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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中的“老师”是_____，他让我深深地感谢，他在我那幼小的心田上，_______，而老人却说“_________”。真是“________，________；_______，_______”啊！
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切，所以我永远感谢____，感谢______，感谢_______的红双圈。同样，没有老师、学校的培养，也不会有今天的我，所以在即将告别母校之际，我要感谢_________，感谢________，感谢__________。
2、按查字典要求填空
（1）罢，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。它可以组词“ ”。
（2）罢字在字典中里的解释是：
a.停，歇 b.免去，解除
c.完了，毕。 d.同“吧”
①在“罢休”中应选 种解释；
②在“罢官”应选 种解释；
③在“吃罢饭”应选 种解释；
④在“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了” 应选 种解释；
3、我能根据句子中的音节写出正确的词语。
1．中国共产党反对的是bō xuē__________和yā pò__________人民的人，为此共产党员不怕pī pínɡ__________，因为只有不断改正，队伍才能xīnɡ wànɡ___________。
2．小明在huā pǔ_________的泥土里发现了好多好多的qiū yǐn____________。
3．在这片dì yù__________里，这种花的huā ruǐ__________和别处的不一样。
4．我在草地里捉到了一只xī shuài_________，把它放在了bō li_________瓶里。
4、写出下列多音字拼音，并组词
1．撮：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．烙：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．划：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．臭：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．结：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5、辨字组词。
魅（______） 茁（______） 搀（______） 馈（______） 碗（______）
魁（______） 拙（______） 馋（______） 遣（______） 婉（______）
悲（______） 申（______） 陨（______） 概（______） 岷（______）
辈（______） 审（______） 损（______） 慨（______） 泯（______）
6、古诗阅读
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？
_______________________________________
【2】两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？
_______________________________________
【3】“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
_______________________________________
7、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
【1】《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。
【2】给多音字组词。
行走háng( )xíng( )
载重zǎi( ) zài( )
【3】“依依”在诗中有什么作用？
________________________
【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？
_______________________
8、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
【2】解释下列词语。
吟：__________________。 浑：__________________。
清白：_________________。 等闲：________________。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。
【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
9、认真阅读下列短文，按要求作答。
默默无言的带路人
盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“________，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想________________________________________________________。
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。
有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”
“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人……
【1】根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。
①________，盲校怎么走？
②就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。
③有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。
【2】想一想，下面的声音是谁发出的？
①皮鞋声：________________
②高跟鞋声：________________
③细碎的脚步声：________________
④沉重的脚步声：________________
【3】联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。
他想：________________________________________________________________。
【4】给盲孩子带路的人为什么不说话？
