商洛2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下面词语描写的景象与其他三项不同的是（       ）

A．生灵涂炭

B．哀鸿遍野

C．兵荒马乱

D．太平盛世

2、孙膑是齐国大将军田忌的门客，田忌对他非常（       ）

A．欣赏

B．赏识

C．赞赏

D．赞扬

3、选择对下列句子理解正确的一项。

【1】蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(　　)

A. 这块玉真的有毛病。

B. 蔺相如故意说璧上有小毛病,将和氏璧要回手中,他太阴险了。

C. 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧,就故意说璧上有小毛病,巧妙地将和氏璧要回手中,表现了他的机智。

【2】于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。(　　)

A. 廉颇负荆请罪是因为他知错了,蔺相如出来迎接是因为他大度、爱国。

B. 蔺相如出来迎接廉颇是因为自己终于有面子了。

C. 廉颇负荆请罪是因为他想巴结蔺相如。

【3】而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。(　　)

A. 那个人耳朵聋,所以听不见。

B. 那个人的移动速度比声速快。

C. 声速比那个人的移动速度快。

4、《浪花和礁石》以　　　　　的形式,表达了与《滴水穿石的启示》相同的主题:要实现美好的理想,就要做到　    　。

5、填空。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

（1）请用笔画出“众星拱月”的示意图。

（2）读了这句话，我体会到

6、探究靓舞台。

你一定生过病吧！生病时你的妈妈是怎么做的？你一定记得她当时的动作、神态、语言，分别用一些词语或短语概括出来。

动作：____________________________

神态：____________________________

语言：____________________________

7、给下面的字加部首再组词。

董——________——________   次——________——________

米——________——________   禾——________——________

8、在括号里填上加点字的正确读音。

好歹（_______） 报酬（_______） 勉强（________） 执拗（_______）

堡垒（_______） 荆棘（_______） 岔道（_______）  衰老（_______）

9、阅读下文，回答问题

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实________，不像桃子、石榴、苹果那样，把________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生________之心。你们看它________，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它________，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“________你们要像花生，它________不好看，________很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】按原文填空。

①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实________，不像桃子、石榴、苹果那样，把________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生________之心。你们看它________，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它________，必须挖起来才知道。

②________你们要像花生，它________不好看，________很有用。

【2】 “体面”的意思是________。父亲对“我们”的希望是________。

【3】文中画“________”的句子的含义是________

①人不要讲体面，而要做对他人有用的人。

②做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

③人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

10、课内阅读。

母亲知道我要去挑煤,心里当然舍不得,可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不声不响地送我到门口。我约上小赵,匆匆忙忙走了。

我们爬过几座山,穿过几片树林,赶到挑煤的地方。哪知来得太早,还没有一个人影,小煤窑办事的地方门关得紧紧的,里面没有灯光,人都在睡觉。

1.以上两个自然段选自课文《 》。

2.用“  ”画出母亲送“我”的句子。从(   )这个词可以看出母亲的心情很复杂。母亲会怎么想?

  。

3.读了选文,你有什么感受?

  。

11、课内阅读。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！’”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）上文第一自然段讲的是__________________________________

（2）一个“浸”字说明了什么？

（3）“好香的雨”指的是___________________________________

12、非连续性文本阅读

【1】“世界读书日”是哪一天？（          ）

A．4 月22 日

B．4 月23 日

C．5月22 日

D．5 月23 日

【2】“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（          ）

A．提出问题，希望得到解答。

B．批评训斥，责怪人们缺少阅读。

C．引发思考，提醒人们重视阅读。

D．设置悬念，提示内容。

【3】下列哪一项说法最贴合这张图片的主题？（            ）

A．只要读一本好书，一生的财富就有了。

B．赚了一生的财富，还不如读一本好书。

C．好书就像财富一样，因此要多读好书。

D．财富就像好书一样，因此要多挣财富。

【4】本学期你阅读了哪些课外书籍？（最少写两本书名），书中你最喜欢的一个人物是谁？为什么？

______________________________

13、课内阅读。

太阳（节选）

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

【1】画横线的句子运用了______的说明方法，画波浪线的句子运用了______、______的说明方法。

【2】文章以传说引入，好处是（   ）

A.激发读者的兴趣。 B.说明太阳离地球不是很远。 C.丰富读者的知识。

14、简单的道理(12分)

