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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
渴（_______） 低（_____） 再（______） 已（_____）
喝（_______） 纸（______） 在（_____） 以（_____）
2、根据课文内容填空。
1．就说“____________”吧，它好像_______________，落在山顶的石盘上。
2．清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的________和山上的___________，__________地倒映在湖水中。
3．_______________________，疑是银河落九天。
4．白日依山尽，____________________。
3、在括号里填上合适的词
（_________）的头发 （_________）的头发 （_________）的头发
（_________）的眼睛 （_________）的眼睛 （_________）的眼睛
（_________）的蝌蚪 （_________）的蝌蚪 （_________）的铠甲
4、读一读，在括号里填入合适的量词。
我家门前有一______河，河上有一_______ 石桥。过了石桥是一_________稻田，稻田的不远处有一_______鱼塘，鱼塘边有一________小木屋，屋前有一________松树，屋后还种了一_____翠竹。
5、火眼金睛。我会区分下列字，并能组词。
另（______） 收（______） 坡（______） 铜（______）
别（______） 放（______） 披（______） 桐（______）
6、我会背诵，还能填空。
1．志当存
。
2． 
，恐惊
。
3． 
，雁来。
7、回忆课文内容，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中的“见”读“jiàn”，是“看见”的意思。（______）
【2】《狐狸分奶酪》中，狐狸是真心实意地把奶酪平均分给熊哥哥和熊弟弟。（______）
【3】“树无根不长，人无志不立”的意思是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。（______）
【4】“奶”字用部首查字法查字典，先查部首“女”，除去部首还有2画。数数看“奶”字第5笔是“
”。（______）
8、根据课文内容判断，对的打“√”，错 的打“×”
1．《雪孩子》中采用拟人的修辞手法将雪孩子当成人来写。（_____）
2．《敕勒歌》是北朝民歌。（_____）
3．“风吹草低见牛羊”中的“见”字读“jiàn”。（_____）
4．“危楼高百尺”中的“危”是“高”的意思。（_____）
9、在正确的句子后面的括号里画“√”。
１、“降落伞”这个词语中的“降”字，读音是“jiàng”。（ ）
２、蒲公英妈妈为孩子旅行准备了铠甲。（ ）
３、“观查”这个词的书写是正确的。（ ）
10、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“极”的右边“及”的笔顺是：撇、横折折撇、捺。 ( )
【2】词语“沉没”“淹没”“没有”中“没”的读音是一样的。 ( )
【3】“我坐在窗前认真地做做业。”这句话中没有错别字。 ( )
11、阅读乐园。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄（gǎn lǎn）树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木，初期桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶张开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮（zhē）太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1．这篇短文主要讲了小城的_____________、____________、_____________。
2．照样子，写表示声音的词语。
例：咯吱咯吱 ________________
________________ ________________
3．你能用一句话概括小城的特点吗？
________________________________________________________________
12、我真希望 （节选）
我真希望啊，（ ），我们居住的（ ），树更（ ），花更（ ），小鸟的歌声更（ ）更悠扬。
1．将文中缺少的部分补上。
2．文中的“更”字的读音是（ ）。它的另一个读音是（ ），组词（ ）。
3．用“ ”画出文中反复出现的句子，并写出为什么要反复出现。
13、阅读短文。
我爱小青蛙
小青蛙穿着浅绿色的外衣，露出雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一对又圆又大的眼睛，还有一张神奇的嘴，唱起歌来“呱、呱、呱”。
小青蛙不但长得可爱，而且还是捉害虫的能手。当它发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去。同时，它会伸出长长的舌头，把害虫捉住。青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天能捉70多只害虫，如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，一年可以消灭一万多只害虫。小青蛙真是庄稼的好卫士！
【1】把第一自然段表示颜色的词语圈出来。
【2】照样子，写一写。
又圆又大 _________________ __________________
【3】把拟声词填在相应的横线上。（只写序号）
①呱呱呱 ②哗哗哗 ③叮叮咚
大雨_____________ 青蛙______________ 泉水______________
【4】我们要保护青蛙，是因为（ ）。（写序号）
A.青蛙长得漂亮。 B.青蛙是庄稼的好卫士！
【5】用“_____”划出具体描写青蛙本领大的句子。
14、阅读理解。
我爱大海
我爱大海。每当我来到海边的时候，心中总有一种说不出的喜悦。
那一望无际的大海，轻轻地拍打着海岸，唱出优美悦耳的歌声，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去；又好像一位舞蹈老师，尽情地跳着欢快的舞蹈，远远望去，无边无际的海面仿佛是一块晶莹的蓝宝石，又仿佛是一块天蓝色的地毯，整齐地铺在上面。
你听！岸边的海涛声，小孩的欢笑声，树林里的沙沙声，交织成了一首名叫《大海》的交响曲，悦耳动听我爱大海，爱它的一望无际，爱它的空气清新，爱它的神秘，爱它的美丽。我爱大海，因为大海在我心中编织了一个五彩的梦，让我随时随地都能在大海中自由自在地遨游。
【1】照样子填入合适的形容词。
（雪白）的浪花 ___________的浪花
（悦耳）的歌声 ___________的歌声
（调皮）的孩子 ___________的孩子
【2】近义词连一连。
清新 动听
悦耳 新鲜
一望无际 无拘无束
自由自在 无边无际
【3】名叫《大海》的交响曲由________、_________和_________交织而成。
【4】文中把浪花比作____________和_________。
把海面比作__________和__________。
【5】文中的“我”为什么爱大海？
___________________________
【6】仿写句子。
例：我爱大海，爱它的神秘，爱它的美丽。
___________________________
15、读短文，完成后面的练习题。
我国有一个中外闻名的青海湖鸟岛，在青海湖的西部。
每年五月，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。每到清晨，林子里响起（ ）的鸟叫声。
鸟窝密密麻麻的，一个挨一个。
窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
【1】这段文字共有（____）个自然段。
【2】仔细读一读短文，找一找：
写鸟多的词有_______________；
写鸟窝多的词有___________；
写鸟蛋多的词有______________；
写鸟蛋颜色的词有______________。
【3】给文中括号里选择合适的词语（ ）（只填序号）
A.叮当 B.哗啦哗啦 C.叽叽喳喳
16、写一写动物们的本领。
鹦鹉会学人说话，萤火虫会________，青蛙会________，小狗________。
17、照样子，把长句子的意思简单写出来。
例：学生认真地完成了老师布置的家庭作业。
（学生）完成了（作业）。
（1）小朋友们想办法取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。
（2）聂耳是我国杰出的音乐家。
18、按要求写句子。
1.读一读，用加点的词语写句子。
（1）小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
①_________________________________________________
②__________________________________________________
（2）她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
①_________________________________________________
②___________________________________________________
2.选择两个喜欢的词语各写一句话。
惊动 快活 在乎 消失 机灵 保护 成百上千
①_________________________________________________________
②________________________________________________________
19、我会写句子。
1.例：梧桐树叶像手掌。 （仿写句子）
_________________像_____________。
2.把词语放到句子合适位置。
小鱼在河水里游来游去。（清清的）
_____________________________________________。
20、看图写话。
请先仔细看图，图画上是什么时候，什么地方，在做什么？然后想一想，再动笔写几句话。
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