_____________________________________________________________________。
【5】结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人……”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_________________，又说明______________，这句话表达了盲孩子_________________的心情。
10、阅读与表达
招生简章
2016年,中国科技馆继续开展暑期“小小志愿者”活动,而向社会招生,凡报名的小朋友,将统一安排面试。通过面试的小朋友,我们会聘请具有丰富实践经验的专业老师进行培训,内容包括表达、礼仪等。培训结束后,进行考核,凡考核合格的小朋友将成为中国科技馆的“小小志愿者”,参加日常的志愿服务工作。
招收条件:
(1)8至11周岁,身体健康。
(2)具有志愿者服务的热情,以及一定的口头表达能力、组织能力、沟通能力等
报名时间:2016年6月25日至7月10日
报名方式:登录中国科技馆网站,进入“小小志愿者报名系统”(6月25日启用)
进行网络报名,不接受电话及上门等报名方式
咨询时间:周二至周五(9:30-11:30,14:0016:00)
面试时间:2016年7月12日-13日(9:00-12:00)
【1】根据资料内容,填写表格。(对的画“√”,错的画“X”并填写出判断依据
序号 | 观点 | 判断正误 | 判断依据 |
① | 2006年出生的王明认为自己有资格请“小小志愿者” |
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② | 2016年7月12日15:00，刘宁妈妈到中国科技馆参加面试 |
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③ | 李华的沟通能力很强,特别想参加此 项活动,于是周末打电话进行报名和 咨询 |
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【2】一天,王明知道自己面试成功以后,马上找到好朋友赵宁分享这个好消息,兴奋地说“我面试成功了!我已经成为科技馆的一名小志愿者了。”如果你是赵宁,也看过招生简章,会提醒王明什么?(注意说话得体)
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11、阅读短文，回答问题。
未知生命起源
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
【1】写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________
沸腾——________
【2】生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
【3】标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
【4】写出本文的中心句________。
【5】写出下面句子所用的修辞方法。
①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。________
②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。________
12、阅读大舞台。
《巨鲸腹中历险记》（节选）
按原先的安排，史蒂夫将在鲸腹中待到一个小时。他身上携带的无线定位发报器可以让考察船及时跟踪巨鲸以及它腹中的史蒂夫。考察船将紧紧尾随那头蓝鲸，随时接应从鲸腹中脱身的史蒂夫，另外，当史蒂夫遇到危险时，留在考察船上的助手将采取紧急措施，营救史蒂夫。
当史蒂夫进入鲸腹后，那头蓝鲸似乎恢复了刚才的平静，它依然悠然自得地时而浮出海面，时而潜入水中。一个小时过去了，考察船上的人们未见史蒂夫出来；15分钟又过去了，史蒂夫仍未出来，船上的人们开始沉不住气了。史蒂夫的助手皮特与随船的鲸类保护组织人员达成协议，如果再过半小时仍不见史蒂夫出来，他们将射杀这头蓝鲸，展开营救行动。
正当船上的人们焦急不安，为史蒂夫的命运担忧时，身陷鲸腹的史蒂夫也在经历一场生死考验。随着时间的推移，他感到自己的力量在慢慢丧失，由于特制的潜水服十分笨重，史蒂夫活动起来并不方便，但他仍然在继续努力，试图摆脱周围物质的羁绊。随着胃酸将鲸腹中的食物慢慢地腐蚀掉，史蒂夫终于获得了更大的行动空间。他伸手在黑暗的鲸腹中摸索，试图找到通往咽喉的食道出口，然而，他在那些滑溜的腹壁上摸索了半天，也无法确定哪儿是食道出口。一分钟过去了，十分钟过去了，史蒂夫知道，此刻时间就是生命，他必须找到一个方法，从鲸腹中脱身。
突然，史蒂夫的脑子里一亮，他有了一个主意，但这却是一个十分冒险的主意。可此时此刻，他也只能孤注一掷了。史蒂夫打开压缩氧气的另一个出口，只给自己留了一点点，然后将全部压缩氧气放入鲸鱼腹腔，顿时，鲸腹中仿佛翻江倒海一般，咕噜咕噜直响，史蒂夫也不断用四肢在里面搅动。腹中的极度不舒服使这头巨鲸在海水中上下翻滚，最后，它实在是忍受不了，将腹中的东西连同史蒂夫一起呕吐出来。
史蒂夫感到有一股巨大的力量将他快速地向前推去，他翻滚着，身不由己地向前冲去，这股力量是如此之大，史蒂夫就仿佛一枚炮弹一样，从巨鲸口中被冲了出来。
史蒂夫眼前一亮，他又看到了蓝色的海水，不一会，蓝天也映入了眼帘。正打算杀鲸救人的皮特看到鲸口中喷出了史蒂夫，不禁又惊又喜，赶紧放下一艘摩托艇，将史蒂夫拉了上来。
史蒂夫的潜水衣上沾满了黏滑的液体，那气味十分难闻，类似腐败的鸡蛋和鱼的味道，人们用海水将他冲刷干净，随后给他打开潜水衣，史蒂夫大口大口地喘着气，全身早已被汗水湿透。但他依然朝大伙举起双手，用洪亮的声音喊道：“成功了！我们成功了！”
史蒂夫·凯伦的这次行动不仅在人类冒险史上留下了重要的一笔，而且还具有一定的科学价值。目前，史蒂夫正在策划他的下一次冒险行动。
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________
【2】文中写船上的人们开始沉不住气和焦急不安的心理，有何作用？
____________
【3】史蒂夫是采取什么办法让自己脱身鲸腹的？用“____”在选文中画出来。
【4】分析史蒂夫能够成功脱身鲸腹的原因。
____________
13、野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生长 不求索取 只要给予 给予
我愿做一朵小小的野菊花。
【1】这篇文章属于哪种类型的记叙文?（ ）
A．记事的记叙文
B．写景的记叙文
C．状物的记叙文
D．写物和喻理的记叙文
【2】给下面带点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
清热败火 ______
A. 失败 B. 打败 C. 搞坏 D. 解除，清除
真顶得上清凉饮料_____
A. 支撑 B.顶撞 C. 相当，抵 D.顶替，代替
【3】概括文章第2、3节的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】给第5节空格处加上合适的标点。