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是，他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。最终，他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

（1）写出下列词语的近义词。(2分)

欢愉——(   )  意味悠长——(   )

（2）用“ ”画出写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。(2分)

（3）这篇文章的主要内容是：__________   ____________________________。(2分)

（4）“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么？请在文中用“   ”画出。(2分)

（5）短文中所讲的道理给人什么样的生命启示？请结合生活实际说说自己的理解。(4分)

15、非连续性文本阅读。

记者就饮食习惯问题对五年级某班50名小学生进行了调查，调查结果统计如下：

【1】根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是___________，今后应该注意的是___________。

【2】你提倡喝________________。因为________________。

16、课内阅读。

不知谁大喊了一声,大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭、吭”地赶上了我,“吭、吭”地(　　)开嘴,一口就(　　)住了我当胸的衣襟,(　　)住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了　就又哭又叫　鹅要吃我了　鹅要咬死我了　 

1.给选文中画线的句子填上恰当的标点符号。

2.文中括号内应填写的动词依次是　　　、　　　　　、　　　　,这几个动词写出了鹅的　　　　　　　　,也写出了“我”的　　　　　　　心理。

3.文中描写细致,生动形象地刻画了“我”和“鹅”的不同形象,请结合一个具体的句子进行分析。

17、阅读理解。

洛迪还不大会游泳，但他要救妈妈，不能让妈妈死！他好不容易游到妈妈身边，用手托起妈妈的头，喘着气说：“妈妈，坚持住 ！我们要活下去！”

【1】洛迪不太会游泳，为什么放开电线杆去救妈妈？

______________________________

【2】上文中三个感叹号有什么作用？

______________________________

【3】早上，父亲把10岁的儿子洛迪叫到跟前，（ ）着他的头发说：“洛迪，我要出门办事去了。你现在是家里唯一的男子汉，要好好照顾妈妈。”

A. 抚摸   B. 抚弄   C. 安抚

18、读课文片段，作答。

搭石

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工．下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

【1】用“——”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。

【2】围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。____

【3】从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了_______美，_________美，________美，_______美。

【4】假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。

第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。

第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。

第三组人物：行动不便的孕妇，年幼的小学生。

_______________________________

【5】最后一小节运用________（托物言志 借物喻人），既赞扬了搭石________的精神，又赞扬了乡亲们_______________的美好品质，还指出搭石是乡亲们__________________________________________的情感纽带。

【6】请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。

_____，联结着________，也联结着____________。

19、(二)厄运打不垮的信念(节选)

经过4年的努力,他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确,59岁的谈迁携带着书稿,特地到了都城北京。在北京的那段时间,他四处(　　　),广泛(　　　　)前朝的逸闻,并亲自到郊外去(　　　　)历史的遗迹。他一袭破衫,终日(　　　)在扑面而来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷,428万4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1.在括号里填上合适的词语。

2.用“　　　”画出谈迁治学严谨的句子。 

3.谈迁“一袭破衫,终日……”是为了　　　　　　　　　　　　　,从中感受到他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的品质。 

4.谈迁不顾年老体弱,奋笔疾书,他当时内心的想法是  　。 

5.请你深入地谈谈谈迁名垂青史的原因。

20、贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”(改为第三人称转述)

21、我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）

____________________

22、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。（缩句）

_________________________

23、我是小作家。

在我们的生活中，感动你的可能是生活中的一件小事，可能是书中的一个小故事，可能是电影、电视上的一个小镜头......请你拿起手中的笔，以“感动”为题，把最让你感动的一幕或一件事写下来。题目可以自拟。