1、从描写方式上看,《渔歌子》中的“青箬笠,绿蓑衣”主要属于( )
A.动态描写
B.静态描写
C.动静结合
D.以上都不是
2、下列词语读音完全正确的一组是( )
A.悠然(yōu rán) 陷入(xiàn rù) 发酵(fā xià)
B.酿造(liàng zào) 迟延(chí yán) 境界(jìng jiè)
C.谨慎(jīn shèn) 议论(yì lùn) 涨潮(zhǎng cháo)
D.嫦娥(cháng é) 玲珑(líng lóng) 烦琐(fán suǒ)
3、与“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”表达的情感不一样的是( )
A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
B.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
C.生当作人杰,死亦为鬼雄。
D.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
4、请默写古诗《题临安邸》,并完成练习。
_________________
《题临安邸》以讽刺的语言,表达了诗人对南宋朝廷的________之情,对国家命运的__________之情,其中讽刺南宋统治者醉生梦死的句子是:___________。
5、课堂再现。
(1)这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际。“_______!”“__________!”……它们像两股风不断地向我吹来。母亲是_______的爱,父亲是______的爱。这两种评价的共同出发点是——_________。
(2)勤俭节约是中华民族的传统美德,_______(谁)提出“居安思危,____________”,意在提醒太宗提高警惕,倡导节俭;____(朝代)司马光说:“_____________,____________。”也同样强调了节俭的重要。当然,勤俭节约要从生活的小事中做起,“一粥一饭,_________;半丝半缕,________”。
6、中国“四大民间故事”是_________、________、______和________。
7、读拼音,写词语。
bān jiā | shěnɡ lüè | nián lún |
___ | ___ | ___ |
yuán quān | dòu diǎn | xiānɡ qiàn |
___ | ___ | ___ |
8、日积月累。
1.孔子是这样对待学习和教育的:“_______,学而不厌,诲人不倦。”
2.陆游临终前给儿子的诗中写道:死去元知万事空,_______,_______,________。
3.朱熹在《观书有感》中用诗句“________?_______”告诉我们只有不断学习、更新和发展,才能使内心澄明。
4.古人说读书有三到,谓“_______,________,_________”。
9、课内阅读。
故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
【1】“桂花一开,母亲就开始担心了”,母亲担心什么?
______________________________
【2】成熟时摇下来的桂花和被风雨吹落的桂花,有什么区别?
成熟时摇下来的桂花:____________________。
被风雨吹落的桂花:___________________________。
【3】“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”这句话中的“浸”字形象地写出了____________。
10、读下面一段材料,回答问题。
天一黑他就匆匆赶回家,想看一看是哪一位好心人。他大老远就看到自家屋顶的烟囱已炊烟袅袅,他加快脚步,要亲眼看一下究竟是谁在烧火煮饭。可是当他蹑手蹑脚,贴近门缝往里看时,家里毫无动静,走进门,只见桌上饭菜飘香,灶中的火仍在烧着,水在锅里沸腾,还没来得及舀起,只是热心的烧饭人不见了。一天又过去。那个农民又起了个大早,鸡叫下地,天没亮就往家里赶。
【1】这段文字出自中国的民间故事《___________》。
【2】结合选文和原书内容,用简单的语言概括这个故事的主要内容。
__________________
11、慈母情深
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!”
“你妈是谁?”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
【1】这几段话选自作家__________的______________。
【2】选文的第二自然段主要是( )描写,突出了母亲挣钱十分不容易。
A.外貌描写 B.语言描写 C.环境描写
【3】用波浪线画出描写母亲外貌的句子,并说说你读出了什么?
________________
【4】根据对选文最后一自然段(画横线)的理解,判断对错打√,×。
(1)这段话连用了三个“我的母亲”, 这一段话中三次提到“我的母亲”,写出了“我”心里的感受,母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。(_____)
(2)这句话说明母亲看到儿子后很不好意思,觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人,所以她很吃惊地望着母亲。(_____)
(3)从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我,这一系列的动作、神态的描写,让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。(_____)
(4)“我的母亲的眼睛”一词置后,表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫,作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣,突出慈母情深。(_____)
【5】此时,你想用什么古诗句表达自己的感受?
__________________________________
12、阅读课外短文,完成练习。
读书之美
鸟儿在天空飞翔,那是它们轻盈的身体在舞动。打开书,那是我们的思想在飞翔。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势,带着我们飞翔到所有有文字的地方。
文字的神秘,在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行,如一只狩猎的野兽潜行在草丛里,如果离开文字,我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存,就像一群羊关在圈里,打开栅栏把它们放养在我的视野里,这是我作为一个牧民的职责。
有的书很厚但内容却很薄
有的书很薄
但内容却很厚
读书的美丽,不在于我们读了多少页,而在于我们从中汲取了多少营养。有的书读后,在我们的记忆之中如断了线的风筝;有的书读后,如一顿丰盛的宴席,滋养我们的思想。一杯水倒了,我们无法收回;一本书掉到地上,我们可以随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水,是我们一去不复返的生命;那手中的书,是我们人类思想生生不息的家园。
【1】文中画“__”句子运用了_______________的修辞手法,其中“野兽”指_____________,“草丛”指_________________________。
【2】在文中画“﹏”句子中的“”里加上合适的标点符号,并说说你是如何理解这句话的。
【3】“有的书读后,在我们的记忆之中如断了线的风筝;有的书读后,如一顿丰盛的宴席,滋养我们的思想。”这句话中前一种书指的是_________________,后一种书指的是______________。
【4】读了这篇文章,如果让你告诉大家“读书之美”美在何处,你准备怎么说?
