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随时随地学习
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1、课外我也积累了很多思乡的古诗，我能在下面的横线上写上两句。
______________________
2、用自己的话说说下面句子的意思。（6分）
（1）以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！
（2）山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
（3）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
3、[选材]下面的材料，可以作为本次习作的选材写一写。
1．盼望：妈妈出差时，我非常想念她，每天都盼着她回来。
2．惧怕：我的胆子很小，那天晚上我独自一人在家，感觉非常害怕。
3．激动：经过刻苦锻炼，我得了跳远比赛第一名，为班级争了光，我非常激动。
我要写的是：___________________________________
4、根据意思写词语。
（1）形容非常偏僻遥远的地方。（______）
（2）对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。（______）
（3）原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。（______）
（4）比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。（______）
5、小东成天只顾玩乐，心思不在学习上，我想用_____________________这句话来说说他。（写一句名言警句）
6、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
7、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
【1】判断对错。
（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
8、阅读短文，回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？
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9、阅读《匆匆》回答问题。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】选文中第一个 “赤裸裸”的意思是 ；第二个“赤裸裸 ”表示的是 ；作者用两个“赤裸裸”表达的情感是 ；请你联系实际，说说对“赤裸裸”的感悟：
【2】画线句子把 比作 、 ，写出了
【3】朗读这段话的感情基调是__________________。（豪迈 坚定 感慨）
【4】自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
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10、阅读下文，回答问题
森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57．7万年，草地要8．2万年，耕地是26 年，裸地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
【1】从文中找出一个AABB式的词语：________。
【2】根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且 因为……所以 只要……就
【3】根据短文内容判断正误。
①这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）
②这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）
③这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）
【4】短文是围绕哪句话写的？请找出来。
____________________________
【5】森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。
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【6】为什么说“保护森林就是保护人类自己”？
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【7】请你根据文章设计一条环保宣传语。
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11、课内阅读。
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．“眼前的一穗”指 ，“最大”的“追求”指 ,
“把眼前的一穗拿在手中”又指 。
2．文中把人生比作 ,把 与追求最大的理想相联系。
3．有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。句中“麦穗”加引号表示 。
①引用原文 ②着重论述 ③特殊含义
4．“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”请你围绕这一句话联系自己的学习体会写一段话。
12、阅读下文，回答问题
“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】根据意思在短文中找词语。
①形容声音有力，响亮而有节奏。________
②大声叫好。________
【2】联系上下文理解句子。
①“有志者当效周生啊！”的意思是________。
②“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是振兴，这句话的意思是________。
【3】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的少年？
_________________________
【4】如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为________。
13、阅读课文《玩出了名堂》
1把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他试一下，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调课，这样就做成了一架简单的（ ① ）。
2列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成（ ② ）
3他用显微镜观察水，看见_________；观察牙齿，看见_________。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“_________”
4他最早发现了( ③ )，发现了一个全新的世界。
【1】选择合适的词填在文中的括号里。
①________ ②________ ③________
A、显微镜 B、微生物 C、放大镜
【2】选择恰当的内容填在文中的横线上。
他用显微镜观察水，看见________；观察牙齿，看见________。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“________” 。
A、小人国 B、里面有一种从来没有见过的小东西 C、水里有许多小生命挤来挤去。
【3】双引号中的内容运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人
【4】请你按照列文虎克玩的顺序从新排列上面的四段文字，正确的顺序是（填序号）________
14、阅读短文，回答问题。
一只鸟又飞走了
儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。儿子一听报时台就停止哭闹了。
很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”
原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只鸟，十一点六分零鸟”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”
我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
【1】儿子把“秒”听成“鸟”是因为________________。父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因为______________________。
【2】如何理解选文的最后一段话。
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【3】读了这篇文章，写写你从中得到的启示。
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15、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？
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16、句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）
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②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
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③新疆小伙子在跳舞。（扩句）
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④我估计他一定知道这件事。（修改病句）
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⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）
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17、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
18、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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19、双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
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（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
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（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
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（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
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20、按要求改写句子。
1、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
2.、扩句：小明爱钓鱼。
3、用关联词把两句话合成一句话：
我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成绿色公园。
4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
21、习作。
请以“那一天，我真高兴”为题，写一篇记叙文。
要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，字数在400字左右。
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