1、辨字组词。
样(________) 那(_________) 铜(________) 低(________)
洋(________) 哪(_________) 桐(________) 底(________)
2、照样子,写一写。
(1)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
________________________________________
(2)例:大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!
_________,__________;__________,__________;_________,__________。
(3)例:天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。
______________________________________
(4)“门前开着一大片五颜六色的鲜花。”这句话中的“_______________”常用来形容色彩多种多样。像这样含有数字的词语还有很多,请你把下面这些含有数字的词语补充完整。
( )面( )方 万里( )( )
(5)请你把下面的句子补充完整。
山坡上________________________________
3、先组字再组词。
纟+分=____ ____ 目+丁=____ ____
讠+舌=____ ____ 木+古=____ ____
4、根据课文填空。
(1)青蛙和小鸟在为( )争论,青蛙认为( ),小鸟认为( )。如果青蛙听了小鸟的话,真的使劲向上一跳,跳出了井口,他看见( ),心想,( ),于是,他会对小鸟说:“( )。”小鸟会说:“( )。”
(2)小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?
__________________________________________
5、你还知道的民间故事有:( )、( )、( )。
6、小小书法家,看谁写得正确又美观。
7、根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“危楼高百尺”意思是:一座危险的楼,有一百尺那么高。( )
(2)“柳暗花明、百花争艳、秋菊傲霜”都是描写春天的词语。( )
(3)《玲玲的画》一文告诉我们,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。( )
8、判断。(对的打“√”,错的打“×”)
【1】哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。(______)
【2】千人糕是由一千个人做出来的。 (______)
【3】“一匹出色的马”实际上指的是一根又长又细的枝条。 (______)
【4】《咏柳》的作者是清代的高鼎。(______)
9、判断。(对的打“√”,错的打“×”)
【1】“拂堤杨柳醉春烟”出自《咏柳》。(______)
【2】解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的音符。(______)
【3】长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽。(______)
【4】邓爷爷种的是一棵杨树苗。(______)
【5】杜鹃和喜鹊都是鸟。(______)
10、你来当一回小老师,读读想想句子说的对不对,用“√”“×”批一下。
1.“我们真的到野外春游吗?”要用询(xún)问的语气读。 (___)
2.“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”意思是说天上有很多的珍珠。 (___)
3.“嫩”用音序查字典先查字母“N”,在“女”字部首中11画里也能查到。 (___)
4.“爱迪生一溜烟似的奔出了大门。”从“一溜烟”和“奔”可以看出爱迪生是飞快地跑出大门的。 (___)
11、阅读下文,回答问题
小鸟的家
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
【1】短文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。
【2】我在白纸上画了________、________和________。
【3】找出文中表示颜色的词语。
____________________
【4】照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
12、阅读。(不会写的字可以用拼音代替)
在一片茂密的森林里住着小兔、小猴和小熊,它们是好朋友。
有一天,天气非常晴朗,小熊和小猴它们来到山坡下的草地上一起踢(tī)足球。小兔们蹦蹦(bèng) 跳跳地也来了,它们想:我们去当拉拉队吧。于是,它们走过去说:“我们可以当拉拉队吗?”“那太好了!”朋友们都赞(zàn)成。比赛开始了!小熊和小猴展开了激烈的竞争,小兔们大声喊:“加油!加油!” 小猴们踢进一球,小熊它们急了,一只小熊抢到了球,猛(měng)一脚,踢歪了,砸(zá)到一只小兔的身上,小兔被踢倒了,小熊急忙扶起它来说:“你没事吧,对不起。”小兔说:“没关系。”它们又高兴地玩了。
【1】给短文加个题目____
【2】按课文内容填空。
____和____来到____踢足球。____当拉拉队。
【3】仿照例子,按要求完成句子。
例:我来到图书馆看书。
____(谁)来到____(什么地方干什么)。
【4】你喜欢文中的小熊吗?为什么?
________________
13、读一读,做一做。
沙滩在太阳的照耀下,金黄金黄的。一群小朋友来到了沙滩上。
小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳,有的在沙滩上追着白色的浪花,有的在沙滩上晒着太阳,还有的在沙滩上吹着小螺号……
我在沙滩上干什么,你知道吗?
看看吧,我在沙滩上用细细的树枝,画着长长的航线。长长的航线,通向远方;长长的航线,通向彼岸。
我要在画出的航线上航行。我要在长长的航线上,扬着帆儿驶向远方。
【1】这篇短文共有(_______)个自然段。
【2】“我们”在沙滩上干什么呢?
小朋友们在沙滩上_____、______、______、吹螺号;“我”在沙滩上___________。
【3】如果你来到了沙滩上,会想些什么,做些什么呢?请展开想象写几句话。(不会写的字用拼音代替)________________________________________________________
14、我爱阅读。
春天里
春天里,春风轻轻地吹 春天里,细雨美美地下
吹绿大地的脸 下到小松鼠的怀抱里
吹动老树的心 下到喜鹊嘶哑(sī yǎ)的嗓子里
吹醒打盹(dǔn)的老田鼠 下到外婆家的竹篱笆(lí ba)上
春天里,桃花暖暖地开 春天里,你的心,我的心,他的心
美丽的花儿开呀开 也是一粒小小的种子
开亮了蝴蝶的眼 他们笑着,绿着,成长着
开美了蜜蜂的魂(hún) 长出长长的芽儿了
【1】用学过的方法,猜一猜“打盹”的意思。
打盹:_________________
【2】细雨下到了( )的怀抱里。
A.蝴蝶
B.蜜蜂
C.松鼠
【3】根据诗歌,连一连。
春风吹动 大地的 眼
桃花开亮 蜜蜂的 心
春风吹绿 老树的 脸
桃花开美 蝴蝶的 魂
【4】春天里,还有哪些美好?试着仿照任意1个小节,把想写的内容用几句话写下来。
_________________
15、阅读下文,回答问题。
难忘的泼水节(节选)
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人们一边欢呼,一边向周总理泼水,祝愿他健康长寿。
【1】读第一自然,用横线划出描写周总理样子穿着的句子,想一想这里的“地毯”是指________。
【2】读第二自然段,用下划线标画出描写周总理动作的词语,想象一下周总理会怎样祝福傣族人民,他会说:祝________。
再用“一边……一边……”
造句:________
【3】选择合适的词语。
读这两个自然段,声音要________(低平安静 兴奋跳跃)一点,语速要________(稍快一点 慢一点),这样才能表现出人们和总理一起过节时的________(愉快 平静)的心情。
16、把下面的词语按顺序重新排列成句子,再加上标点。
阳光 雨露 在 木棉树苗 下 成长
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17、写出下列加点词的意思。
1. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
___________________
2. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
_____________________________
18、按要求,写句子。
1.例:风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
小鸟飞到了树枝上。
__________________________________________________
2.照样子,写句子。
①例:山石像一只正在跳起的青蛙。
________像_______________________________________。
②照样子,给下面的句子换个说法,不改变意思。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
小鸟一点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢?
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19、按要求写句子。
1.例:细长的葫芦藤上开出了几朵雪白的小花。
(_______)雪孩子变成了(_______)云朵。
2.例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不用怕。
碰到困难急什么! _____________________
3.例:他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄。
__________一会儿________,一会儿__________。
4.柳条像__________;云朵像__________。(发挥想象写句子)
20、说话与表达
仔细观察下图,图中画的是什么地方?图中的人物正在干什么?展开合理的想象,写几句话。