1、填空题。
1.幽默猜字:红衣主教驾车飞弛,一名警察骑摩托追上把他拦住。主教问:“我的车开得太快了吗?”警察:“不,主教大人。您的车不是开得太快,而是________得太慢。”
2.脑筋急转弯:有一个牧师很善于写悼词。其中有一篇是这样写的:死者是一个很勤劳的人。别人睡觉的时候他忙碌着;当别人醒来的时候,他拥有他们缺少的东西。问:死者是一个什么样的人?________
3.看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节。________
②每逢做事,名义上它是参加的,实际并不出力。________
③它的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。________
④体态秀丽,样子可爱,舞蹈演员作兰花指时,他们是最优美的两瓣。________
4.你能根据下面的句子猜出它们是我国的哪些城市吗?
①东南北三方热闹________
②四季芳草绿________
③千里戈壁________
④喜事连连________
5.猜一猜,写出汉字。
①寸草心。谜底:________。
②会后还须添后劲。谜底:________。
③我也能编一个字谜。________
2、将恰当的关联词语填在括号里。
(________)我们是为人民服务的,(________)我们(________)有缺点,(________)不怕别人批评指出。
3、在下列各字中加一笔或减一笔,组成新字再组词
竞(_____)____ 折(_____)_____ 钧(_____)_____
待(_____)____ 师(_____)_____ 勿(_____)_____
4、仿照例子写出词语。
例:(安全)(危险)
(______)(______) (________)(________) (________) (________)
5、我国的传统节日很多。
(1)关于清明的佳句我知道:________,________。
(2)关于中秋的佳句我知道:________,________。
(3)关于重阳的佳句我知道:________,________。
6、阅读古诗,完成练习。
正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合,星桥铁锁开。
暗尘随马去,明月逐人来。
游伎皆秾李,行歌尽落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
【1】解释下列词语的意思。
(1)暗尘:__________________ (2)逐人:__________________
(3)游妓:__________________ (4)金吾:__________________
【2】“火树银花合,星桥铁锁开。”描写了什么景物?在全诗中起什么作用?
___________________________
【3】“暗尘随马去,明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面?
_____________________________
【4】这首诗表现了作者怎样的思想感情?
_____________________________
【5】请你写两句描写元宵节的古诗句。
______________________________
7、古诗练习。
寒 食
,
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,
。
【1】补全古诗。
【2】解释下列词语。
(1)春城:_____ (2)御柳:_____
(3)汉宫:____
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
_____
【4】这首诗写的内容和节日有关,你还知道哪些有关节日的诗句,请写两句。
___________________________
8、阅读下面的诗句,完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________,“元二”是__________的朋友,“安西”是一处地名,诗中还有一处地名:________。
【2】渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(1)这两句诗描写的是______季的景象,点明了送别的________、________和________。
(2)读这两句诗,我仿佛看到了这样的画面:_____________________
9、课内阅读
挨了一天又一天,渐渐接近草地的边了,我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路,那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段,搀一段,终于走到草地边上。远处,重重叠叠的山峰已经看得见了。这天上午,老班长快活地说“: 同志们,咱们在这儿停一下,好好弄点儿吃的,鼓一鼓劲,一口气走出草地去。”说罢,他就拿起鱼钩找水塘去了。我们的精神特别好,四处去找野菜,拾干草,好像过节似的。但是过了好久,还不见老班长回来。我们四面寻找,最后在一个水塘旁边找到了他,他已经昏迷不醒了。我们都慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子,战士用惊人的毅力支持着自己的生命,但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长,最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分了工,我去钓鱼,剩下的一个人照料老班长,一个人生火。
我蹲在水边,心里不停地念叨“:鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”可是,等了好久,还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下,赶紧扯起钓竿,还是空的……当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说“:还有很多里路,吃完了,一定要走出去!”小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了。“不,你们吃吧。你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。看,你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间,他的手垂了下去。
“老班长!老班长!”我们失声地叫着。但是老班长,还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎着,很久很久。
【1】概括选文的主要内容。
_________________________________
【2】老班长没有受伤,为什么会昏迷不醒呢?
_______________________________________
【3】找出老班长生命垂危之时,反复强调的一句话?并说明这是为什么?
___________________________________
【4】从选文中的描写可以看出老班长是怎样的人?
__________________________________
10、
①那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路去上学,我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。
④那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头,那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”
⑤那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。
⑥那年九月,我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪,但在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。
【1】请给本文加上一个标题,写在文前的 上。
【2】这篇短文写了一件什么事?
______________________________
【3】文中两次写“我”抄近路上学,但两次的原因不同,第一次是因为___________;第二次是因为______________。
【4】短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。
_____________________________________
【5】你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?
