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随时随地学习
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1、下列加点字读音正确的一项是( )。
A. 依赖(lài) 潜入(qiǎn)
B. 索取(suǒ) 物质(zhì)
C. 获得(huò) 兰花(nán)
2、我能找出加点字意思相同的一组（ ）
A.奇观 观看 世界观 B.题目 问题 题写 C.运输 输送 输出
3、不动声色。加点字恰当的解释是（ ）
A．颜色
B．情景
C．脸上的表情
4、下列说法有误的一项是（ ）
A.学了《精卫填海》的故事，我们可以体会到精卫性情刚烈、坚韧执着的性格特点。
B.神话充满神奇的想象，很多人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。
C.盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，这是一个真实的故事。
D.《嫦娥》是唐代诗人李商隐写的一首古诗。
5、用一句话概括下面一段话的主要信息，准确的一项是（ ）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，韩国不少企业都开设中文学习班。
A.全球正掀起学习中国热。
B.全球正掀起汉语学习热。
C.许多外国人都热爱日益发展、强大的中国。
D.许多外国人喜欢学习汉语，我们觉得很自豪。
6、下列词语中的字的读音，有误的一项是( )。
A. 挟带(xié) 拂晓(fó) 相形见绌(chù) 垂涎欲滴(xián)
B. 钥匙(yuè) 执着(zhuó) 锲而不舍(qiè) 一气呵成(hē)
C. 解剖(pōu) 拮据(jū) 穿凿附会(záo) 断壁残垣(yuán)
D. 胆怯(qiè) 混淆(xiáo) 束手无策(shù) 如法炮制(páo)
7、“从那块琥珀，我们可以（ ）发生在几万年前的故事的详细情形。”
A．预测
B．推测
C．猜测
8、给下列句子填上合适的词。
1．那______的门口，经过仔细______，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
2．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连______也没有了。触着墙的，______和______逐渐变成灰色。
3．它用前足______土，还用钳子______较大的土块。它用强有力的后足______。后腿上有______，用它将泥土______后面，______地铺开。
9、课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架，
皮帽，绒衫，厚毛衣，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋，
和雪橇、滑雪板，
安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它做伴的有冰糕，
还有巧克力冰激凌。
【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季 B.冬天
C.冰糕 D.冰激凌
【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。
【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，
和它做伴的有__________________________，
还有__________________________________。
10、对比阅读。
片段一：
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
……
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
片段二：
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】以上两个片段的主人公都是爱国为民的政治家。第一个片段的课文以人物事迹为题目，第二个片段的课文是以____________作为文章的题目，可以感受到周恩来________，让我们想到他写的诗句，“___________，难酬蹈海亦英雄。”
【2】两个片段写的都是人物对话，片段一通过西门豹和老人的对话，我们知道这是西门豹在________（干什么）；片段二通过魏校长和________的对话，我们知道了________。
【3】从片段一的带点词“眼睁睁”我们读出了：______________________。从片段二的带点词“睁大眼睛”体会到：_________________________。
【4】读片段画横线的句子。
（1）西门豹发现的问题是：________________________
西门豹发现问题后是这样做的：______________________
（2）“有志者当效此生”的意思是：_________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bèng bēng）地裂，好像大地都被震得颤（chàn zhàn）动起来。
【1】给文中加点字选择正确的读音，用“√”画出。
【2】这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作___________；把白浪比作___________、_____和___________。
【3】这两段话从___________和___________两方面来描写潮来时的情景，使人如闻其声、如见奇景。
【4】“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”你认为这句话写得好吗？为什么？
___________________________________
12、阅读短文，回答问题。
一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。
“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”
我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yàn yán）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。
【1】给短文加一个题目。
【2】在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
【3】划去短文括号中不正确的读音。
【4】用“——”画出作者的感受。
13、阅读
我的母亲
莫言
小时候，印象最深的是母亲捣野菜的情景。她坐在一棵白花盛开的梨树下，用根紫红色的木棒，在一块白色的石头上，捶打野菜。绿色的汁液溅起，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，因为这画面，我学会了用耳朵、鼻子、眼、脑子来记忆生活。在这个画面中，更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦劳作时，嘴里竟然哼唱着小曲！
在我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，我才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我以为最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对他说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”
母亲的话使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子作出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已不在了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
【1】第1自然段中，作者在观察时运用了各种方法，选择填空。
A．难忘的画面 B．野菜汁的苦涩气味
C．绿色的汁液 D．捣野菜的声音
用耳朵听____，用鼻子闻____，用眼睛看____，用脑子记____。
【2】按要求概括。
第1、2自然段主要写了_______________________________
第3、4自然段主要写了_______________________________
【3】读画“﹏﹏﹏”的句子，填空。
①母亲对“我”非常不满的原因是___________________
②“我”的“担忧”是__________________________
【4】请你结合全文提出一个问题，并回答。
问题：________________________
回答：________________________
14、课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
【1】联系上下文词语理解。
①“哄堂大笑”的意思是（______________________）
②像这样含有“笑”的四字词语还有（____________）、（____________） 等
【2】选文中画横线的句子是对“我”的_______描写，体现了“我”_________的心情，“我”有这种心情的原因是：____________________
【3】表演前，“我”的心情是______的；表演时，听见“哄堂大笑”，“我”脸上一阵热，此时心情是________的。作者是通过写_________，来推动“我”心情变化。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A.“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很窝囊。
B.“我”对排练时的情形记得很清楚，而对怎么演完的却一点儿也记不起来，是因为“我”表演时十分紧张，大脑一片空白。
C.“我”“满头满脸都是汗珠”只是因为演出时太卖力。
【5】联系课文和生活实际，你认为“我“的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？想一想，写在下面横线上。
________________________________________
15、口语交际。
小芳在这次期末考试中没有考好，没能拿到三好学生的奖状。如果她是你的好朋友，你会怎样安慰她呢？
__________________________________________________________________
16、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。
“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！
1．①句应该删去_______________或______________。
2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。
3．③句改为：_______________________
4．④句前后两个分句内容应_____________________。
17、修改病句。
老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。
____________
18、修改病句。
奶奶总是喜欢回忆过去的往事。
___________________________
19、习作表达。
在父母、老师、同学、亲人的关心下，你一天天长大。你也曾关心过他们，也曾看到过人与人之间互相关心的事，请以“关心”为题写一篇作文。注意紧扣题意，选择一件事，写清楚关心的经过，字数350字左右。
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