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随时随地学习
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1、下列加点词语的读音全部正确的项是（ ）。
A.旅店（lǔ） 露(lù)头 叮嘱（zhǔ） 破绽（dìng）
B.留恋（niàn） 旦角（jiǎo） 毁灭（hǔi） 似（shì）的
C.漆黑（qī） 豆荚（jiá） 潜入（qián） 侯爷（hóu）
D.崩塌（tà） 笨拙（zhuō） 冶炼（zhì） 窗框（kuāng）
2、下列情境中语言表达得体的一项是（ ）
A.妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你好烦啊！能不能让我清静清静？”
B.同学考试成绩不理想，你劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
C.同学爱讲脏话，你批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，我们要文明用语啊！”
D.你把写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批。”
3、下列不是诸葛亮草船借箭成功的原因的一项是（ ）
A．诸葛亮精通天文气象。
B．诸葛亮和鲁肃在船中饮酒取乐。
C．诸葛亮知道曹操有谨慎、多疑的特点。
D．诸葛亮考虑周全，安排巧妙。
4、写出下列句子使用的修辞手法。
（1）花开时那才是香飘十里。________
（2）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。________
（3）桂花树的样子笨笨的。________
5、先给句子排序，再回答问题。
1．用“总一分一总”的结构，给下面句子排序，正确的一项是________
①多像一幅美丽的山村风景画啊！
②村前很美，有一口大水塘。
③山脚下有一个村子，村子景色秀丽。
④走近一看，水塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。
⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。
⑥远远望去，大水塘像个明镜，倒映着蓝天、白云。
A．③①④⑥②⑤ B．③②⑥④⑤① C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③⑥①④
2．上面的句子中，第④句是________描写，第⑥句是________描写。
6、回顾课文内容填空。
在本学期的学习中，《将相和》一文让我明白了_______________；《猎人海力布》的故事让我认识了_____________的海力布；读了《慈母情深》，我最感动的细节是__________________。
7、补充词语。（3分）
（ ）的湖面 （ ）地拌动 （ ）的教育
（ ）的涟漪 （ ）地操纵 （ ）地摆动
8、根据课文内容填空。
（1）一粥一饭，____________；半丝半缕，_______________。
（2）____________，非宁静无以致远。
（3）《父爱之舟》这篇课文题目，运用了________的修辞手法，课文以梦境开头和结尾，这样写的好处是______________。
（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
“一卷”“皱皱”说明___________________
“龟裂”说明____________________
这是对母亲_______的描写，突出了母亲___________
9、阅读材料，完成练习。
“十一”假期，李强同学报名参加了“大别山”三日游。请你根据下面的材料回答问题。
（材料一）
吴江 | 10月4日多云 20℃—32℃ | 10月5日阴 18℃—24℃ | 10月6日多云 17℃—25℃ |
大别山 | 10月4日 多云，有降雨 10℃—15℃ | 10月5日 阴，短时降雨 9℃—13℃ | 10月6日 多云转晴 10℃—13℃ |
（材料二）
游览线路：
龙井峡景点——大别山主峰白马尖——大别山庄度假村
游览时间：三天
距离：约30千米
游览方式：徒步穿越
行进路线：
第一天：沿景点道路进入景点入口（9：00）→花潭石→湘妃池→龙井潭瀑布→双石笋→太极谷→（午餐，12：00）；太极谷出发（12：00）→金鸡山→龙门跳瀑布（大别山区最高瀑布，瀑高约70米）→鬼门关→老庙湾（16：30扎营，有土房子）。全程约10千米。 |
第二天：老庙湾（7：00）→好汉坡→仙人门→十里长岗→拳打井→多云尖、多云寺（午餐，11：00）；多云寺出发（12：00）→白马尖→奇松走廊→金竹峰→银竹峰→大别山庄。可在大别山庄住宿或山庄露营基地露宿，全程约20千米。 |
【1】李强同学此次旅游的出发地是________，目的地是______，在景区的游览方式是_______。
【2】假如你是一位贴心的导游，你会李强在内的旅游团提出哪些明确的建议？请你根据以上材料信息择要写三条。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
10、阅读理解
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟□□藏经洞□洞里曾藏有我国古代的各种经卷□文书□帛画□刺绣□铜像等六万多件□由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】在文中“□”里填上标点符号。
【2】文中表示名气大的词语是________，请你再写出两个这样的词语：________、________。
【3】从选文中的“曾”“掠走”“大量”“仅存”这些字眼你读出了什么？
___________________________________
【4】查找资料并联系课文，用简洁的语言概括莫高窟被称为“艺术宝库”的理由。
______________________________
11、阅读天地。
阿瓜是个智商不高的孩子，在三（1）班的教室里，他的成绩倒数第一。同学们也常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他总会把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的地方。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说 是笨蛋 因为大家都叫我笨蛋
同学们笑了，老师却没有笑，他轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天都会骑摩托车到学校接他回家。一个雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个同学在雨中行走，便央求妈妈顺道送同学回家，可是因车后座装了个铁篮子，不能再多带一个人。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆篮子……
妈妈深深地叹了一口气，但眼里却涌出了泪花。多笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝。
【1】请给本文加上一个恰当的题目： 。
【2】请在文中找出下列词语的近义词。
请求——（_______） 嘲笑——（______）
【3】在短文第3自然段中的空白处加上恰当的标点。
【4】请概括这篇短文的主要内容。
___________
【5】老师问：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”阿瓜是怎样回答的？你觉得阿瓜的回答可笑吗？为什么？