_____________________________________
13、阅读。
材料一
我国各年龄段人均阅读量统计表
材料二 网上有一个对各国每人年均阅读量的统计:中国每人年均读书4.66本,韩国每人年均11本。法国每人年均14本,日本每人年均40本。德国每人年均17本。俄罗斯每人年均55本。以色列每人年均60本。
【1】阅读材料一,哪个年龄段的人群阅读量最大( )
A.0~8岁 B.9~13岁 C.14~17岁 D.18~70岁
【2】阅读材料一,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)未成年人的阅读量比不上成年人。(____)
(2)这四年内,我国公民阅读量呈上升趋势。(____)
(3)0~17岁人群随着年龄的增长,阅读量有所增加。(____)
【3】根据以上两则材料,谈谈你对推广阅读的建议。
__________________________________________________
14、阅读短文,完成练习。
父子情
①在我两岁零三个月的时候,父亲离开济南南下武汉,加入到抗战洪流中。再见到父亲时,我已经八岁。一见面,我觉得父亲很苍老、他刚做完手术,腰直不起来,站在那里两只手一齐压在手杖上,我怯生生地喊他一声“爸”,他怡起一只手臂,搜摸我的头,叫我“小乙”。对他,对我,爷儿俩彼此都是陌生的。
②父亲最高兴的时候是朋友们来家里看望他。只有这个时候他的话才多,变得非常健谈,而且往往是一张嘴就是一串笑话,逗得大家前仰后合。渐渐地,我把听他说话当成了一种最有吸引力的事,总是静静地在一边旁听,还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走,还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。对于我的功课,父亲采取了超然的态度。父亲在乎的都和我的兴趣有关,他十分欣赏我对书法有兴趣,对唱歌有兴趣,对参加学生会的社会活动有兴趣,他很爱带我去访朋友,坐茶室,上澡堂子。走在路上,总是他驻着手杖在前面。我紧紧地跟在后西,他从不拉我的手,也不和我说话。我个子矮,跟在他后面,看见的总是他的腿和脚,还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样,跟着他的脚印,我走了两年多,直到他去了美国。现在,一闭眼,我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角,不必担心,不必说话,不必思索。却能知道整个世界。
③再见到父亲时,我已经是十五岁的少年了,是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本,里面有二十多块可爱的小石头,闪着各种异样的光彩,每一块都有学名,还有简单的说明。
④我奇怪地发现,此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人,采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且仲出手来和我握手,好像彼此是朋友一样。他的手很软,很秀气,手掌很红,握着他伸过来的手,我的心充满了惊奇,顿时感到自己长大了,不再是他的小小的“傻小子”了。
⑤高中毕业后,对我的恋爱婚事,父亲同样采取了超然的态度,表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅,红纸上八个大字“勤俭持家,健康是福”,下面署名“老舍”。
⑥直到前几年,我才从他的文章中发现,父亲对孩子的教育竟有许多独特的见解,生前他并没有对我们直接说过,可是他做了,全做了,做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值.
——摘自舒乙《父子情》,有删改
【1】文中父来对“我”的称呼在不同时期各不相同,从中可以体会到父萧对“我”态度的变化、仔细阅读短文,完成下面的思维导图。
【2】文中讲父亲对我的态度两次用到了“超然”,联系上下文进行解释。
第一次“超然”,是对我功课的态度,意思是______________________________________
第二次“超然”,是对我恋爱婚事的态度,意思是___________________________________
【3】读文中画横线的句子,想象作者描述的场景,联系上下文体会作者的感情,在下面选项正确的后面划“√”【多项选择】
A.因为跟在父亲后边不能说话,我心情很郁闷。( )
B.作者连续使用三个“不必”,写出了我对父亲的亲近、信任。( )
C.三个“不必”,强调指出我跟在父亲后面能学到很多东西。( )
D.表达了我对父亲的敬佩、爱戴之情。( )
E.体现出我因为不用动脑筋思考问题,特别轻松。( )
【4】父母表达爱的方式不尽相同,文章结尾说“我终于懂得了他的爱的价值”,你联系生活实际,谈谈你对“爱的价值”的理解。
_______________________________________
15、阅读课文片段,回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
【2】根据选文内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的______。“有的……有的……有的”是写了鸟的______。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是__________,而是____________。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为______;第二个没有加引号是因为______。(把序号填在横线上。)
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
16、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫,有鲍飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的骑是鸟的天堂啊!