14、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
革命烈士夏明翰
夏明翰从1919年组织焚烧日货到1928年被杀害，革命生涯短暂而绚烂。时间（ ）短，（ ）他因认准了共产主义而生爱，并因爱而义无反顾。他太执著于所追求的主义了，以至当白色恐怖弥漫整个中国时，夏明翰仍轻蔑藐视反动派：“越杀胆越大，杀绝也不怕。不斩蒋贼头，何以谢天下！”
1921年，夏明翰在毛泽东、何叔衡的介绍下加入中国共产党。在以党员身份行走在革命道路上的7年间，他当过教员、带领过示威请愿、搞过农民运动、组织过秋收起义，工作类型繁杂多样，来回调动更是频繁无章。可他每得到一次机会，都格外尽心尽责，格外执著地工作，恨不得将所有的事情都揽在自己身上，追寻理想的赤子之心把他烫得热血澎湃。
不幸的是，这个比贾宝玉强多了的斗士，却终究没能逃脱无耻的背叛。1928年初，中共中央调夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日，夏明翰从谢觉哉处得知交通员宋若林不可靠的消息，当他返回汉口东方旅社准备转移时，叛变的宋若林带着反动军警将夏明翰逮捕。
短短两天，夏明翰便接受了多次审讯。有这样一个广为流传的庭审记录：
主审官问：“你姓什么？”
夏明翰答：“姓冬。”
“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”
“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’，这叫以毒攻毒。”
一番话,把审讯者驳得哑口无言。最终，失去耐性的敌人在两天后对夏明翰执行枪决。夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度过的。出生于官宦家庭的背景，为他的毅然决然做了更为深刻的注脚。家庭的决裂，正义的追求，主义的执著，情感的投入，一切都在他的心中贪婪地生长着、奔涌着，孕育了那响彻时间轮轴的绝命诗句，焕发了一个纯粹革命者永恒的耀眼光芒。
【1】解释词语。
哑口无言：______________________
【2】在文中括号里填上合适的关联词，并用它写一句话。
________________
【3】文中画线部分是对夏明翰的________描写，表写了夏明翰对敌人的____________。
【4】在7年的革命生涯中，夏明翰做过哪些事情？在文中找出答案，用“﹏﹏”画出来。
【5】你从夏明翰身上学到了什么？
_______________________________
【6】小朋友，还记得夏明翰写的就义诗吗？写一写吧。
___________________
15、按要求完成句子练习。
（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
___________________
（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
___________________
（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）
___________________
16、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
______________
②老师要求大家。大家发表意见。
______________
（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
______________
②我请张晓明天到公园去玩。
______________
17、把下列反问句改成陈述句。
①难道这一天不是我最幸福的一天？
_________________________________________
②难道这不是一份苦差事？
__________________________________________
18、 句式变换。
(1)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?(变成陈述句)
______________________________________________________________
(2)我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
______________________________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）
____________________
（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）
____________________
（3）小草生长。（改为拟人句）
____________________
（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）
____________________
（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）
____________________
（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
____________________
（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）
____________________
（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）
____________________
（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）
____________________
（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）
____________________
20、改成“因果关系”的说法
那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠、要挟。
____________________
21、习作
童年是一幅色彩斑斓的画，在这幅画中，有许许多多动听的故事，也有许许多多美妙的足迹。亲爱的同学们，让往事在脑海中浮现，让真情在笔尖流露。请你赶快拿起笔，把事情经过中自己的情感变化写具体。以“我_________了”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）把题目补充完整。（如：开心、愤怒、快乐、难过、成功……）
（2）字迹工整美观，不写错别字，正确运用标点符号。
（3）语句通顺，用上平时积累的好词佳句。
（4）写出真情实感，字数不少于400字。
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