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1、积累与运用。
1．当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“_______，_________。” 当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“_________，________”。当依依惜别之时朋友热情挽留之际你还会引用《过故人庄》中的诗句“______，______”预约相见之时。
2．观看电影《焦裕禄》后，你会引用诸葛亮的名言“_____， _________”为焦裕禄的奉献精神点赞。我们可以用“位卑_____”赞颂电影《小兵张嘎》中的老钟叔、老罗叔、小嘎子等爱国人物。看完电影《狼牙山五壮士》后，我们可以把三国时期曹植的名言“______，视死忽如归”送给五位壮士，还可以用“____，当以死守，______”与他们共勉。
2、读完了这篇民间故事,我想分别用两个四字词语评价故事中的人物和老牛。
(1)牛郎 、
(2)织女 、
(3)老牛 、
(4)王母 、
3、焦裕禄为人民“_________，_________”的精神万古流芳。（填诸葛亮的名句）
4、在下面括号里填上合适的词语。
（ ）的天堂 （ ）的夹袭
（ ）的岩上 （ ）地赞美
5、转述下面的句子。（1分）
母亲对父亲说：“我真不懂你这是什么意思！”
6、古诗鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)下列说法中错误的一项是（ ）
A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。
B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。
C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。
D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________
7、诗歌阅读。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】请你结合诗句，解释“胜日”一词的意思。
___________________
【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。
___________________
8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词的作者是______，______（朝代）词人。
【2】解释下列加点词的意思。
（1）明月别枝惊鹊______
（2）路转溪桥忽见______
【3】对本词内容理解不恰当的一项是（ ）
A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。
C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。
D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。
9、课内阅读。
《草原》（节选自第一自然段）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】这段话是按怎样的观察顺序写的？
___________________________
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作了 ，把 比作了 。
【3】文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？
_____________________________
【4】概括这段话的主要内容。
___________________________
10、阅读
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】从文中括号里选出正确的音节，在答题卡上“√”划出。
【2】选文节选自课文《_______》，作者是_______。
【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？
_______________________
【4】“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
_______________________
11、阅读
铅笔头的故事
他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。
进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。
他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。
但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。
四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。
蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
赞扬_____ 能说会道_____ 一哄而散_____
【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出描写时间的关键词语填在括号里。
进校第十年——_____——_____——两年后——_____
【3】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。
记者：_______
卡佩基：_______
【4】卡佩基努力四十年终获成功的故事给你的启示是_______
12、阅读
第二天早晨，嘎羧突然十分（ ），两只眼睛( )得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄( )地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
波农丁皱着眉头，伤感地说：“它要离开我们去象冢了。”
大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。
嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
【1】按原文填空：
【2】解释下列词语：
摩挲：_______________________
恍然大悟：_____________________________
【3】“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”是对嘠羧的________和________的生动细腻的描写，表达出______________________
【4】嘠羧在离开寨子时为什么要披挂象鞍？________
13、阅读短文，完成练习。
①1943年，日本侵略军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，所到之处实行“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
②2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连、三连的指战员们在沂蒙山区沂水县北部地区，突遭日军3000余人马兵分几路的包围，为掩护大部队和群众转移，营长王子固决定自己与副营长徐福带领战斗力较强的二连83名战士“断后”。他们与日军几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
③歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山，海拔600多米。此崮只有北面是较缓的坡，东、南、西三面都是绝壁，下临几百米的深谷，尤其是东侧绝壁，下部收缩，上部外探，远望犹如一个歪着脖子的人头，因而得名歪头崮。该崮是沂山所有山峰之中最为险峻、最具特色的山峰。二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决定在此固守，寻机突围！
④当太阳从东边冉冉升起的时候，敌人的第一次进攻开始了。副班长亓（qí）荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，向歪头崮山顶慢慢爬行。
⑤不久，日军的炮弹就接连在二连阵地上爆炸。沉闷的爆炸声过后，北山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，随着北风覆盖了二连的阵地，许多战士剧烈地咳嗽起来。
⑥“毒气弹！快把嘴捂上！”经验丰富的王子固大声地喊起来。战士们立即采取了简单的防护措施，在连长齐之顺的指挥下开始反击，一阵机枪、手榴弹还击过后，敌人阵中顿时一片惨叫声，丢下100多具尸体，狼狈地逃回山下了。
⑦日军报复性的炮击又开始了。山炮、步兵炮、迫击炮、掷弹筒一起向山上二连阵地轰击，同时，又调来了两架飞机参战，狂轰滥炸了两个多小时，小小的山顶落弹近千发。二连战士伤亡惨重，营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30名战士，而且大都负了伤，武器也只剩下50枚手榴弹和一挺只有30发子弹的轻机枪。
⑧敌人又开始了冲锋。当敌人冲到几十米内时，战士们扔出手榴弹，炸倒了十几个敌人，那挺捷克式轻机枪弹无虚发，北坡上又多了几十具敌人的尸体。日军遭到重创，再一次开始后撤，企图集聚新的力量发动更为猛烈的进攻。
⑨山上所剩不多的战士们都非常清楚眼前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着最后拼杀时刻的到来。
⑩中午时分，日军发起了最后的进攻。一阵殊死拼杀后，只剩下双腿被炸断的排长孙现明、李兴诗、亓荣友等4个人。日军狞笑着朝他们一步步逼来。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
⑪“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回身瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。日军个个目瞪口呆，愣在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一名战友也毫不犹豫地跳了下去……
【1】请给短文拟一个合适的题目：______________________________
【2】请写出下列词语的近义词。
鼓励——________ 推行——________ 飘荡——________
【3】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。
①形容百发百中。 ( )
②一起走向毁灭或死亡。 ( )
③形容因吃惊或害怕而发愣。 ( )
【4】认真读读短文，然后回答问题。
（1）在敌人层层包围的危急关头，营长王子固作出了什么样的决定？表现了他什么样的精神？
答：____________________________
（2）请写出下面句子中加点部分的作用。
营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30名战士，而且大都负了伤。
答:________________________________
【5】请用简洁的语言说说李兴诗等三位战士跳崖时的心理状态。
答：_________________________
【6】下面是这篇短文层次结构的几种分法，你认为哪种最恰当？（ ）
A．①∥②③∥④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪
B．①②③④⑤∥⑥⑦⑧⑨∥⑩⑪
C．①②③∥④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩⑪
D．①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨⑩⑪
14、课内阅读。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫战绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
【1】选文中“屏风”一词加了引号，这里指的是____________。
【2】“意兴依然不减”一句中“意兴”指的是___________；“依然”的近义词_______。
【3】从哪里看出同学们玩竹节人的兴致很高呢？
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【4】“我”沮丧的原因是什么？
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15、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。(改为“被”字句)
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16、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
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（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
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（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）
（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）
（3）“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为第三人称转述句）
（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。（改为“被”字句）
18、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
19、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
反问句：______
双重否定句：______
20、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）
21、习作。
一件让我 事。（要求：请你从生活中选择一件令你高兴（或悔恨、羞愧、烦恼、悲伤、难忘等的事写下来。内容要真实，主要部分要写具体。）
邮箱： 