______________________________________
11、现代文阅读。
好燕南来
林清玄
①阳台屋檐下住了一群燕子,这燕子肯定是一家人,数十只燕子只有一个巢,累累相连。
②五年前的春天,第一对燕子来屋檐下筑巢,养育了两只小宝宝。当时筑的巢只有一个小碗大,看着小燕子露出大半个身子,很担心它们会掉下来。
③小燕子终于没有掉下来,在夏季将尽时,与父母一起飞去了北方。那一年的冬天,看见空空的燕巢,常常怀念着唱呢喃之歌的燕子。
④第二年的春天,燕子回来了,一共六只。我想:两只小燕子也找到了它们的伴侣,并且选择与父母同住。小碗般的燕巢加高加厚,成了一个中碗,两边又连接了两个小碗,各有独立的门户,就像一座三合院,儿女各住东厢与西厢。
⑤老燕子又生小燕子,小燕子也生小燕子。
⑥燕子进进出出,到了第三年,我已经算不出总共有几个巢,也算不出一共有多少燕子。
⑦我只知道,这是一家人,它们每年从北方来,都会住在老巢,并且不断地整理旧居,加高加大,逐渐在屋檐下结成一片燕巢。
⑧在这广大的世界,燕子是如何寻找到它们的旧家呢?这城市边缘的屋角,在空中是否有一个坐标呢?夏末的时节,燕子回去北方,北方的某一个屋角,是不是也有它们的旧巢?——我每天看着燕子的时候,神思如是飘飞,赞叹那小小的燕子,有着不可思议的智慧;它们在无形的经纬度穿梭来去,方向与位置却如是精细,在燕子的心中,是不是有一个随地球转动的卫星呢?
⑨“ ”去年的花必会在无可奈何中谢落,去年的燕子却能轻松地回到旧巢,去年的落花化成燕子口中的香泥,以加大它的住居,一代一代地传述着空中的消息。
⑩我常常在黄昏的时候,坐在那累累的燕巢下,听它们的啁啾呢喃,想听出其中的消息。我想象自己是一只燕子,奔行于北地与南方,飞翔在春日与秋天之间。我有一具神秘的罗盘、一只精密的定位系统,还有全年无休的卫星;我携带这些庞大的工具,还要保持潇洒与轻巧;还要携老扶幼,燕燕双飞;还要母子相哺,煦然相乐……这使我在夕阳的余晖中因崇敬而肃然了。
⑪一只小小的燕子都宝藏了宇宙里巨大的神秘呀!
⑫居住于尘世是无可奈何的,但我们的心,在清晨,可以随着燕子循曦光飞出;在黄昏,可以乘着晚霞回巢。我们的心,可以永远寻找温暖的春天,纵使南北奔波,也不疲厌。
⑬有春天的地方,就有我的足迹。
⑭有我在的处所,就是春天的所在。
(选自《在云上》,有删改)
【1】联系上下文,解释成语。
不可思议:___________________________________________
无可奈何:________________________________________
【2】用简洁的语言概括文章①—⑦自然段的主要内容。__________________________________________
【3】在第⑨自然段开头填上一句古诗,最合适的是( )。
A. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
B. 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
C. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
D. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
【4】填空。
(1)第⑧自然段连续发问,作用是 ,(A. 加强语气,先声夺人;B. 引发思考,为下文做铺垫)你体会到作者 感情。
(2)读第⑩自然段后,你的体会是:
【5】“我们的心,可以永远寻找温暖的春天,纵使南北奔波,也不疲厌。”联系上下文或生活实际,谈谈你对这句话的理解。
____________________________________________
12、阅读
落花之美
是夜,暖风袭人,无法入眠。独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光飘洒在花瓣上,清幽怡人。猛然间,发现如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢。我轻声叹了口气:“唉,都说‘昙花一现’,你怎么也那么(柔软 柔弱)呢?多好多嫩的小花呀,可惜了。”微风拂过,又落下几点黄。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”诗我是读过的,理我也是明白的,可我总也做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你还是争艳之时,就这样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我越发(悲伤 忧伤)了。本来极爱这种夜风,现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧,我终不忍看下去,转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去?为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢?美就注定是(暂时 短暂)的,不可保存的吗?我不愿再想下去,也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子,看看书排遣抑郁。原来是我的日记,从我记完就再没翻过了。
“今天是夏令营的第二天,我们去了植物园……放眼望去一片绿色,特别是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶相交……绿色,太美了!”夏令营真的很有意思,对了,我还照了许多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不停翻转,多富有田园色彩;还有这张,我们爬山爬得浑身是泥,原来是走错了山路,哈哈……
欢笑让我轻松了许多,这日记,这照片让我好像对什么都释怀了。日记和照片不是(珍藏 珍惜)了我过去美好的时光吗?其实我一直都拥有我所向往的那份美,只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花,把它夹在了日记里。我不再担心花落,不再为美的短暂易逝而哭泣,因为我可以珍藏它,珍藏那段美丽,珍藏那块乐土,珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜,我珍藏了落花之美。
【1】在文中括号里选择合适的词语,打“√”。
【2】根据上下文解释词语。
(1)昙花一现:_________________
(2)翻箱倒柜:___________________
【3】文中作者的心情经历了从______到______的变化,心情发生变化是因为他后来看到了______和______,想到了______。
