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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）你拍八，我拍八，____________动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是____________。
（2）_______，________，_________蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿____________。
（3）杨树高，榕树____________，____________树叶像手掌 。
2、想一想，填一填。
（1）“煎、蒸、煮”，我发现这些字都含有______，意思多与_____有关。
（2）“怒、恋、感”，我发现这些字都含有______，意思多与_____有关。
（3）“刺、刮、剑”，我发现这些字都含有______，意思多与_____有关。
3、比一比，再组词。
被（_____） 士（_____） 令（_____） 战（_____）
披（_____） 土（_____） 今（_____） 站（_____）
4、我会照样子，填上不同的量词。
一（ 根 ）小棒 一（_____）小鸟 一（______）铅笔
一（ 捆 ）小棒 一（_____）小鸟 一（____）铅笔
一（ 棵 ）小树 一（______）小鱼 一（_____）落叶
一（棵棵）小树 一（_____）小鱼 一（_____）落叶
5、根据后面的拼音写汉字
月( )（fèn） 山( )（pō） 树( )（zhī）
( )来（qǐ） ( )人（kè） ( )乡（lǎo）
( )入（shōu） ( )( )（chéng shì） 有( )（lì）
6、读句子，写字词。
一位身穿花裙子的小ɡū nianɡ
在bì lǜ的liǔ
树下kuài huo地荡秋千。
7、南瓜大爷从小的梦想是能有一个自己的房子 （_______）
8、留言条最后先写时间，再写姓名。( )
9、根据课文内容判断对错。
①《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。（____）
②《敕勒歌》是南朝民歌。（____）
③《登鹳雀楼》是宋代边塞诗人王之涣的五言绝句。（____）
④《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。（____）
10、判断下面的句子，是比喻的句子的画“√”，不是的画“×”。
1.他像巨人一样挺立着。 （____）
2.妈妈是一杯酒，爸爸喝一口就醉了。（____）
3.月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。 （____）
4.雪像柳絮一般在空中飞舞。 （____）
5.蓝蓝的湖水像天空一样平静，像镜子一样透明。（____）
6.秋天来啦，山野就是美丽的图画。 （____）
11、阅读短文，回答问题。
____________
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
【1】和“昂着头”意思相反的是________。
【2】短文描写大公鸡的头时，先写______，再写______，然后写______和______。
【3】写出短文中表示颜色的词。
___________ ____________
【4】在短文中用横线画出表示声音的词。
【5】用波浪线画出短文中的比喻句。
【6】短文主要写大公鸡的__________。
【7】给短文加标题。（写在题目的位置）
12、阅读小短文，再答题。
小雨点这样想
①这是一滴普通的小雨点，它正和朋友们一起由上而下地在跑（道 到）上赛跑。
②小雨点一边跑一边想着。它越跑越快，就越想越多，它想——
③也许我会落到田野上，去滋润一蔸（dōu）小禾苗，去喂一（颗 棵）正在长（状 壮）的谷粒。
④也许我会变成一滴药水，为病床上的老人，快快减轻痛苦。
⑤也许我会变成一滴香水，喷（撒 洒）到空气中，让处处像花园一样芳香。
⑥也许 ……
⑦“吧嗒”一声，它落到一（ ）小溪里，变成一（ ）小水花！它知道，回到大地妈妈的怀抱，一切比自己想象的更美妙！
【1】短文中括号里分别用哪个字最合适？请你把它圈出来。
【2】在短文的括号里填上合适的量词。
【3】按要求写词语。
近义词：减轻——（______） 美妙——（______）
反义词：普通——（______） 痛苦——（______）
【4】用上“越……越……”补充句子。
雷雨下起来了，雨_________，地上的积水_________，路上的行人_________。
【5】小雨点想去做什么呢？用横线在短文中画出有关句子。
【6】也许小雨点还会变成什么呢？请你模仿前几个自然段的写法，把第⑥段的内容补充完整，写在横线上。
【7】善良的小雨点让我们想起了一句谚语：__________________
13、阅读短文，完成练习。
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。
【1】认真读短文，在文前的横线上，给短文加一个题目。
【2】短文中哪些句子描写了寒冷的冬天？请你用“ ”画出来。
【3】下面的说法中，正确的一项是（ ）（填序号）
A.两只乌鸦都为自己的兄弟着想，所以去修了破洞。
B.两只乌鸦冻僵了，是因为他们谁都不想修破洞。
【4】太阳终于出来了，冻僵的乌鸦醒来了，两只乌鸦你看看我，我看看你，不由得脸红了，此时他们会说些什么呢？
大乌鸦说：“老二，都是我的错，我应该早点修补这个洞的。”
小乌鸦说：“___________________。”
14、阅读儿歌，回答问题
拍手歌
你拍一，我拍一，早早起床练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭之前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
【1】仿写偏旁相同的词语。
例：洗澡 ________ __________ __________
【2】下面哪些是坏习惯，把序号写出来：______________。
①晚睡晚起 ②把废纸偷偷地扔到车窗外 ③吃饭狼吞虎咽 ④饭前便后洗手⑤经常洗澡、换衣服
【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①我们在公共场合不要随地吐痰。________
②不干不净，吃了没病，吃东西不用太讲究，有些东西脏点儿也可以吃。______
③苍蝇和蚊子到了冬天自然就没有了，不用可以消灭。_______
【4】我们要养成良好的作息习惯，说一说良好的作息习惯是什么？
__________________________
【5】你在生活中还有哪些良好的习惯呢？试着说说吧。
_________________________
15、阅读小木屋（阅读选文，回答问题）
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当老师，教你们编箩筐？”
“要，要！”我们高兴得跳起来。
朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。
这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛！”
从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
（1） 朱总司令为什么教孩子们编箩筐？
（2）我们编的箩筐和朱总司令编的箩筐有什么不同呢？
（3）我们编的箩筐不好，为什么朱总司令还要表扬我们呢？
（4）“一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。”表达了我们怎样的感情？
（5）读句子，学说话。
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
可是
（6）本文主要讲述了在抗日战争时期（ ）总司令教小朋友们（ ）的故事
16、照样子，写句子。
（1）葫芦藤上长满了绿叶。→细长的葫芦藤上长满了鲜嫩的绿叶。
喜鹊住在窝里。___________________
（2）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
学习过程中遇到一点儿困难怕什么？
__________________________
17、句子大观园。
1.叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
这个道理还用老师说吗？
____________________________________________________
2.教室里很冷。
教室里冷得像冰窖。
夏天到了，天真热。
夏天到了，天热_____________________________________
3.河边有一棵大杨树。（扩句）
_____________________________________________________
4.就 这道缝 寒号鸟 把 自己 当做 窝 的（排词成句）
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18、制作动画片推荐卡。
动画片推荐卡
我推荐的动画片：
主要人物：
我最喜欢的一个故事情节：
故事情节我配图：
19、照样子，用加点词语写句子。
例：不管你说什么，我都相信你。
例：无论我怎么着急，他就是不吭声。
20、看图写话（我手写我心）。
提示：图中是什么时候？有谁在什么地方干什么？他们的心情怎样？你能用上“……有的……有的……还有的……”说几句话吗？试试看！
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