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1、下列加划线字注音有误的一项是 （ ）
A.郭橐驼（tuó） 病瘘（lǘ） 名我固当（dàng）
B.早实以蕃（fán） 移徙（xí） 使木寿且孳（zī）
C.其莳也若子（shì） 硕茂（shuò） 长人者（zhǎng）
D.早缫而绪（sāo） 勖尔植（mào） 辍飧饔以劳吏（yōng）
2、下列句子的句式都与例句相同的一项是（ ）
例： 固一世之雄也
A. 凌万顷之茫然 客有吹洞箫者 而今安在哉 相与枕藉乎舟中
B. 何为其然也 然力足以至焉，于人为可讥 死生亦大矣
C. 是造物者之无尽藏也 此余之所得也 此所以学者不可以不深思而慎取之也
D. 况吾与子渔樵于江渚之上 此非曹孟德之困于周郎者乎 有碑仆道
3、下列句子中，有语病的一项是
A.李白虽然仕途失意，在诗歌方面却成绩斐然。他游览且用诗歌赞颂过不少地方，已成为旅游胜地。
B.李商隐的诗的朦胧美首先体现在主题的表现上，他并不明确指出所咏对象，也不直接道出诗歌的主题，给人一种似有似无、捉摸不透的感觉。
C.《锦瑟》是李商隐的代表作，常被爱诗的人吟诵。然而它又是最不易理解的一首诗，自宋元以来，人们揣测纷纷，莫衷一是。
D.诗歌以表情达意为最终目的，在鉴赏诗歌时，对其表达技巧、形象、语言等的揣摩，都是为了解读诗歌的思想感情。
4、下面是一封邀请函的主要内容，画横线的四个句子表达得简明得体的一项是（ ）
邀请函
尊敬的XXX教授：
为进一步促进我市教育改革和发展，交流研究成果，兹定于2018年3月4日在本院学术交流中心会议室举办XX市第九届教育发展与研究理论报告会。①诚挚地邀请您出席会议并发表您的一得之见。②如有其他如住宿、行程方面的问题，您可于2月10日前垂询我院。③请您务必拨冗出席，不胜感谢！
④特此邀请，恭候您的尊驾光临！
XX市教科院
2018年1月10日
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德行。拥有意德的人善恶分明、________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的情况下，他们依然能够________，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以________，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。
A．义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风
B．疾恶如仇 浩然正气 挺身而出 蔚然成风
C．疾恶如仇 浩然正气 毛遂自荐 风靡一时
D．义无反顾 无私无畏 挺身而出 风靡一时
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
一天的等待
[美]欧内斯特·海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？”
“我头痛。”
“你最好回到床上去。”
“不，很好。”
“你先上床。我穿好衣服就来看你。”
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩，我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”
“我没病。”他说。
医生来后，量了孩子的体温.
“多少度？”我问医生。
“一百零二度。”
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。还说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间做了记录。
“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。
“到目前为止，还是老样子。”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”
“我宁愿醒着。”
过了一会儿，他对我说：“你不必待在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”
“不嫌麻烦。”
“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必待在这里。”
我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？”
“大约一百。”我说，实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他说。
“谁说的？”
“医生。”
“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”
“不要想，”我说，“放心好了。”
“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
“将这个用水服下。”
“你看这有用吗？”
“当然有用。”
我坐下来，打开了《海盗的故事》，开始读给他听，但我看得出来他没有在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？”他问道。
“什么？”
“我大概还有多长时间就要死了？”
“你不会死。你怎么啦？”
“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
“人不会因为一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”
“我知道会的，在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。这两种温度计不一样。在那种温度计上，三十七度是正常的。在这种温度计上，正常体温是九十八度。”
“你肯定？”
“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”
“噢。”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点儿无关紧要的小事，他动辄会哭起来。
（有删节）
【1】下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨。这能表现出孩子的紧张、恐惧。
B.男孩在等待死亡的一天里没有哭泣，可当他知道自己不会死去后却“为了一点儿无关紧要的小事，他动辄会哭起来”。这样写能表现男孩的性格特征。
C.男孩反常的动作、神态暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药，不让人接近，等等。
D.九岁的小男孩尽管面对死亡时表现得异常镇静，但仍掩饰不了消极等待、无能为力的悲观情绪。贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，这种基调使人读后感到压抑与无奈。
【2】小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。
【3】小说的标题有何作用？请简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用“____________，____________”两句，表达他为了追求心中美好的事物，即使牺牲生命也不悔的坚定信念。
