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随时随地学习
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1、选择恰当的关联词语。
如果……就…… 即使……也……
因为……所以…… 只有……才……
（1）（ ）我骑车太快，（ ）撞到额小孩身上；
（2）（ ）明天下雨，我（ ）坐车去上学。
（3）（ ）平时刻苦学习，考试（ ）能取得好成绩。
（4）（ ）老师生病了，（ ）会给我们讲课。
2、下面带点字注音完全正确的选项是（ ）
A．便宜（bán） 小圆晕（yùn）
B．打捞（lāo） 一杆枪（gǎn）
C．呕吐（tù） 一溜烟（liū）
3、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话所用的修辞手法是( )。
A. 拟人 B. 反问 C. 夸张 D. 比喻
4、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是哪种非生物因素影响了鸭的生活。（ ）
A.光 B.水 C.空气 D.温度
5、按课本内容填空。
1．风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我______________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……
2．文房四宝：_______________；花中君子：_______________。
3．学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是____________；万寿菊开花的时间是__________。有的植物开花的时间与________、________、________有着密切的关系。
4．从《陶罐和铁罐》一文中我们明白了一个道理：________________________。
5.学习了前四个单元的课文，我收获很多。我喜欢上了__________的小燕子、________的荷花。隋朝石匠________设计建造的赵州桥，体现了_____________，是我国____________。
6．根据语境填写相应的诗句。
（1）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。“____________________，____________________”预示新的一年开始了，人们穿上新衣，戴上新帽，走亲访友过新年。重阳节有登高的习俗，从王维的诗句“______________________，______________________”中可以看出来。
（2）杜甫笔下春天的江山是壮丽的：____________________，__________________。 苏轼笔下春天的鸭子是快乐的：__________________，____________________。而白居易眼中江南的春景更灿烂：________________，____________________。
6、我会回顾课堂，根据所学内容填空
（1）深厚的传统文化是中国人的根。我在农历正月初一想起“爆竹声中________，________入屠苏”，在清明时节诵出“________何处有，________杏花村”，在重阳节吟出“________为异客，每逢_________”。
（2）我喜欢积累优美句子：垂柳把溪水当作梳妆的______，山溪像_____一样平静。人影给溪水__________了，钓竿上_____一只红蜻蜓。
（3）最近，我认识了爱玩电子游戏的明明，妈妈亲切地说：“近朱者赤，________。”
（4）我想对《守株待兔》一文中的宋国人说：“__________。”
7、按课文内容填空。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份( )，索取他每天帮妈妈做事的( )；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份( )，这份账单让小彼得感受到了( )的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了( )。
8、看拼音，写词语。
qiān xū xīn shăng chuàng jǔ mò shēng
nuò ruò zī shì ōu zhōu lián péng
9、阅读加油站
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
1.我从找到了春天的消息。
2文中把小草当做来写，采用了的方法。
3.至少写出五种表示绿颜色的词语。
4.“我”在田野上，还会捕捉到哪些春的“消息”？想一想，再试着写一写。
走累了，我就躺在田野上。
10、认真阅读课文片段，完成文后练习
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件_______的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕 准）小象墩，和白天见到的一模（mú mó）一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付 附）钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动（极 级）了，连声说，“我们是朋友！”
（1）在括号内选择正确的字和拼音。
木________（雕 准） 一模________（mú mó）一样
（付 附）________钱 感动________（极 级）了
（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上
精细 精美 沉重 沉甸甸 高兴 兴奋 激动 感动
少年将一件________的东西送到我手里。
我________地喊起来，掏出钱包就要付钱。
（3）“我”为什么事而感动？
_____
（4）读了短文我懂得了（ ）
A. 木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民的友好之情。
B. 少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。
11、课内阅读。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧( )头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘( )气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎( )明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆(páo)哮( )的洪(hónɡ)水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1.给文中加点的字注音。
2.词语搭配。
锋利的(斧头) 锋利的( ) 锋利的( )
(僻静)的小村庄 ( )的小村庄 ( )的小村庄
3.“大雨没喘气儿”运用了 的修辞方法,形象地说明了 。
4.“日子过得还都不错”,这里的“还”字表示 ( )
A.对人们行为的否定。
B.意思没有变。
C.对人们生活的肯定。
5.读了这段话,我明白了 的道理。
12、阅读短文，完成练习。
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。
“干（gān gàn）得好，伙计！这座农舍（shě shè）看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝（hē hè）彩，回头微笑着看看炮手。
【1】给加点字选择正确的读音，错误的用“/”画去。
【2】认真阅读划线部分。
（1）划线部分运用了（_________）的手法。
A.比喻 B.夸张 C.对比
（2）这种写法说明了什么？
___________________________________________________________________
【3】当炮手炸掉自己的房子以后，他心里会想些什么？
_____________________________________________________________________
13、阅读综合训练。
蝴蝶的文学
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的莱田间，或______时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄地便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
【1】下面填入文中横线上，最恰当的一项是（ ）
A.杂生着不可数的无名的野花的草地上 B.草地上杂生着不可数的无名的野花
C.草地上不可数的无名的野花杂生着 D.杂生着野花的草地上无名的不可数的
【2】第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出第一自然段中描写的景物。
【3】下面哪一项描绘的画面与画“___________”的句子最接近？ （ ）
A.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第一自然段中“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。 （______）
（2）“蝴蝶来了，借来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给春天带来美丽和生机。（_______）
（3）“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇”这四个字。 （_______）
14、品读优美句子，完成练习。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
【1】读着这句话，我能从短语“______”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面，
【2】从短语“_______”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。
15、课外阅读
燕子过海
海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大平洋上航行，我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。
当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们！你可知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！
【1】写出下列词语的反义词。
寒冷——___________ 轻松——___________
【2】联系上下文理解词语的意思。
不分昼夜：____________________________。
【3】文中画“____”的一句话运用了__________修辞手法，将____________比作___________
【4】文章第一自然段写出了大海的__________________特点。
【5】读了这个故事 ，你有什么感想？
______________________________________。
16、按要求完成句子练习。
（1）从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________。
（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）
________________________________________________________________
（3）小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）
妈妈_____________，看上去很生气。
（4）《守株待兔》中：因释其耒而守株，冀复得兔。释：_________。冀：_________。这句话的意思： ___________________________________________。
17、按要求写句子。
1.照样子，把句子写生动。
例：荷叶挨挨挤挤的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
天上的星星一闪一闪的。
__________________________________________
2.照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。
例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
_______________________________________
18、根据意思，在课文中找出相应的词语填在括号里。
1. 对才能,地位,名誉,学识,财富,处境等比自己好的人心怀怨恨。（________）
2. 心情十分急切，急迫得不能再等待。（__________）
3. 内心痛苦得像刀割一样。（__________）
19、下面这段话有两处错误，我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
_____________________________
20、修改下列句子。
1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。
______________________________________________
2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
______________________________________________
3．为班集体做了很多好事班长。
______________________________________________
4．我估计这道题肯定做错了。
______________________________________________
21、作文芳草地。
题目:改写古诗
请读一读这首古诗吧!
池上
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
先理解诗句的意思,然后发挥想象,将这首诗给编成一个有趣的故事吧!
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