___________
【6】读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。
___________
12、课外阅读。
北京的春节（节选）
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子．没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水许传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯十点上烛，观者就更多。
【1】文中描写春节期间的重要日子有_________、_________、正月初一、正月初六、_________。作者按照______________顺序来写的。其中_________、__________是略写。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）万不得已：____________________________
（2）截然不同：____________________________
【3】文中画“ ”的句子中破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明 B.表示意思的递进
C.表示语音的延长 D.表示意思的转换
【4】用波浪线画出详细描写元宵节灯的语句，读一读，写写自己的感受。
13、读《桂林山水》片段，回答问题。
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来。
1.我会在文中括号内把词语补充完整，使句子更生动。
2.兀"字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
3.给段中没有标点的地方加上标点符号
_______________________________________________________________________________
4.这段写出了桂林的山的哪些特点？
_______________________________________________________________________________
5.在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"
14、课外阅读
大象
远看大象，身躯是那样威武，那样高大，简直就像一堵厚实的墙，那四条圆滚粗壮的腿就像四根柱子，两只心形的大耳朵就像两把大芭蕉扇。最有趣的是它那又大又长的鼻子，伸过来卷过去，我们的胳膊和手兴许还不如它灵活呢！
在象吃草的时候，用鼻子把草一卷，使劲甩几甩，大概是怕草不干净，看来大象还挺讲卫生呢！
大象看起来很笨，可它居然能用鼻子演奏口琴，还可以随着音乐，扭上几扭，那舞姿逗得观众捧腹大笑。
更不可思议的是，大象有高超的吸水本领。它用鼻子吸入水，然后再把水均匀地喷出来，喷出的水柱成了喷泉，散出细小的水花，成了一颗颗细小的珍珠。我很担心，这大象吸水，万一吸到肺管里去了怎么办？一位饲养员伯伯告诉我：“大象鼻腔后面食道上方有块软骨，吸水的时候，马上把气管盖上，水就不会从鼻腔进入肺管了。”
大象怎样睡觉呢？我从来没见过，但我常看见大象一动也不动地站在草地上，眼睛闭着。
不知那是它正在睡觉呢，还是在回忆往事？
大象是热带动物 很凶狠 据说连兽中之王老虎也惧怕它三分呢 不过 大象从不随意伤害别人 它持重 善良 温和
【1】给文章最后一段加上恰当的标点符号。
【2】用文中的词语填空。
大象身躯的特点是 ，四肢的特点是 ，耳朵的特点是 ，鼻子的特点是 ，吃草的特点是 ，睡觉的特点是 。
【3】作者描写大象的顺序是 → → → ，重点写的是 ，第一段作者是按先整体后局部的顺序描写的，依次写了 → → → 。
【4】从哪些地方可以看出大象的吸水本领高超？
_______________________
【5】大象的性格有哪些特点？你喜欢它吗？
_______________________
15、课外阅读。
十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都来自少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。
作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。念到哪个同学的名字，那个同学就上来取回自己的信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族，来自贵州黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。
那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”飘了出来——竟是一片树叶！只见那片叶子在空中翻转几个来回，缓缓地落到了地面上。
大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将按树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
【1】请你给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是_______________，表示_______________；而多吉给娘的信是_______________，因为___________________________。
【3】理解文中画线句子的意思，然后填空。
（1）大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。
大家“惊异”是因为_______________，多吉脸红是因为________________。
（2）那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
“大爱无言”在文中指__________________________。
【4】多吉为什么给母亲准备了上百个写好了地址的信封？
_____________________________________
【5】你认为多吉是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？
______________________________________
16、拓展阅读。
考
晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得( )要准确，( )要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应，心想，自己是高年级的学生了，能不会答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重。”妈妈说：“对了，要听清问话。”
爸爸又考道：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，大声说：“一样重。”
“哈哈……”大家叉笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”
接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：“( )遇到什么问题，( )要认真思考；( )是很容易的，( )应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】给标下划线的字选择正确的解释。
