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天水2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、按课文内容填空。

    1.《春夜喜雨》的作者是唐朝诗人_____,字子美,自号_____,世称“杜工部”“杜少陵”等,伟大的_____主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。为了跟李商隐与杜牧的“小李杜”区别开来,杜甫与______合称“大李杜”。

    2.本首诗的颔联是________________,写出了春雨细且悄无声息的特点,运用了_____的修辞手法。

  • 2、写出下列句子运用的修辞手法。

    1.眨眼间,我们已经从小孩长成了大人。_______

    2.雨像落叶一样轻,像针尖一样细。_______

    3.难道我们只把语文和数学学好就行了吗?_______

    4.狂风中的雨点儿生气地敲打着玻璃。_______

    5.竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候,作科学研究的。_______

    6.在这次文化节日庆典中,有许多外国游客慕名而来,中国志愿者热情接待了他们,正所谓“有朋自远方来,不亦乐乎”。_______

    7.风卷雪花辞腊去,香随梅蕊送春来。_______

    8.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。_______

    9.静物是凝固的美,动景是流动的美:直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。_______

  • 3、形近字组词。

    ________                ________

    ________                ________

  • 4、写出近义词

    举行——   注意——  

    如果——   逃脱——  

     

  • 5、古诗默写与应用

    1.春种一粒粟,__________________________

    2.空山不见人,__________________________

    3.莫愁前路无知己,__________________________

    4.世事洞明皆学问,__________________________

    5.人生自古谁无死,__________________________

    6.__________________________,报得三春晖。

    7.黑发不知勤学早,__________________________

    8.你知道下面这些对联写的人物是谁吗?

    “鬼狐有性格,笑骂成文章”写的是______________;“酌酒花间,磨针石上”写的是_______________;“犹留正气参天地,永剩丹心照古今”写的是______________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古文,完成练习。

    寒 食

    ,寒食东风御柳斜。

    日暮汉宫传蜡烛,        

    【1】补全古诗。

    【2】解释下列词语。

    (1)春城:_____ (2)御柳:______

    【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。

    __________________________________

    【4】这首诗写的内容和节日有关,你还知道哪些有关节日的诗句,请写两句。

    __________________________________

    【5】文中运用双重否定的句式,描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是_____________________

  • 7、课外类文阅读。

    正月十五夜灯

    [唐]张祜

    千门①开锁万灯明,正月中旬动②帝京。

    三百内人③连袖舞,一时天上著④词声。

    【注释】①千门:形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动:震动。③内人:宫中歌舞艺伎,入宜春院,称“内人”。④著:同“着”,犹“有”。

    【1】这首诗描写的节日是(        

    A.春节

    B.元旦

    C.清明节

    D.元宵节

    【2】诗句中“________”点明了时间,“三百”形容______________

    【3】第2句中的“动”字用得妙,你从中体会到了什么?

    _____________________

    【4】诗中既有鸟瞰式全景,也有特写式近景,用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句,并结合注释,把该诗句描绘的画面写下来。

  • 8、阅读下面文字,完成习题。

    十五夜望月     唐 王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?

    【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是(       

    A.这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。

    B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”, 沉浸在美的意境之中。

    C.第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。

    D.诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。

    【2】品读《十五夜望月》一诗,下列说法不正确的一项是(       

    A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。

    B.“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月,是全篇点题之笔,意境显得悠远,耐人寻思。

    C.“今夜月明人尽望”这一句明点望月,而且推已及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。

    D.“不知秋思落谁家”一句中,“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,它给人以静的形象的感觉。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读理解

    更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次,他发现儿子在睡觉的时候,眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问,对自己八岁的儿子进行了实验,结果表明:脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名年人进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要依据。

    【1】阿瑟林斯基发现了什么?

    _____________________________

    【2】他提出什么问题?

    ______________________________

    【3】他的实验证明了什么?

    _______________________________

  • 10、阅读下文,回答问题。

    野菊花开

    ①我爱菊,尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋,我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的,分明有大把阳光在里头,给校园周边镶了一道金边。

    ②开学不久,坐在教室最后的小女孩杨平引起了的注意。她蓬松着乱发,眼圈发黑,可听起来课来,一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校,而放学又是第一个跑出校园。

    ③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时,孩子们无不欢呼雀跃,恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊,那张着嘴等候喂水喂食的小鸟,那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……

    ④一天中午,几个孩子神秘兮兮地凑到我身边,告诉我杨平怪怪的,每天都不吃加餐,把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀?”我惊讶地问。“不知道,她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事?我心里打了个结。

    ⑤第二天,我不露声色地观察,果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去,关切地问:“杨平,你怎么不吃呢?”“老师,我不想吃。”那声音很轻,轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗?”我追问。她抿着嘴,摇着头,没有言语,泪珠却在眼眶里打转。

    ⑥放学后,我决定到杨平家去家访。来到她家门前,透过门缝,我看到一幅令人揪心的画面:一个瘦小的身躯蹲在土灶前,不停地向灶孔里添着柴草,一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛,一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后,她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。

