜗牛妈妈最后所说的话，你是怎样理解的呢？
_______________________________________________________
12、读片段，完成后面的练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】概括这段的意思。
_________________________________
【2】蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？
_________________________________
13、阅读短文，回答问题。
母爱的原野
我生长在穷山乡，小时候多病。记得我在4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地赶紧走。我还记得在光秃秃的山道上看见一棵惟一没有被砍伐的枣树。
回来时，母亲的心情松快多了，也不再急着赶路。我静静地躺在她怀里，只觉得她美，天空好美，可我突然发现了一件事有点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比划。
许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。每当我看到路边的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，就会发现那棵枣树。
⑴写出文中带点词语的意思。
①瘦骨如刀：
②寒冬腊月：
⑵读文中画有“---”部分的句子，想想“那段路”可能有多长呢？说说理由。
⑶一件这样的小事却石头般落在了"我"心里。想想你的母亲为你做过多少这样的小事，说一些出来与同学交流交流好吗？
14、回忆课文。
《小萝卜头的故事》节选
入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由，小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
【1】“常年呼吸不到自由空气的人们”指的是_____________
【2】当小萝卜头瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动时，他若有所思地停住了手。
（1）“若有所思”的意思是_______________________
（2）你觉得他在“若有所思”了些什么？请把你的猜测写下来。
_________________
【3】小萝卜头喜欢小虫子吗？从哪些语句中可以看出来？
_________________
15、阅读《春天的小雨》片段，回答问题。
淅析沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下通出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
【1】片段中，雨打在________________打在_________________上， 打在_______________。我认为雨还会打在__________，打在__________________________________操场上，打在绿茵茵的草坪上，打在阳台的花盆上。
【2】片段中，描写声音的词语有____________________、____________________、___________________、_______________。
我会收集关于声音的词语: ____________________、____________________、___________________、_______________。
【3】文中一共有_____________句话。
【4】文中加横线的句子，是一个_____________ ，我也会写这样的句子。
16、口语交际。
有几位同学正在聊童年趣事，你也能写一写吗？
同学甲：小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人都笑话我。
同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果错将“味精”听成了“围巾”，闹出了笑话。
我：___________________________________。
17、发挥想象，按要求完成练习。
观察下面的指印，选一个，把它画成想象中的事物，再写一个句子。
例：小猫一直喵喵叫。 ______________________________________
18、《绝句》中后两句运用了什么写法？有什么作用？
____________
19、下面这段话有两处错误，我能修改。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
_____________
20、修改下列病句。
（1）果园里到处都是。
___________________________________________
（2）今天到现场来的观众大约有200整。
___________________________________________
（3）同学们把教室打扫得整整齐齐，干干净净。
___________________________________________
（4）我估计他这道题肯定做错了。
___________________________________________
21、作文。
熊猫是我们中国的国宝，所以请同学们围绕大熊猫写一篇作文。题目自拟。
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