【1】给选文□里加上标点。
【2】选文部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、______、______、______,创造了一群鸟或飞或鸣的热闹情景。
【3】“起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到______,鸟儿的数量由______到______的变化过程。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法,这一部分是对鸟儿的______(动态/静态)描写。
【5】文中哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”,请用“ ”画出来。
【6】作者第二次经过鸟的天堂时,感叹道:“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”对这句话你如何理解。
_______________________________
17、主题阅读。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶,我凝视着它,忽然领悟到:这是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外,在原野中游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着:或许是嫌这儿过于寂静吧,它们伸长脖颈有节奏地叫着,为大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似(sì shì)的呢!
村前村后,等待收割的水稻,好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起金色的波浪;稻田深处,不时传来一阵阵村民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟,骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛,高举双手,做成托枪瞄准的姿势,对着它们 “砰!砰!”地喝(hē hè)叫,雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说“明年见,孩子们!”继续向暮色苍茫的天边飞去。 (有改动)
【1】给加点字选择正确的读音,打“√”。
【2】用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来,并说说它是用什么来比喻什么的。
_______________________。这个句子用________比喻___________。
【3】在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中,哪些属于静态描写?哪些属于动态描写?
静态描写:______________________
动态描写:______________________
【4】第五自然段写的是________景色,其中第一句是对稻田的_______描写,第二句是对稻田的________描写,这样___________,将景物描写得形象生动。
【5】把景物描写具体。
山谷里枫叶红了。
__________________________
【6】短文表达了作者怎样的思想感情?
_______________________
18、坚定的锡兵
这个锡兵被摆放在一张小圆桌上。跟他正对面的不远处,摆放着一个纸做的宫殿( )。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小天鹅在湖上游来游去,它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子,肩上飘着一条小小的蓝色缎( )带,上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她伸着双手,一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己一样,只有一条腿。
“多可爱的小姑娘啊!”他心里想,“可她也只有一条腿。我们倒可以做朋友,我一定会好好保护她的,因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁( )风的小姑娘被风吹倒了,被小男孩儿碰倒了,或者被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着的,丝毫没有失去平衡。
【1】给文中的加点字注音。
【2】文中画“——”的句子描写的是锡兵的________,表达了锡兵对小姑娘深深的________,说明了锡兵是个________________________________的人。
【3】选文第一自然段中的环境描写有什么作用?
_________________________________________________________________________
【4】锡兵为什么想保护小姑娘?
_________________________________________________________________________
【5】“他直直地望着她——她一直是用一条腿站着的,丝毫没有失去平衡。”如果你就是这位锡兵,那么此情此景你会想些什么呢?
_________________________________________________________________________
19、课外阅读。
一罐水
100多年前,法国军队侵占了西班牙,一个炎热的夏天,在一个干旱地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下,到处找水喝。他们走了很多路,发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡,骂骂咧咧地推门进屋,屋里有位西班牙妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头,什么也没说。维龙上尉命令:“搜!”士兵们在屋里翻开了。突然,里屋发出一阵欢呼声:“搜到啦!”声音刚过,只见两个士兵合捧着一只大罐子,从里屋走出来。
士兵们一拥而上,争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙口像火烧似的,恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯,递给那位西班牙妇女说:“请你先喝!”这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩:“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子,亲了一下女儿,用西班牙语低声说:“孩子,为了妈妈,你喝吧!”女儿也像母亲那样,双手捧起杯子,喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水,放心了。他倒了满满一杯,一仰脖子,一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了,法国侵略兵坐下歇息,不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来,这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国,与敌人同归于尽了。
【1】写出下列词语的反义词。
炎热——(__________) 干旱——(__________) 缓缓——(__________)
【2】威龙没有马上喝水的原因是:________________________________
【3】“妈妈对小女孩说,为了妈妈,你喝吧!”读完这篇文章,你认为“妈妈”有什么特殊的含义,指的是什么?
___________________________________________________
【4】那位妇女和小女孩为什么把水喝了?表现了她们怎样的精神?
___________________________________________________
20、把三句话合为一句话。
大象走到观众面前。
大象拿起口琴。
大象吹了起来。
21、句子万花筒。(12分)
(1)读一读,用加点的词语写话。
在强烈的阳光照射下,那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶。
(2)把下面的句子合并成一句话。
狼论个头和力气比不过狮、虎、豹等。
狼也有胜过狮、虎、豹的地方。
(3)读一读,回答问题。
在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有,纵然办成了也无须自夸,这不是明摆着的吗?
①请把这句话改写成陈述句。
②请你说说对这句话的理解。
(4)用“尖锐”的不同意思写话。
尖锐(表物体):
尖锐(表声音):
22、根据要求,完成练习。
(1)仿照例句,写一写自己关于“时间过得很慢”的体验。
例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
________________
(2)用上先概括后举例的方式,写一段话,表达你对“做家务”的想法。
________________
23、真情习作
我们身边有形形色色的人,他们各有特点,也各有所长,选择其中的一个人写一写,要通过典型的事例并运用学过的描写人物的方法,把人物的特点或特长写具体,题目自拟,字数400字以上。