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随时随地学习
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1、下列说法正确的一句是（ ）
A.白鹭的歌声铿锵有力。
B.父亲借花生告诉我们要做个有用的人，做个讲体面的人。
C.“紧走搭石慢过桥”的意思是着急的时候走搭石，不着急的时候走桥。
D.蔺相如在渑池会面上，让秦王为赵王击缶，并叫人记录了下来。
2、下面划线词使用不正确的一项是（ ）
A．老师呕心沥血，不辞辛苦地教我们，我们一定要尊敬自己的老师！
B．小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，真是悠然自得！
C．敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！
D．故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。
3、下列加点字的读音相同的一项是（ ）
A．荆棘 疾驰 一丝嫉妒
B．悄悄话 悄没声儿 悄无声息
C．次品 鸬鹚 瓷花盆儿
D．积累 劳累 累累的骨朵儿
4、根据拼音写词语，注意把字写规范、工整。
这学期的课文真美!跨越国界,我们来到了河道zòng héng jiāo cuò______________的水上城市威尼斯，又在jùn mǎ bēn chí _______________的荷兰大草原上驻足观赏。穿越历史时空，我们为善于 chū móu huà cè______________的孙膑“点赞”，对有着钢铁般意志的“军神”刘伯承 sù rán qǐ jìng_____________。走进名著，在水帘洞里看 shēng xìng wán liè_____________的猴儿们嬉戏打闹，到三国随 shén jī miào suàn_____________的诸葛亮“草船借箭”。美丽的景色，生动的人物，有趣的故事，使我学起语文来更加兴致勃勃。
5、把朝代歌补充完整。
,春秋战国乱悠悠。
,南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国, 。
6、把下列词语补充完整，并选词填空。
____开____笑 ____家____业 ________为命
________堂皇 ________无束 ________不舍
（1）那座________的房子从前是一个贵族的家。
（2）张老师爽朗、热情，和她交谈________。
7、先将下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
神机( )( ) 肃( )起( ) 一针( )( )
情不( )( ) 一( )不( ) 半夜( )( )
______：__________________
8、把词语补充完整。
迫不及________ 随心所________ 受益________浅 得意________
________如既往 绞尽________汁 ________尘不染 ________袖清风
________言两语 ________分五裂 ________花八门 ________神无主
________窍生烟 ________面威风 ________牛一毛 ________万火急
________川归海 ________钧一发 ________古流芳 ________籁俱静
9、课外阅读。
高速磁悬浮列车
高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的象征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨路技术的一次全面革新。它不使用机械力，而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。
高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达四百至五百五十公里，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此，乘坐平稳舒适，安全性非常高。
德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日，中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目可行性研究的协议。
上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运中，磁悬浮列车单程行驶八分钟，行驶路程三十公里，达到设计最高时速四百三十公里的要求。
【1】给加点字选择正确读音并打“√”。
机械（jiè xiè）配置（zhì zhǐ）乘坐（chéng chèng）
【2】本文是什么题材的文章？在相应的括号内打“√”。
名人小传（ ） 世界之谜（ ） 科学幻想（ ） 科普环保（ ）
【3】第二自然段的段意_________________________
【4】高速磁悬浮列车有“_________”“超低空飞机”的美誉。
【5】结合自己学习的科学知识，想一想磁悬浮列车的工作原理是什么。
______________________________
10、课外阅读。
浣熊
浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
【1】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）浣熊很擅长游泳。( )
（2）浣熊是食肉类动物，只吃肉。( )
（3）浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。( )
【2】请用“ ”画出浣熊名称由来的句子。
【3】第1自然段中画线的句子使用的说明方法是_________。我会用作比较的方法改写这个句子：__________。
【4】读了篇短文，你能说说怎样才能把一种事物介绍清楚吗？
___________________
11、阅读《小学生错别字研究报告（节选）》，回答问题。
①我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
②多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
③少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
④笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔，不该出头的出头了，应该出头的没出头等等。
⑤多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑥少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑦错写部件。这类错别字的主要特，点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之：所写字变成了另一个不符合词义要求的字，如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑧其他的还有改变结构和同音替换。
【1】撰写研究报告，先是( )，接着写( )，然后写( )，最后写( )。上面的片段属于研究报告的( )部分。（填序号）
A．调查研究情况和资料整理 B．研究结论
C．问题的提出 D．研究方法
【2】本文将小学生的错别字分析归纳成_______(填数字）类：而将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，则属于_________类错别字。
【3】为了撰写这份报告，作者可能通过哪些途径来获取相关信息？
_______________
【4】请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。
________________
12、湖
我爱水。我爱浩瀚深沉的大海，爱（ ）的长江，爱（ ）的黄河，爱（ ）的小溪，但我更爱（ ）的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大___发光的翡翠___不然___湖水为什么会绿得这样美___我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……
【1】 在文中括号内填上恰当的词语。
【2】在文中“___”内加上标点。
【3】第2自然段中，作者把湖水比作了___、____和___。
【4】文章写出了湖的四个特点，分别是___、___、___、___。
