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1、“冀复得兔”中“冀”的意思是（ ）
A．河北的别称
B．姓
C．寄托
D．希望
2、《狐狸与葡萄》中狐狸说葡萄是酸的，让馋嘴的（ ）去吃。
A．小狗
B．小猫
C．麻雀
3、下列加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．群儿戏于庭 庭：厅堂。
B．一儿登瓮 瓮：口小肚大的陶器。
C．众皆弃去 皆：全，都。
D．水迸 迸：涌出。
4、在括号里填上合适的词。
（1）观察 考察
李四光回到家乡，专门( )了这块大石头。
清晨，老师带领我们在花坛前( )万年红的生长过程。
（2）发现 发明
李四光( )在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
火药是我国古代四大( )之一。
5、将下列词语补充完整，再按要求完成填空。
( )吃( )惊 摇( )晃( ) 四( )八( )
( )桂( )香 引人( )( ) 秋风( )( )
（1）上述词语中，描写秋天的词语有：__________、___________。
（2）仿照画“ ”的词语，再写出两个含有数字的词语：_______、_______。
6、先把词语补充完整，再按要求作答。
①金桂（____）香 ②成（____）结队 ③大吃一（____）
④耳（____）目睹 ⑤手忙脚（____） ⑥一本正（____）
（1）像第①个描写秋天的四字词，我还知道______、______。
（2）像第⑤个含有身体部位的词语，我还知道______、______。
（3）我还能从上面六个词语中选择一个四字词语写一句话：_________________________________
7、照样子填上合适的词。
（古老）的铜钟 （好奇）地听着 （放）风筝
________的羽毛 ________地背诵 ________花粉
________的蘑菇 ________地歌唱 ________贝壳
8、抄写下列文字，注意卷面整洁，书写工整。
认真书写，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、漂亮，注意保持卷面整洁。
9、课外阅读。
庐山的云雾(节选)
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1．用“____”分别画出选文中两个自然段的中心句。
2．结合选文的内容，写出下面两个词语的意思。
千姿百态：______________________________________________
瞬息万变：______________________________________________
3．第一段里，作者把云雾比作__________、__________、____________、____________________。第二段里，庐山的云雾由____________变成了______________，由____________变成了__________。
4．用选文中加点的词语写出一种事物的变化。
_______________________________________________________
10、阅读短文。
蚂蚁——神奇的记忆专家
法布尔
蚂蚁回家的路线是永远不会改变的，出去时走的是哪条路，不管多么弯曲难走，回来时，它们还从那儿走。那么，蚂蚁究竟是依靠什么找到回家的路的呢？人们往往同意的观点是它们在路上散发了某种气味，依靠灵敏嗅觉，它们就能准确无误地找到回家的路。可是我却不同意这种看法，我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。我找了个助手，她是我的小孙女露丝。这个调皮鬼对于我跟她谈的关于蚂蚁的事很感兴趣。
一天，我正在书房里写笔记，突然听到露丝的声音：“快来快来！蚂蚁已经开始返回了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里，露丝说得没错。她事先准备了小石子，看到蚁队从兵营里出来，便一步步跟着，在蚂蚁走过的路上隔一段距离撒下一点儿石子。现在，蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！离它们的窝还有一百多米，够我进行我的实验了。我拿起一把大扫帚，把蚂蚁的路线全都扫干净，把小石子也扫掉，然后换上别的材料。如果原先的材料有什么味道，现在换掉了，按照一般的观点，蚂蚁们就会晕头转向，找不到回家的路了。
只见蚁队来到了被扫干净的地面前，它们显得犹豫了许多，有的往后退，然后回来，再后退；有的在扫干净的地面前徘徊不前；有的从侧面散开，好像要绕过这块陌生的地方。大家乱哄哄的，在障碍物前越集越多。最后，有几只妈蚁冒险走上扫过的那条路，其他的便也跟着来了。与此同时，少数绕了个弯子的蚂蚁也走上了原先那条它们走过的道路。尽管我设置了困难，蚂蚁还是从原先露丝用小石子标的路线上回到窝里去了。
后来的几天里，我又通过在路线上铺沙子这种方式，做了同样的实验，结果，蚂蚁队伍仍然成功地越过障碍，沿着原路回到了窝里。这就证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的，所以即使它们出征的路线很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能够凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
【1】请从文中找出符合下面解释的词语写在括号里。
（1）在一个地方来回地走。（___________）
（2）挡住道路，使蚂蚁不能顺路通过。（____________）
（3）战胜归来。（__________）
【2】请结合本文的内容在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（________）蚂蚊可以凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，（________）无论它们出征的路线有多长，它们都可以凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
（2）通过实验，法布尔证明了蚂蚁（_________）像蜜蜂那样，直接辨认方向，（________）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
【3】根据文章内容填写实验报告。
实验名称 | _______ |
实验人员 | _______ |
实验目的 | _______ |
实验过程 | ______ |
实验结论 | ______ |
【4】你有过类似的观察实验经历吗？请简单写一写。
__________________
11、
星期天下午，我在邻居的花圃（pú）里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。
走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
【1】给这篇短文加个题目。
【2】划去括号中不正确的字。
【3】联系上下文理解下列词语。
茂盛：________________
惹人喜爱：____________
【4】填空。
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______等方面进行观察，找出了各部分的特点。
【5】远看樱桃椒是什么样子？
____________________________
【6】文章表现来了作者对樱桃椒的什么感情？
____________________________
12、阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：
（2）这句话具体写了海水的 种颜色，分别是 。
（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为 ，所以 。
