1、把下列词语补充完整,再根据意思选词填空。
暴( )无( ) ( )来( )去 絮絮( )( )
泼泼( )( ) 喜( )望( ) 念念( )( )
(1)脾气暴躁,时常变化。( )
(2)水散洒的样子。这里形容花开得茂盛。( )
2、根据所学知识填空。
1.课文题目《青山不老》的意思是____________________,实际上指__________________,题目所起的作用是_____________________________。
2.《书湖阴先生壁》中的湖阴先生是一个志趣高洁的人,从诗句“_____________,_________”中可以看出。《江南春》的作者是唐代诗人________,其中怀古的名句是:____________,______________________。
3. “如今直上________去,同到________________”一句,诗人开展了丰富的想象,想与黄河一同去到________________________,表现了诗人对________________的向往。我还知道其他描写黄河的诗句:________________________。
4.《只有一个地球》从地球的渺小、______________________、______________________三个方面说明只有一个地球的事实,告诉人类应该________________。
3、选择关联词语填空。
不但……而且… 因为……所以… 即使……就… 既然……就…… 虽然……但是… 如果……就……
(1)李小鹏的爸爸( )会开汽车,( )会修理汽车。
(2)你( )能得到老师和同学的信任,( )更要把班上的工作做好。
(3)( )他热心帮助同学,( )受到老师的表扬,同学的赞誉。
(4)今天早晨( )下着大雨,( )我们班同学没有一个迟到的。
(5)( )明天下雨,运动会( )延期举行。
4、根据提示填空。
(1)这篇课文的作者是巴金,原名________,我们知道他的作品有激流三部曲《________》《________》;爱情三部曲《________》《________》
(2)书信包括五个部分:________、________、________、________和________。
(3)巴金爷爷思索,追求,终于明白生命的意义________。
5、课外阅读,把正确答案,填在横线上。
1.圣地亚哥经历漫长的等待,终于在第85天遇到了一条___________,并与之进行了三天三夜顽强的搏斗。
2.《今天我是升旗手》作者是___________。
3.__________被称为“诗鬼”。
6、课外阅读。
墨梅①
元·王冕
吾家②洗砚池③头④树,
朵朵花开淡墨⑤痕⑥。
不要人夸好颜色,
只留清气⑦满乾坤⑧。
【注释】①墨梅:用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家:我家,我们家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书,池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头:边上。⑤淡墨:水墨画中将墨色分为五种,如:清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕:痕迹。⑦清气:梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤:(梅花的香气)弥漫在天地间。满:弥漫。乾坤:天地之间。
1.这是一首( )
A.题画诗 B.写景诗
2.诗中的一、二两句写出了梅花的(),三、四两句写梅花的( )
A.高风亮节 B.形态
3.诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。
A.一、二 B.三、四
7、阅读诗歌,完成练习。
七律·长征
__________________,__________________。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
__________________,__________________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“__________________,__________________”这两句展开的。
【3】读画波浪线的诗句,下面说法不正确的一项是( )
A.这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
B.这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。
C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D.“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道,而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大,是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。
【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,第一幅是过五岭,请照样子写出另外四幅。
__________________________
8、冬夜读书示子聿
古人学问无遗力,
________________。
________________,
绝知此事要躬行。
【1】把古诗补充完整。
【2】结合古诗,解释下列词语。
(1)示:__________________________
(2)无遗力:______________________
(3)始:_________________________
(4)躬行:_______________________
【3】这首诗的作者是________代诗人________,我们还学过他的《________》一诗。
【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句,并写出诗句的意思。
_____________________________________
【5】你从这首诗中得到了什么启示?