    ⑦我连忙推门进去,杨平搬来板凳,请我坐下。我轻轻地问:“你爸爸妈妈呢?”“爸爸到地里干活去了,妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉?”我不解地问。“妈妈瘫痪了,常年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时,我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说:“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说:“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋,喝上一杯牛奶,所以我……”听到这儿,我鼻子酸酸的,一把将杨平搂在了怀里。

    ⑧走在回校的路上,我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻,可实际挺沉重的,它久久地萦绕在我的耳边。

    ⑨走着走着,忽然,我远远望见校园周边正在吐艳的野菊,它是那样的灿烂芬芳。

    1联系上下文,解释下列词语的意思。

    (1)萦绕:____________________________________

    (2)欢呼雀跃:____________________________________

    2请你用简练的语言概括短文的主要内容,写下来。

    _____________________________________________

    3用“”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句,联系上下文谈谈她是个怎样的孩子?

     

    4短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面,运用了哪些连续性动作?这样写有什么好处?

    __________________________________________________________________

    5结合短文第⑦自然段想一想,我心中的“结”具体指的是什么?

    __________________________________________________________________

    6短文结尾段在文中的作用是( )

    A.总结全文 结构清晰 B.承上启下 过渡自然

    C.设置悬念 引人入胜 D.呼应开头 借物抒情

  • 11、阅读

    父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常________,非常________。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的________

    【1】将上面的短文,补充完整。

    【2】这段文字运用了________描写和__________描写。

    【3】父亲之所以有这样的表现,是因为_________________

  • 12、课文理解。

    越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

    没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀, 把表盖bō bá) 开, 我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,dīng dìng) 住几个金黄色的齿轮, 里边还有一个小尾巴sì shì) 的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着,( )被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    1在文中的括号里填上合适的关联词语。

    2用“\”画去加点字的错误的读音。

    3文中①句是_____描写,②句是_______描写,③句是_______描写。

    4为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?

    _____________________

  • 13、阅读片段或美文,完成练习。

    您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。

    运动会上,您就像一个稚气未脱的小孩子,挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。

    1写出下列词语的反义词。(3分 )

    白皙——______沮丧——_______温柔——_______

    2老师认为写字_______,还要_______

    3我写的字很有进步,一开始是_______,后来是_______

    4对选文中画线句子分析正确的一项是(   )

    A.写出“我”学习很认真、专注。

    B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点,流露出“我”激动与开心之情。

    C.“摸摸”、“握”、“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。

    D.这句话写出老师对“我”的关爱,反映出老师的耐心与细心,不愧是诲人不倦!

    5用一句话归纳选文第二自然段的意思。

    _______

  • 14、阅读课文片段,完成练习。

    锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

    “呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

    这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。

    花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

    “怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。

    “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

    虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

    晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

    【1】请用一句话概括选文的主要内容。

    ____________________

    【2】句子“‘呃……’他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。”是对八儿的__________描写,为我们展现了一个_____________的八儿。

    【3】句子“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。”中的“跌”可以换成“__________”等字,但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。

    ____________________

    【4】文中画线的两个句子是对腊八粥的________________(正面   侧面)描写,都体现了腊八粥的_____________

    【5】“总之,一切都成了如他所猜的样子……”从文中找出与这句话相照应的语句写在下面的横线上。

    _________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    小树成长。

    扩句(至少扩两处):

     

  • 16、句型练习。(4分)

    (1)托德刻薄地说:当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。(改为第三人称转述句)

     

    (2)修改病句:实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

     

     

  • 17、按要求把句子改一下吧!

    ⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)

    ____________________________________

    ⑵爸爸对小兰说:我背你过去。(改成第三人称转述)

    ____________________________________

    ⑶今天的活动我要参加。(改成双重否定句)

    ____________________________________

    ⑷最近以来我们学校许多好人好事。(修改病句)

    ____________________________________

  • 18、句子大舞台。(12分)

    (1)藏戏是戴着面具演出。(改为反问句)

       

    (2)爸爸说:我今天很忙,就不接你回家了。(改为转述句)

     

    (3)维吾尔的姑娘漂亮。维吾尔的姑娘能歌善舞。(用关联词合成一句话)

      

    (4)就这样,身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

    缩句:  

    (5)竹楼藏在竹林中。(扩句)

       

    (6)天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

    修改病句:  

     

  • 19、句子百花园。

    1.仿照例句的句式所用的修辞手法,仍以为开头写两个句子。

    春姑娘迈着轻盈的步履款款前进。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;她 ;她

    2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。(改成反问句)

    3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 (缩句)

    4.孔雀的羽毛多么漂亮啊!(改成拟人句)

    5.晚霞映红了天空。(改成比喻句)

     

     

     

  • 20、按要求改写句子。

    1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。(改为反问句)

    _____________________________________________________

    2.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 ?”(改为转述句)

    _____________________________________________________

    3. 我心里说不出是个什么滋味。(改为比喻句)

    _____________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、孩子们,前几天的清明假期你是怎样度过的呢?你和家人做了哪些事情?发生了哪些让你印象深刻的故事?请你选择一两件事详细、具体地写一写吧。 

    要求:①题目自拟。②字迹工整,不写错别字。③语句通顺,内容具体,不少于300字。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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