② ，是因为 。
13、课内阅读。
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执不下的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
【1】文章主要讲的是 和 的故事。
【2】文中有两个词语表示它们彼此威胁对方，找出来，写在横线上。
【3】从这个故事中，你得到的启示是（ ）
A. 抓住河蚌后，一定得关进笼子里，否则它会逃走。
B. 团结协作，互相帮助才能成事。
C. 不能把鹬和蚌关在一起，否则它们会打架。
14、主题阅读。
游龙胜银水侗寨
早就听说桂林龙胜的银水侗寨景色清秀迷人，今年暑假，我们终于有机会去那里lǚ yóu（ ）。
到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。长廊像一条灰色的长龙，卧在一片qīnɡ xīn（ ）的绿色中，蜿蜒伸向远方。从长廊两边放眼望去，可见苍翠欲滴的竹子。那细细的枝条绿油油的，尖尖的叶子像一个个调皮的娃娃在风中摇着小脑袋。顺着长廊的阶梯向上走，两旁是nèn lǜ（ ）的小草。那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。
穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白色的绸缎。它让我想起了李白那千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”水“哗哗”流着，像是大自然在唱着动听的歌儿。瀑布中偶尔迸出的水珠，在阳光的照射下闪闪发光，晶莹透亮。瀑布底下有花花绿绿的鹅卵石，常常有可爱的小蜻蜓飞到那儿嬉戏。我真想变成一只五彩斑斓的蝴蝶，与瀑布同戏，与蜻蜓共舞。
最迷人的要数侗族姑娘的表演。她们穿着绣花的粉色绸衣，脖子上戴着银项圈，胸前挂着铃铛，下身穿着黑色的裙子，还围着绣花裙带。当她们载歌载舞的时候，那些铃铛不时发出“叮当，叮当”的响声，纵情地带出最chún cuì（ ）的音乐，令人心驰神往。侗族姑娘们动人的山歌虽然是用“咿咿呀呀”我们听不懂的语言演唱的，却让我们尽情领略了侗寨的原汁原味！
多么美丽的银水侗寨！那清新的景色和迷人的民族风情，就像一支动人的歌，录进了我jì yì（ ）的光碟中。
【1】看拼音，在文段中的括号里写词语。
【2】在下列括号中填上恰当的修饰词。
（_____）的竹子 （______）的娃娃
（_____）的气息 （______）的山歌
（_____）的想象 （______）的鹅卵石
【3】“那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。”读完这句话，你产生了怎样的想象？
_____________________________
【4】用“ ”画出文中的一个过渡句。
【5】找出全文的中心句，写下来。
______________________
15、课外阅读。读短文，完成后面的练习。
换活儿
草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各司其职，干得不错。可是时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车到处跑，一路游山观景，多带劲啊！”
“你知道个啥！”大青马不服气地嚷，“我天天在外面跑，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很！我看驴小弟才好呢，干活门都不用出，真够舒服的。”
“可不是这样的！”小黑驴反驳道，“我天天关在磨坊里，眼睛遮起来，啥也看不见，围着磨盘转，转个没完！老黄牛才舒服呢，干活跟散步似的！”
它们吵了起来，嗓门一个比一个高，差点把草棚顶冲破。
□这样吧□□老黄牛说□□干脆□咱们把活儿换一下吧□□
第二天，它们兴冲冲地干起新活儿来。老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天，到了晚上，就互相埋怨起来了。
“我真傻！车子一上路，就要不停地跑，哪有功夫游山观景！”老黄牛懊丧地说。
大青马垂头丧气地说：“别说了，我原以为拉磨这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动；劲儿大了，磨盘又被拉塌了！”
小黑驴更后悔：“耕田看起来慢慢悠悠，但拉起来很重。我拼死也拉不动啊！”
“算了吧！”大青马叹口气，“现在看来，还是各自干本分的活儿合适，以后咱们再也不要异想天开啦！”
【1】下列加点的多音字读音相同的一组是（ ）
A.磨坊 磨面 B.本分 分开 C.转身 转圈 D.到处 处理
【2】我会仿写词语。
兴冲冲（ABB）： _________ _________
慢慢悠悠（AABB）： _________ _________
【3】文中划线句子的意思是（ ）
A.车子一上路，就要不停地跑，有功夫游山观景。
B.车子一上路，就要不停地跑，没有功夫游山观景。
【4】联系上下文可知，“各司其职”的意思是：___________________
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
____________________________
【6】在最后一段的“□”中加上合适的标点符号。
16、口语交际。
小明总爱给别人起外号，弄得同学都不爱跟他玩！看到这种情况，你会怎么说？
_____________________________________________
17、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。
（______）这里到处是花，红的，紫的，白的，黄的，五彩缤纷，美丽极了!
（______）西双版纳是花的海洋。
（______）它早上是白的，中午变成蓝的，到晚上变成紫色的了。
（______）不但有芍药花、美人蕉，还有许多奇花异草。
（______）有一种圆形的小花，一日三变。
18、按要求写句子。
（1）密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（改为“被”字句）
____________________
（2）王老师急得直跺脚。（仿写句子）
李叔叔忙得__________________
（3）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用加点词写一句话）
___________________
（4）星期天，在图书馆里静静地读书。（修改病句）
___________________
19、修改病句。
①各种颜色的红气球在空中飘动。
_____________________________________
②在树上搭了一个窝。
_____________________________________
20、用修改符号修改下面的病句。（在原句上进行修改）
1.老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。
2.妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。
3.全校老师和班主任都参加了这次秋游活动。
21、以下两个题目，选择一个你喜欢的写一写吧，题目自拟，不少于200字。
题目一：花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。请把身边的美景介绍给大家，希望通过你的介绍，大家都想去那里观赏。
题目二：将以下内容作为故事开头，充分发挥你的想象力，把这个童话故事续写完整：太阳快要下山了，小猴捧着一个从动物运动会取得的奖杯回来。他走累了，正准备休息一会儿的时候，从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊……
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