______________________________________
9、阅读
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】联系上下文解释词语意思。
以手掩面:_______________________
契机:____________________________
【2】破折号的主要用法有①表注释②表语意转换③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(____)
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。(____)
【3】说说你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________
【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
A.____________________
B._____________________
【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
________________________
【6】读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
__________________________
10、阅读《奔跑的父亲》,完成习题。
奔跑的父亲
那年,乡里给父亲所在的学校发了一个通知:国庆节,举行职工越野赛,对前三名选手进行奖励,第一名奖励一双球鞋。
父亲看到通知时,已近9月中旬。而之前,戴深度近视眼镜的父亲,走路说话都是一副斯斯文文的样子,别说越野赛,就连百米比赛都没有参加过。那天,父亲放下通知,就去找体育老师询问越野赛的行程有多长?训练时应该注意什么?体育老师进行了详细的讲解后,将信将疑地问:“你要参加越野赛?”父亲点头,说:“是的。”语气坚定毋庸置疑。
那天放学,父亲就开始奔跑了。村里人都惊异地看他:“家里有急事?”父亲大汗淋漓,气喘吁吁,只打一个否定的手势,便跑了过去。回到家,母亲惊异地拿来毛巾,父亲一边擦汗一边解释缘由:“有一个比赛,奖品是球鞋,我想赢得,送给大孩(大孩是我的小名)。”那年秋季开学,我去城里上初中,穿的是露脚趾的鞋。我对一双新鞋的强烈渴望,成了父亲心头解不开的结。
自此,父亲开始拼命地奔跑。他跑着上下班,跑着去田里,跑着去教室,跑着去厕所。早晨,天不亮父亲就起来,去寂静的路上奔跑;晚上,外面漆黑一团,看不清路况,他就在窗台上点一盏灯,把院子当作操场……
正式比赛那天,父亲像一颗蓄势待发的子弹,朝着心中的那双球鞋快速奔跑。他第一个冲到终点,然后两腿瘫软,几乎晕倒,可灿烂的笑容像菊花一样盛开了。
唯一让父亲遗憾的是,球鞋是成人尺码,可他还是在比赛的第二天就送到了城里。大大的球鞋穿在我的脚上像一条船,我把鞋带寄得紧紧的,走了一圈又一圈,脚下像生了花一般,轻松舒适,有种飘飘欲仙的感觉。问及球鞋的来历,父亲笑而不答。
父亲奔跑的故事,是后来母亲讲给我听的。我的心像被蜜和盐浸透了,有浓郁的甜,也有酸涩的痛,我低头看如船的球鞋里面装盛的是无尽的爱。
【1】比赛结束,父亲几乎晕倒,为什么“灿烂的笑容像菊花一样盛开了”?( )
A.因为戴深度近视眼镜的父亲,走路说话都是一副斯斯文文的样子,现在终于可以参加越野赛了。
B.因为父亲比赛获得了第一名,他想为“我”赢得球鞋的心愿得以实现。
C.因为父亲实现了参加越野赛的心愿,心情非常激动。
D.因为父亲参加越野赛锻炼了自己,成为了孩子学习的榜样。
【2】文章结尾处说到“如船的球鞋里面装盛的是无尽的爱。”下面句子中,体现不出“无尽的爱”的是哪一句?( )
A.“有一个比赛,奖品是球鞋,我想赢得,送给大孩(大孩是我的小名)。”
B.我对一双新鞋的强烈渴望,成了父亲心头解不开的结。
C.乡里给父亲所在的学校发了一个通知:国庆节,举行职工越野赛。
D.球鞋是成人尺码,可他还是在比赛的第二天就送到了城里。
【3】“父亲放下通知,就去找体育老师询问越野赛的行程有多长?训练时应该注意什么?”父亲放下通知时的内心活动是怎么样的?下面说法不恰当的一项是( )
A.我连百米比赛都没有参加过,参加越野赛能行吗?
B.越野赛的行程有多长?我能吃得消吗?比赛能获得名次吗?
C.体育老师能否当我的教练,指导我训练一段时间。
D.参加越野赛平时训练时应该注意什么?
【4】“晚上,外面漆黑一团,看不清路况,他就在窗台上点一盏灯,把院子当作操场……”这句话中省略号省略了什么?下面说法正确的一项是( )
A.在操场上练习越野跑。
B.跑着去田里。
C.跑着去厕所。
D.在院子里来回练习越野跑。
【5】“回到家,母亲惊异地拿来毛巾,父亲一边擦汗一边解释缘由”想象一下,此时此刻母亲看到父亲的样子。
__________________________________
【6】“父亲奔跑的故事,是后来母亲讲给我听的。”想象一下,母亲是怎么告诉“我”关于父亲奔跑故事的?根据文本提供的信息,写几句对话。
___________________________________
11、阅读《觉悟》(作者·李颖军)(有删改),完成下列各题。
①李婕是某社区居委会的一名主任,管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹,对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的:麻痹是防疫大敌,只有时刻保持警惕,做到我不出问题,大家才安全。“姨,我这里和人吵起来了,你赶紧来啊!”“姑,你快过来,这里工作人员和小区居民动起手来了!”矛盾问题层出不穷,电话是一个接一个响。
②出现疫情后,社区人手严重不足。正值暑假,李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作,坚持原则、落实要求,多解释、多说好话,千万不要和业主动手,记住了没?我先到你妹妹防守的小区,处理完那里的情况,我就赶过来。忍住,可别动手!”