【5】用“___”画出文中的过渡句。
13、课内阅读。（2+4+3=9分）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
⑴这个自然段主要说明 和 。
⑵下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。
①须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ）
②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
③“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？
14、仔细读课文《狼牙山五壮士》，说说五壮士为什么跳崖？
15、阅读《太阳》一课的片断，回答问题。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
【1】《太阳》是一篇________性的文章，课文以中国古代传说开头，这个传说就是_____________的故事（从中选一个正确故事填入横线：盘古开天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海），说明性的文章借用神话传说，可以增加文章的_______（从中选一个正确填入横线：准确性、比较性、趣味性），使文章更能引人入胜，引起读者的兴趣。
【2】这一片断主要是说明了太阳的两个特点：一个特点是________；另一个特点是________；
【3】请你来判断下面的两句分别用了什么说明方法。
①其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ( )
②太阳实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )
16、阅读选段，完成下列各题。
南平市环保局向社会发布2017年度南平市环境公报。其中，公报了2017年南平市境内3条主要河流水质抽检评价结果——总体水质状况优级，水质类别为二类，与上年持平。主要河流一类到三类水质比例为100%，与上年持平，其中一类到二类水质比例为92．6%，较上年上升了7．4个百分点。值得一提的是，闽江南平段水质、富屯溪水质等多条我市境内主要河流水质状况比上一年有较大提升，如闽江南平段一类到二类水质比例为100%，较上年提高了20个百分点。此外，南平还完成123个小流域断面的监测，结果与2016年普查水质相比，一类到三类水质比例上升4．1个百分点，四类水质比例上升1．6个百分点，五类及劣五类水质比例下降5．7个百分点，且2017年水质自动站监测结果以二类水质为主。与此同时，全市14个集中式生活饮用水水源地水质达标率为100%，与上年持平。
选自《闽北日报》（有删减）
【1】我市小流域断面的监测结果五类及以下水质与2016年相比，有何变化？（ ）
A．提高
B．降低
C．有高有低
D．与去年持平
【2】根据材料所提供的信息，下面选项错误的是（ ）
A．闽江南平段总体水质比上年提高了20个百分点。
B．2017年南平市境内3条主要河流水质状况与上年持平。
C．小流域断面的监测结果说明南平小流域河流的水质变好。
D．南平市全市生活饮用水水源地水质达标，居民可以放心饮用。
【3】文中反馈的监测结果，不包含下列哪个方面的检测（ ）
A．地下饮用水的水质达标率
B．小流域断面的监测结果
C．主要河流水质抽检评价结果
D．集中式生活饮用水源地水质达标率
17、课内精彩阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映出_________________________。
【2】短文中描绘的画面多美呀！请给这幅画起一个恰当的名字：____________________
18、《天火之谜》（片段）
放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一（ ）丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一（ ）铜钥匙。富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一（ ）小舟，颠簸着、摇晃着。一（ ）乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维"怒发冲冠"般地竖了起来。
【1】在文中括号里填上合适的量词。
【2】文中画“ ”的句子运用的修辞手法是___。请你用该句中加点的词语仿写一句：_________
【3】文中“怒发冲冠”指的是 ____________，加引号的作用是___________。
19、阅读短文，完成练习。
雪花
雪花从灰蒙蒙的天空飘落，潇洒而自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动着脚步，向大地扑去。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入自己宽阔的胸怀。
雪花轻悠悠地飘着，飘着……它们玉立在枝头，停留在田野。
那层层树叶间，零星地点缀着朵朵小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动摇曳着。
雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出它们绿绿的叶片张望着空中飞舞的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声息地停留在它们绿色的叶片上。眺望田野，雪花调皮地躲在绿叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽广的田野变得美丽动人了，如绿底白花衣的少女，赛若凌波仙子，恬静，淡雅。
我接住那飘下的一朵雪花，它洁白、晶莹，美不胜收。它着手而化，手心仿佛有着一点温湿。噢！这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏，让人领略冬天的情趣；它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。
雪花还在悠悠地飘落，那么执着，那么坚定。
【1】从文章中找出合适的词语填在括号里。
( )的天空 ( )的大地 ( )的胸怀
( )地点缀 ( )地接纳 ( )地飘落
【2】缩写句子。
雪花从灰蒙蒙的天空飘落。
____________________________________________
【3】第2自然段与第3、4自然段在结构上是什么关系？
______________________________________________
【4】“这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。”这里的“纯洁”和“美丽”是什么意思？
________________________________________________________
20、新句子学习。
（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。
①太阳光芒四射，亮得很。
②太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
____________________________
（2）说发现。句①只说“亮”的特点，句②在“特点”后，写“亮”的______。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、______的感受来写；二是用了三个“______”字夸张地写，三是用了“______+表现”的构句写。
（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“___________ 。”
21、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
22、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
23、习作
生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了拼搏；在别人伤害自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以 《我学会了____________》为题，写一篇记叙文。
①注意内容要真实，要表达自己的真情实感，语句通顺，字数400字左右。②文中不出现真实的姓名和校名。
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