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随时随地学习
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1、选择合适的关联词填空。（4分）
无论……都…… 不是……就是……
即使……也…… 虽然.……但是……
（1）大象（ ）遇到什么样的危险情况，（ ）会保护幼小的孩子的。
（2）蚂蚁（ ）只是一种毫不起眼的昆虫，（ ）它们的身上却具有我们应该学习的品质。
（3）到了春天，我们（ ）吹柳笛，（ ）摘榆钱。
（4）（ ）爸爸妈妈不催促，我（ ）能自觉学习。
2、给下列加点字选择正确的读音。（填序号）
【1】宋代（ ）
A.sōng B.sòng
【2】谦虚（ ）
A.qiān B.jiān
【3】忙碌（ ）
A.lù B.lǜ
【4】皱纹（ ）
A.zhòu B.zhuò
【5】撒谎（ ）
A.sǎ B.sā
【6】遵守（ ）
A.zuī B.zūn
3、____帮鲁智胜戒掉了香烟。（ ）
A. 贾里 B. 老鲁 C. 陈应达
4、用“√”给加点字选择正确读音。(6分)
5、用“烈”字组词，并填入下面的句子中。
1．我们要保持( )的求知欲，不断学习，不断探索。
2．这场比赛非常( )，谁也无法预测哪一队会夺得最终的胜利。
3．在这次班会上，“轮流担任班干部”的提议得到了不少同学的( )响应。
6、多音字组词。（2分）
7、比一比，再组词。
讨 （ ） 住 （ ） 纠（ ） 捡（ ） 持（ ）
付（ ） 拄 （ ） 叫（ ） 检（ ） 诗（ ）
8、识字表写拼音
芬
芳 内 系
燥 灼 适 雅
吻 组
9、阅读理解题。
从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
1.读拼音，写词语。
yán shēn tǐng bá shào bīng gāo shàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.我会写出下列词语的量词。
一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）橡树
一（ ）楔子 一（ ）高尚的心 一（ ）灌木林
3.在修路的时候，遇到了什么事情让大家停止了工作？
4.“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。”“长久地”说明了什么？工程师又为什么叹气呢?
5.弯曲成马蹄形的公路好走吗?为什么大家还赞叹呢？
10、课外阅读。
我叫蓝鲸
我们鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而我——蓝鲸又是家族中最大的一种。
我就像一座小山，体长30多米，体重有70多吨。我的嘴巴尤其大，能容得下十几个成年人在里面睡觉呢。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
我的背脊呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平，在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。我经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。我的力气很大，拉力大约相当于一台中型火车头。
我吃东西的方式与众不同，只要把大嘴一张，猛地向前推，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时我把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被吞到肚子里去。人们把我这种吃东西的方法叫作“鲸吞”。我的饭量大得惊人，每天要吃下4吨鱼虾。
我浑身都是宝。由于人类过量的捕杀，我已经濒临灭绝的境地。人类，你们难道真的希望我这个珍稀动物在地球上消失吗？
【1】联系上下文解释词语。
宛如：___________________
濒临：_________________
【2】按短文内容填空。
我就像一座________，体长_______多米，体重有__________多吨。我的嘴巴能容得下__________个成年人在里面睡觉。________米多长的鲸须，就像一把_____________。
【3】判断下列说法的对与错，用“√”和“×”表示。
（1）蓝鲸是鲸中最大的一种。_______
（2）鲸吃东西的方法叫作“吞咽”。_______
（3）蓝鲸的行动非常迅速，每小时可达27千米。_______
（4）由于缺少食物，蓝鲸濒临灭绝。_______
【4】这篇短文以第人称的手法来介绍蓝鲸，运用了_______、_______、__________等多种说明方法。
【5】照样子，设计一条保护蓝鲸的标语。
例：赶快行动起来，挽救海洋中的“老大”——蓝鲸。
________________________
11、快乐阅读。
一 枚 金 币
一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
【1】金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“ ”在短文中画出来。
【2】根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了______，但它躲进了草丛里，是因为______________。金币又看见________，它又躲进了草丛里，是因为______________。金币接着看见了________，这一次它选择____________________。
【3】短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
_________________________________________________________________________
12、阅读
红蚂蚁（节选）
在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。它们为了生存，只好用不道德的办法——绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。
夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进，有时候有条不紊地穿过 小径，有时候在荒草和枯叶中若隐若现。
它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。
蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我用一片叶子截走几只蚂蚁，放到别处。这几只蚂蚁迷了路，其他的凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
【1】“有条不紊”在文中的意思是（ ）
A．不紧不慢
B．一点儿都不乱
C．红蚂蚁的队伍排列整齐
D．说话，做事丝毫不乱
【2】红蚂蚁使用的“不道德”的方法是（ ）
A．绑架黑蚂蚁的儿女
B．占领黑蚂蚁的家
C．和黑蚂蚁厮杀