③“姨,你可来了。”外甥女满脸通红,急切地说。
④小区门口已排起长长的队伍,一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷:“你们不让出去买菜,是想把我们饿死吗?我这手机显示的是‘绿码’,不是没问题吗?为啥不让出去?”防疫人员连连解释道:“咱小区封闭时早已告知大家:居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录,你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说:“阿姨,您消消气儿!疫情期间严控人员流动,这是为大家安全着想。规矩立了,咱都要自觉遵守,疫情防控人人有责,您说是不是?您家需要的菜、日用品啥的,我让工作人员记一下,到超市给您买齐了,送到您家门口,您看行不?”老妇人这才怏怏地说:“好吧!”便转身回去了。
⑤解围了这个小区的问题,李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上,没有戴口罩,大口喘着粗气,手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
⑥见姑姑骑车赶来,侄子赶快上前欲开口说什么,李婕使了个眼色,侄子便闭口不说了。
⑦“大兄弟,大热天儿的坐在地上,不烫屁股?来,快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来,推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩,递给他说:“戴上说话。”侄子过来插话说( )( )我给他一个口罩( )他就是犯邪性不戴( )还说( )( )见姑姑瞪了自己一眼,噎住了话,不敢再说下去。
⑧“兄弟,疫情这么紧张,出门戴口罩是基本防护要求,为啥非要坏规矩?”男子一脸委屈地说:“我不是没戴,是口罩带子断了,就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩,乱跑个啥呢?’我见他们态度生冷,一时生气就说,天气太热,戴着不舒服,不想戴,咋了?这就杠上了。”“你是这小区的住户,在门口吵闹,邻居们都看着,不笑话你?这影响多不好呀!再说,这街边的好几家药店的门都开着呢,就不能买个口罩戴上?这明显是你的不是,还和工作人员吵闹动手。要是报警,告你扰乱防疫工作秩序,这问题可就大了。好了,不说了。你戴上口罩回去吧,这事儿到此为止,记住下不为例。”知道了问题的严重性,男子服服帖帖地垂头离去。
⑨刚处理完这边情况,还没来得及喘口气,电话再一次响起:“……”
⑩小区封闭半个月了,李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后,她不禁心生感慨:要是大家都能理解社区工作,自发地觉悟觉醒起来,人人保护好自己,那该多好啊!
【1】联系上下文解释词语。
层出不穷:______
【2】在文中括号里打上标点符号,下面恰当的选项是
A.(:)(“)(,)(,)(。)(”)
B.(:)(“)(,)(,)(……)(”)
【3】根据对短文的理解填空。
①画“ ”部分主要是抓住了李婕的( )与( )在描写。
②画“﹏﹏﹏”部分,是李婕在说服中年男子。她说服的理由有:不让人看笑话、( )、( )、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中,能体会到她是个( )的人。
【4】根据短文的大意,请你设计一条合适的宣传语。
______________
12、阅读《长征中的炊事班(节选)》回答问题。
长征中的炊事班(节选)
谢方祠
进入草地的第二天,炊事班长老钱向我提议:“司务长!战士们走烂泥地,脚都泡坏了,不烧点热水烫烫脚怎么行呢?”我不是没想到这一点,而是觉得,草地行军炊事员比战士更辛苦,担米、做饭已经够受的了,怎能再加重负担呢?我没同意。可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上,一个炊事员挑着铜锅在我前面走,忽然身子一歪倒下去,一声不响就辆牲了。第二个炊事员从我身后跑过去,脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了:一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙找个地方支起锅,烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了,刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。可他刚把姜汤递给战士,便一头栽倒在地上,停止了呼吸。仅仅半天工夫 眼睁睁地看着牺牲了两个同志,怎能不伤心呢?