（2）杜甫在《客至》中用“____________，____________”两句，写出诗人所居之地春水绕舍，群鸥来，而无客至的意境。
（3）古代诗人往往用各种各样“花”来表达品质、志向、心情，创设意境，如“____________，____________”。
8、补写出下列名篇名句中空缺的部分。
(1)《离骚》(节选)开篇，总写心境后阐明伤感原由的一句是“_____”。而陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远”一句，句意仿用了《离骚》中“_____”一句。
(2)“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶真手法，白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句也运用了这种手法，描写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
(3) 王安石《登飞来峰》中虚写在高塔上见到辉煌景象的一句是“_____”，表现诗人在政治上高瞻远瞩、不惧奸邪的勇气和决心的一句是“_____”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中颜渊感叹老师的学问和道德，“_______________，______________”，高深而没有尽头。
（2）李煜的《虞美人》中“_______________，______________”两句，形象地表达出对物是人非、人生无常的慨叹。
（3）白居易《琵琶行》中，借周围环境的幽静来衬托琵琶女演技高超的句子是“____________，___________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》以利用车马致千里为例，论证为学必须借助外物，弥补不足；同篇中与之类似的例证是：“________，__________，____________。”
（2）文天祥《过零丁洋》一诗中，用比喻写出国家危亡与个人坎坷命运的名句是：“______，_______。”
11、补写出下列各句中的空缺部分。
(1)李商隐《无题》中，“________，_______”两句运用比喻的手法，表达诗人对所爱之人坚贞不渝的深情。现在也用来赞美无私奉献的精神。
(2)苏拭《赤壁赋》中，描绘出秋江的爽朗和澄净后，紧接着以“______，______，_____，”三句，写诗人一边举起酒杯与客共饮，一边引吭髙歌，吟唱古代咏月的诗篇。
12、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
苦寒行
刘克庄
十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。
押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。
长安城中多热官，朱门日高未启关。
重重帏箔施屏山，中酒①不知屏外寒。
[注]①中酒：喝醉了酒。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.起句“十月边头风色恶”，点明了官军戍边的时间、地点与环境，语言简洁，紧扣题旨。
B.诗歌第三句不仅问而不答，引起读者的深思，而且巧妙地将笔触引向对“热官”的描写。
C.五、六句描写京城中的高官日上三竿还在府中高卧未起，并未打算从关内启程运送寒衣。
D.整首诗歌含蓄蕴藉，对人物的境遇不作过多的评论，却在客观描绘中寄寓着强烈的感情。
【2】这首诗题为《苦寒行》，请结合全诗分析作者是如何表现官军的“苦寒”的。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病。公叔曰：“公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之，王即不听用鞅，必杀之无令出境。”公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法恐天下议己卫鞅曰疑行无名疑事无功圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，泰人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐类，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
（节选自《史记·商君列传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.鞅欲变法/恐天下议己/卫鞅曰/疑行无名/疑事无功圣人/苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼
B.鞅欲变法恐/天下议己/卫鞅曰/疑行无名/疑事无功圣人/苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼
C.鞅欲变法/恐天下议己/卫鞅曰/疑行无名/疑事无功/圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼
D.鞅欲变法恐/天下议己/卫鞅曰/疑行无名/疑事无功/圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，正确一项是（ ）
A.名，古人幼年时由父母命名，供长辈呼唤。在自称、对厌恶轻视的人、为人作传等情况下，一般称名。为尊重别人，一般不直呼其名。
B.魏惠王，是庙号。庙号起源于商朝，对国家有大功、值得子孙永世祭祀的先王，就会特别追封庙号，以视永远立庙祭祀之意。
C.大梁，古代河南洛阳的别称，战国时是魏国国都，当时中国大都市之一。魏惠王也因此别称梁惠王。
D.《史记》，又称《太史公书》，是西汉史学家司马迁撰写的史书，是我国历史上第一部编年体通史，与司马光主编的《资治通鉴》并称“史学双璧”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.商鞅受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是拜见孝公，陈述强国之术，孝公与他交谈，数日不厌，十分欣赏他。
B.商鞅说服孝公变法。他借历史兴亡来证明改革必要，劝说孝公变法，最终孝公任命他为左庶长，制定了变更成法的命令。
C.商鞅严格推行法治。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令。新法推行之后，就出现治安状况改善的局面。
D.商鞅辅秦强国挫敌。孝公派商鞅将兵伐魏，致使魏国战事失利，割让河西之地以求和，并迁都至大梁，惠王遗憾没有听从公叔座的劝告。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。
（2）太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。
【5】结合原文，思考商鞅变法成功有哪些方面的原因，请简要概述。
14、作文
有人说：你简单了，这个世界也就简单了。你同意这个观点吗？请就此写一篇800字左右的作文，自拟题目，自选文体（不要写成诗歌）。
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