D．不会自己寻找食物
【3】“这些被它们占为己有的蚂蚁”中的“它们”是指（ ）
A．红蚂蚁
B．黑蚂蚁
C．黑蚂蚁的儿女
D．奴隶
【4】红蚂蚁有什么特性？（ ）
A．既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。
B．绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。
C．喜欢和黑蚂蚁进行厮杀。
D．只会沿着原路回家。
【5】作者通过观察，最后得出的结论是（ ）
A．红蚂蚁会辨认回家的方向。
B．红蚂蚁是凭着记忆回家的。
C．红蚂蚁既不会抚育儿女也不会出去寻找食物。
D．红蚂蚁是蚂蚁界的强盗。
13、阅读课文片段，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】画波浪线句子使用的修辞方法是__________。
【2】本段共_________句话，描写动态景物的是第_______句。
【3】与“人影给溪水染绿了”意思一样的句子是（ ）
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
14、课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】选文描写了___________和___________。
【2】下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A.“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B.“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
【3】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。
（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。
【4】读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号）
A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放
【5】荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。
有的__________________________。
15、我认真阅读《鸡蛋长大了》，我会按文后要求答题。
前天，我在《少年报》上看到了一个有趣的实验，名字叫"鸡蛋长大了"。鸡蛋怎么会长大呢?我惊讶得张大了嘴巴。我只知道小鸡会长大，鸡蛋会长大还是头一回听说。我觉得真奇怪，决定试一试，看看到底鸡蛋会不会长大。
回到家里，我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋，然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。晚上，我去看了看，只见鸡蛋壳有一点软了，还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。第二天早上，我又去看，发现蛋壳全软了，简直像剥了壳的皮蛋。我连忙把碗里的醋和米倒了，把蛋洗干净，再倒上清水。过了一会儿，鸡蛋壳渐渐地硬了，但确实长大了一些。原来，鸡蛋壳一遇到醋就会变软，壳上面有无数微孔，遇到醋，鸡蛋里面的空气挤了出来，而鸡蛋离开醋放到清水里以后，鸡蛋又把许多水吸了进去，所以比原来大了。
啊!我做的"鸡蛋长大了"的实验成功啦！
【1】《鸡蛋长大了》是按_________________________顺序写的。
【2】写出反义词和近义词。
近义词：惊讶——（____________） 顽皮——（___________）
反义词：软—— （____________） 成功——（___________）
【3】鸡蛋为什么会变软，请用“______”在文中划出来。
16、按要求写句子。
（1）想象人物说话时的动作或神态，把提示语补充完整。
他__________________：“你真是急死我了！”
（2）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，写句子）
____________________
（3）裁缝说：“我指的是明年冬天。”（用自己的话转述裁缝说的话）
____________________
（4）修改病句。
小螃蟹立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
__________
17、口语交际。
刘晶同学上课不注意听讲，爱做小动作，导致学习成绩退步，请你运用所收集的关于学习的成语或诗句，写一两句劝劝刘晶。
________________________
18、按要求写句子。
1．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
这句话把________比作________。像这样的句子我也能写：___________________________
2．小沙每次都是被姑父押进理发店的。（改成“把”字句）
__________________
19、用修改符号修改下面的句子。
（1）进行小组讨论时，发言很积极。
（2）我来到卢沟桥，终于看到了课文中提到的石狮子，兴奋高兴地跳了起来，
20、我会修改病句。
1.太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。
____________________________
2.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
________________________
3.午后二时许，健步登上礼台。
_________________________
4. 看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后，受到了深刻的教育。
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5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
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6. 段落修改。
学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。”（标点1处，关联词语1处，词语2处）
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21、习作百花园
（1）填写《读书报告单》。
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（2）参考《读书报告单》，围绕一个或者多个方面介绍你喜欢的这本书，你认为其他同学感兴趣的内容多写些。
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