第五天晚上宿营时,刚到后半夜,老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧,劝他休息,但他怎么也不肯。于是我便起来帮助他。借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头,刚要问他,只听到他用低沉的声音对我说:“老谢,给我点水喝!”这时水开了,我忙把锅盖掀起来,忽听身后“扑通”一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。我急忙伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在 ,有的人死在 ,而我们的钱班长却死在了他的岗位上—— 。
炊事员们醒了,连首长、战士们都来了,大家都沉痛地淌着泪。
转过夜,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营,部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了,低下了头;战士们看见了,流出了眼泪。大家嘴里不说,心里都知道,炊事员全牺牲了。可是,在最艰苦的长征中,我们连的战士除了战斗减员以外,没有一个人因饥饿而栖牲。那口标志着烈士们功绩的铜锅,仍被珍贵地保留在我们连里。
【1】结合时代背景,在文中横线上填写合适的词语。
【2】“我”为什么不同意烧水烫脚?( )
A.认为没有这个必要。
B.长征途中烧水不方便
C.不能加重炊事员负担。
D.炊事员要担米,送饭。
【3】用波浪线画出文中描写草地天气恶劣的句子,并分析其作用。
【4】从炊事员身上,你看到了怎样的高尚品质?
_____________
13、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
……
门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”
……
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】文中“忐忑不安”的意思是_______,桑娜忐忑不安的原因是_________。
【2】“揍我一顿也好”中的“也”字能否去掉?理由是什么?
____________________________
【3】第一自然段中加点的“这样做”指的是( )
A.收养西蒙的两个孩子。
B.暂时收留西蒙的两个孩子,等亲属把他们接走。
C.把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。
D.让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。
【4】第二自然段的描写方法是( )
A.神态描写 语言描写
B.神态描写 心理描写
C.心理描写 语言描写
D.心理描写 动作描写
【5】对文中画“ ”的语句理解错误的一项( )
A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。
B.“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明了渔夫觉得问题很严重。
C.“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见,他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。
D.“哦,我们,我们总能熬过去的!”这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子,准备过更艰苦的日子。
【6】关于《穷人》一文的写作特色,表述错误的一项是( )
A.运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
B.桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
C.渔夫与桑娜的对话,恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
D.全文以桑娜的内心矛盾为主线,围绕收养西蒙的两个孩子这件事,设置了一个悬念:渔夫能否平安回家?
14、阅读《蚂蚁的壮举》短文,完成练习。
蚂蚁的壮举
在南美洲草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧得劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把蚁球卷向岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习, 它们临危不惧、团结一心,为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢?
【1】在文中找出下列词语的近义词。
阵亡(___________) 消灭(___________)
心惊肉跳(______________) 齐心协力(_____________)
【2】从文中找出与下列意思一致的词语。
形容在最危险的时候得到生路。(___________________)
遇到危难毫不畏惧。(_________________)
【3】短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举呢?在文中找出相关的句子用“ ”画出来。
【4】读了短文,你得到了怎样的启示?
______________________________
15、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句:
2.语文课上,彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句:
16、按要求改写句子。(6分)
(1)雷锋精神值得我们学习。
改为反问句:
(2)总理站起来对我说:“我要去休息了。”
改为转述句:
(3)花儿开了。
扩写句子:
(4)我被派去采访前总统夫人,一个全世界都很有名的人物。(将划线的部分换成成语)( )
(5)许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。(缩句)
(6)音乐( )能给人以美的享受,( )能陶冶人的情操。(关联词)
17、按要求完成句子。
老汉冷冷地说,可以退党,到他那个儿报名。(改为老汉自己说的话)
___________________________________
18、这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
________________________________
19、按要求写句子。
(1)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改为陈述句)
__________________
(2)闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。”(改为转述句)
_________________
(3)载入史册的合影 饱经风霜的脸 屏幕前的老师(选择一个短语,把你想到的用一段话写下来)
___________________
20、按要求写句子。
1.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。(照样子,仿写句子)
雪花落满了操场,__________________
2.这,哪里还是戏剧?(改为陈述句)
__________________
3.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4.一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
21、习作。
从下面两个题目中任选一个感兴趣的题,按要求写。
(1)题目:_______伴我成长
生活中,我们可以从很多人、事、物、景、活动等中,增长知识,明白事理,健康成长。选一个你喜欢的印象深刻的内容,有条理地把内容写清楚、写具体。
(2)题目:一次异想天开的经历
少年儿童是花的季节,是放飞梦想的时候。让我们来一次自由穿越驰骋,做一次天马行空、异想天开的旅行。
要求,如选(1),请先将题目补充完整。无论选哪一题,都要把题目写在第一行,再习作。写的内容都要积极向上,字数不少于350.文中不要出现学校的校名和师生姓名。