【4】读文中画横线的句子,句中的“理”指的是______,而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为______。
【5】短文题目叫“落花之美”,说说你对此的理解。
________________________________________
13、认真阅读课文片段,按要求答题。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
【1】月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是_________________。
【2】“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是_______ 、________ 和 ___。
【3】这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃________ 的特点,作用是承接上文广还不止于此”的作用是_________ 。这一段的总起句是_________ 。
14、阅读与感悟。
《西游记》选文
【前情提要】
唐僧师徒四人为取真经,行至白虎岭前。在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉,她变幻为村姑,被孙悟空识破后变作一阵风逃走。然而她心有不甘,于是又摇身一变……
【正文】
①却说那妖精,脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精,妖精出神去了。她在那云端里,咬牙切齿,暗恨行者道:“几年只闻得讲他手段,今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我,将要吃饭。若低头闻一闻儿,我就一把捞住,却不是我的人了。不期被他走来,弄破我这勾当,又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚,诚然是劳而无功也,我还下去戏他一戏。”
②好妖精,按落阴云,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人,年满八旬,手拄着一根弯头竹杖,一步一声地哭着走来。八戒见了,大惊道:“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了!”唐僧道:“寻甚人?”八戒道:“师兄打杀的,定是她女儿。这个定是她娘寻将来了。”行者道:“兄弟莫要胡说!那女子十八岁,这老妇有八十岁,怎么六十多岁还生产?断乎是个假的,等老孙去看来。”好行者,拽开步,走近前观看,那怪物:
③假变一婆婆,两鬓 。走路 ,行步虚怯怯。弱体 ,脸如 。颧骨望上翘,嘴唇往下别。老年不比少年时,满脸都是荷叶摺。 |
④行者认得她是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖擞,又出化了元神,脱真儿去了,把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊下马来,睡在路旁,更无二话,只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头,勒得似个亚腰儿葫芦,十分疼痛难忍,滚将来哀告道:“师父莫念了!有甚话说了罢!”唐僧说道:“有甚话说!出家人耳听善言,不堕地狱。我这般劝化你,你怎么只是行凶?把平人打死一个,又打死一个,此是何说?”行者道:“她是妖精。”唐僧道:“这个猴子胡说!就有这许多妖怪!你是个无心向善之辈,有意作恶之人,你去罢!”
【1】对选文画“﹏﹏﹏”句子中的“出神”一词理解正确的是( )
A.因全神贯注于一事而显得发呆
B.元神脱离自身的躯体
C.出奇
【2】与选文中“咬牙切齿”构词方式不相同的是( )
A.声如巨雷
B.横眉立目
C.牵肠挂肚
D.弯腰曲背
【3】中国古典小说在人物描写上十分精妙生动,请你在文中方框内的横线上填入恰当的词语选项。(只填序号)
A.枯菜叶 B.瘦伶仃 C.慢腾腾 D.如冰雪
【4】读了选文,故事中的孙悟空、白骨精和唐僧分别给你留下了怎样的印象?请用四字词语概括人物的性格特点,填在人物诊断卡中。
人物诊断卡(性格特点) | ||
孙悟空 | 白骨精 | 唐僧 |
_____ | _____ | _____ |
【5】正文第②自然段没有用到的描写人物的方法是( )
A.动作描写
B.语言描写
C.心理描写
15、把下面句子换个说法,意思不变。
例:你这样做怎么能行呢?我不是跟你说过多次了吗?
你这样做不行,我跟你说过多次了。
1、不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
________________________________________
2、你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?
_________________________________________
16、 句式变换。
(1)如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?(变成陈述句)
______________________________________________________________
(2)我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
______________________________________________________________
17、将下列陈述句改为反问句,体会哪种句子语气更强。
大王不能说齐国没有人。_________________________________
看到老师带病工作,我很受感动。_________________________________
18、照样子写句子。
例:工人提起来汽灯。
工人把汽灯提起来。
课间,马小朋擦干净了黑板。
__________________________
19、按要求写句子。
1. 写一条与长江有关的古诗句。
2.例:你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。(仿写)
你用_____________________;你用____
_____________________________。
3.这次考试同学们普遍的成绩提高了。(修改病句)
20、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
21、习作
在我们的生活中,令我们感动的人和事有很多,如抗疫期间,默默付出,奔赴一线的最美逆行者;又如,遇到困难时,雪中送炭,伸出援助之手的亲朋好友……你身边有哪些令你感动的人和事呢?请以“感动”为话题,写下你的真情实感,题目自拟,不少于400字。