闹：①不安静；②吵，扰乱；③干，弄。
A．否则会闹出笑话。（______）
B．这是我市的闹市区。（______）
【3】联系短文内容填空。
①“我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说”中的“前两次的教训”是指________________________________和_________________
②最后一个自然段，爸爸教育“我”的话有两层意思，分别是：________________________________和________________________________。
17、阅读理解。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里掷将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边，原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半、那大虫又剪不着，再吼了一声、一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力、只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来，定睛看时，一棒劈不着大虫、原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两jié（ ），只拿得一半在手里，那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑、扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来，那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢，那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打，打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【1】根据读音在文中括号内写出正确的字。
【2】给短文起一个恰当的题目。
___________________________
【3】大虫抓人的三招有一扑，一掀，一剪，武松采取的策略是闪，从这里可以看出武松_____________。
【4】文中画横线的句子运用了_________的修辞方法，把_________比作_________，表现了老虎的_____________。
【5】选文中加点的字描写了武松_________的经过，表现了他___________。
【6】短文选自___________的《____________》，关于这部小说，请你写出一个你读过的其他人物的相关情节：_____________
18、 永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
【1】联系上下文，理解词语的意思。
赞不绝口： _______________________________________________
【2】不改变意思，把文中画线的句子换一种说法。
_________________________________________________________
【3】下面是对短文主要内容的概括，请你补充完整。
校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花，一个小女孩_________，校长看到了，______________，又摘了两朵玫瑰花送给小女孩，并告诉她________________________。
【4】“惊讶”一词在短文中出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为________________，第二次“惊讶”是因为_____________。
【5】你觉得短文中的“校长”是个怎样的人？请你简要说明理由。
__________________________________________________________
19、阅读《刘姥姥醉卧怡红院》选段，完成练习。
刘姥姥转了两个弯子，只见有一房门。于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。”说了，只觉那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。刘姥姥自忖道：“原来画儿有这样活凸出来的。”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。一转身方见了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。
刘姥姥掀帘进去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，企彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花，竞越发把眼花了，找门出去，哪里有门？左一架书，右一架屏。刚从屏后得了一门转去，只见他亲家母也从外面迎了进来。刘姥姥诧异，忙问道：“你想是见我这几日没家去，亏你找我来。哪一位姑娘带进来的？”他亲家只是笑，不还言。刘姥姥笑道；“你好没见世面，见这园里的花好，你就没死活戴了一头。”他亲家也不答。便心下忽然想起：“常听大富贵人家有一种穿衣镜，这别是我在镜子里头呢罢。”说伸手一摸，再细一看，可不是，四面雕空紫檀板壁将镜子嵌在中间，因说：“这已经拦住，如何走出去呢？”一面说，一面只管用手摸。
这镜子原是西洋机括（开关），可以开合。不意刘姥姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息（开关），掩过镜子，露出门来。刘姥姥又惊又喜，迈步出来，忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由已，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身就睡熟在床上。
【1】刘姥姥在走进房间后看到了些什么？
___________
【2】请在文中用“____”画出刘姥姥看见一个女孩儿迎面而来时所说的话。并用“﹏﹏﹏”画出她的动作。
【3】下列对选段内容理解不正确的一项是（ ）
A．在《红楼梦》中，怡红院是林黛玉的住所。
B．刘姥姥是因为玩累了想找个地儿休息才走进了怡红院。
C．选段是刘姥姥第二次进贾府时发生的事。
20、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
腊月，天真冷。 _____
21、将下列陈述句改成反问句
①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②马跑得越快，离楚国就越远了。
22、按要求做。（8分）
（1）妈妈等待爸爸。（扩句）
（2）我们中华民族涌现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改陈述句）
（4）老人走了，大家心情很繁重。（修改病句）
23、习作与表达。
今年的10月1日很特殊，中秋与国庆撞了个满怀，我们在团圆的气氛里，吃着月饼祝贺祖国母亲生日快乐，家国情怀在这一天体现得淋漓极致。你是怎么度过这一天的呢？写下来，让我们一起分享你的快乐。（题目自拟，不少于400字）。
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